為培養(yǎng)藥學專業(yè)學員適應軍隊要求，提高軍事研究興趣，在畢業(yè)設計中更加強調與軍事問題密切相關的原則，實現(xiàn)研究、應用和創(chuàng)新相結合。此外，選題的難度要適中，但內容需要有深度，有針對性。畢業(yè)設計重點在教會學員將所學的知識能夠深化理解和應用。指導教員應根據學員的培養(yǎng)方向不同，給予相應的培養(yǎng)，以利于學員完成任務，并會在自己專用領域將學到的知識應用[25]。建立專業(yè)化的實驗平臺和教學平臺，輔助軍校藥學人才培養(yǎng)。在選題時施行雙向選擇制，指導教師給學生提供備選課題的背景，并提供參考資料，經過導師與學員充分溝通交流后再確定題目，根據學員的特長、興趣、能力及培養(yǎng)方向進行選題，以達到發(fā)揮學員積極性，激發(fā)其創(chuàng)造力的目的，從而為國家培養(yǎng)具有科研能力和創(chuàng)新應用的藥學人才。特別重要的一點，選題一定要注意創(chuàng)新性，嚴禁單一重復往年的畢業(yè)設計。另外，作為軍隊院校，針對畢業(yè)設計選題，在培養(yǎng)學員專業(yè)知識與創(chuàng)新應用能力的同時還應結合部隊需要開展科研工作，培養(yǎng)綜合性