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        蟬翼之円
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 造價(jià)師教材有幾本

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        麻辣de火鍋

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        考試設(shè)四個(gè)科目。具體是:《建設(shè)工程造價(jià)管理》、《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》、《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》和《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》。其中,《工程造價(jià)案例分析》為主觀題,在答題紙上作答;其余3科均為客觀題,在答題卡上作答。

        造價(jià)師教材有幾本

        112 評(píng)論(14)

        湯包sama

        一級(jí)建造師科目學(xué)習(xí)順序的建議一、先看公共課:1、先看容易掌握的,后看難掌握的;2、先看分?jǐn)?shù)多的重點(diǎn)章節(jié),后看分?jǐn)?shù)少的次要章節(jié);3、先看三門課(項(xiàng)目管理、法規(guī)、實(shí)務(wù))都要考的,后看本科目獨(dú)有的。因此,建議先看《建筑法》《招標(biāo)投標(biāo)法》《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《質(zhì)量管理?xiàng)l例》的內(nèi)容。還要記得二八法則,80%的分?jǐn)?shù),一定是你在20%的時(shí)間里掙到的,所以要把最重要、分?jǐn)?shù)最多的章節(jié),放在第一時(shí)間學(xué)習(xí)??荚嚨闹攸c(diǎn),必定反映在歷年真題里,所以第一時(shí)間做真題。二、再看實(shí)務(wù)專業(yè):關(guān)于實(shí)務(wù)案例的復(fù)習(xí)建議1、實(shí)務(wù)案例占120分(總分160分),與案例有關(guān)的內(nèi)容占教材篇幅不超過(guò)100頁(yè)。每道案例通常有若干小問(wèn),每問(wèn)通常4-6分,這就說(shuō)明要高度重視教材中那些還沒(méi)考過(guò)的短小精干的段落,特別容易出多選或案例。2、案例先看一級(jí)真題,后看二級(jí)真題;先看本專業(yè),后看外專業(yè)。3、案例務(wù)必要做一遍,讓自己的答題有章法。4、對(duì)重要段落,學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵詞來(lái)背。考場(chǎng)上記得住關(guān)鍵詞就夠了,印象模糊不清的地方就發(fā)揮一下,一個(gè)小問(wèn)只要關(guān)鍵詞答到了,即使回答不夠準(zhǔn)確,最多丟個(gè)1、2分。5、實(shí)務(wù)考試有10道多選題,20多個(gè)案例小問(wèn),至少要背7、80段才能游刃有余吧。

        338 評(píng)論(10)

        午夜的咖啡香

        造價(jià)工程師各科目之間有關(guān)聯(lián)性,可以搭配復(fù)習(xí)。方案一:土建和案例無(wú)論土建中的工程量計(jì)算還是案例中的工程量計(jì)算,都是緊密相關(guān)的,土建和案例雖然都是難度比較大的科目,但是在一起學(xué)習(xí)可以相互促進(jìn),花費(fèi)的時(shí)間要少于單獨(dú)學(xué)習(xí)兩門的時(shí)間。當(dāng)然,這個(gè)組合只適合毅力比較強(qiáng),悟性比較高和精力比較旺盛的考生。方案二:計(jì)價(jià)和土建計(jì)價(jià)和土建的聯(lián)系就不是很緊密了,計(jì)價(jià)中主要講解的是項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中各種價(jià)款的確定,而土建中主要講解的是與工程相關(guān)的地質(zhì)、構(gòu)造、材料和施工技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。雖然這兩個(gè)科目的聯(lián)系不是很緊密,但是這兩個(gè)科目都是案例的基礎(chǔ),其中有很多基礎(chǔ)知識(shí)在案例中經(jīng)常用到,需要考生將其中的知識(shí)點(diǎn)牢牢把握。方案三:管理和案例管理和案例的聯(lián)系是最為緊密的,甚至是所有科目中聯(lián)系最為緊密的兩個(gè)科目,案例中既有管理中的計(jì)算,比如流水施工和工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,又有管理中的理論內(nèi)容,比如資金的時(shí)間價(jià)值和投資方案經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),是個(gè)比較綜合的科目,不過(guò)從學(xué)習(xí)的難度上來(lái)看,主要還在于計(jì)算方面,所以管理的學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)案例的學(xué)習(xí),專家分析考生同一年報(bào)考這兩門是比較合適的。方案四:計(jì)價(jià)和管理計(jì)價(jià)和管理兩者的共同點(diǎn)就是招投標(biāo)和變更索賠的內(nèi)容,但是計(jì)價(jià)中,主要側(cè)重于價(jià)款的確定,而管理中更側(cè)重于相關(guān)的程序。不過(guò)兩個(gè)科目有個(gè)共同的特點(diǎn)就是相對(duì)于其他兩個(gè)科目都比較簡(jiǎn)單。兩者搭配多少有點(diǎn)兒給考生建立自信的味道,有人說(shuō)“如果報(bào)這兩門你都通過(guò)不了,那似乎不用考注冊(cè)造價(jià)工程師了”,這話似乎有些極端,但也頗有道理,雖說(shuō)注冊(cè)造價(jià)工程師每個(gè)科目都很難,但業(yè)內(nèi)一直都認(rèn)為計(jì)價(jià)和管理是其中略為簡(jiǎn)單的。方案五:其他組合備考不僅要從考試科目難度上來(lái)考慮,也要從個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格上來(lái)考慮。適合自己的才是最好的。每個(gè)科目的難度雖然在業(yè)內(nèi)有所定論(土建和案例的難度最大,計(jì)價(jià)和管理次之),但也不盡然,有的理工科考生就對(duì)土建感興趣,有的考生就是能理解案例中的各種圖紙,學(xué)習(xí)案例不在話下,報(bào)考時(shí)要根據(jù)個(gè)人的具體情況做出理性選擇。這是一個(gè)自我認(rèn)知和借助外界力量來(lái)做決定的過(guò)程,一旦選定,早作準(zhǔn)備,切不可好大喜功,最后全軍覆沒(méi)。

        103 評(píng)論(14)

        老余popopxm

        造價(jià)工程師考試是有條件的。需要工作年限。報(bào)名時(shí)要審核你的畢業(yè)證以及單位所出示的從事造價(jià)工作的年限證明。 至于參加造價(jià)考試的教材是全國(guó)統(tǒng)一指定的,報(bào)名處一般就可以買到,建筑書店也有。具體教材名單就不列舉了。教材不是問(wèn)題。對(duì)于你現(xiàn)在的情況是通過(guò)審核,報(bào)名。

        176 評(píng)論(8)

        youjinjuan

        如果家里有關(guān)系,找找,報(bào)名還是不成問(wèn)題的,我今年畢業(yè),但是今年考了造價(jià)師,已經(jīng)通過(guò)了!

        107 評(píng)論(8)

        Moser~子涵

        造價(jià)工程師的四本書的項(xiàng)目順序應(yīng)該是管理,計(jì)價(jià),計(jì)量,案例。案例可以和計(jì)量同時(shí)進(jìn)行。注冊(cè)造價(jià)工程師推薦選擇優(yōu)路教育,優(yōu)路教育打造了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,是一個(gè)非常好的選擇?!军c(diǎn)擊在線咨詢問(wèn)題】造價(jià)工程師,由國(guó)家授予資格,并準(zhǔn)予注冊(cè)后執(zhí)業(yè),專門接受某個(gè)部門,或某個(gè)單位的指定、委托或聘請(qǐng),負(fù)責(zé)并協(xié)助,其進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)價(jià)、定價(jià)及管理業(yè)務(wù),以維護(hù)其合法權(quán)益的,工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。工程造價(jià)行業(yè)就業(yè)前景很好 ,工程造價(jià)是屬于土木建筑方面的,因?yàn)槊總€(gè)工程都會(huì)需要造價(jià)預(yù)算,就這個(gè)工作而言是必不可少的,所以對(duì)于造價(jià)這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是十分可觀。比如在安裝、土建、市政等等方面,都需要用到造價(jià)知識(shí),是關(guān)乎民生的事情,重要而且嚴(yán)謹(jǐn)。想要了解更多關(guān)于造價(jià)工程師的相關(guān)信息,推薦咨詢優(yōu)路教育。為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí),優(yōu)路教育也開發(fā)了面向?qū)W員的3D產(chǎn)品。在學(xué)習(xí)模式中,學(xué)員通過(guò)3D交互動(dòng)畫進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),使學(xué)習(xí)記憶效率更高;在考核模式中,學(xué)員通過(guò)仿真環(huán)境的測(cè)試,驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果,查漏補(bǔ)缺,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員端3D產(chǎn)品,切實(shí)解決學(xué)員的學(xué)習(xí)痛點(diǎn),提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也收獲了學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

        253 評(píng)論(14)

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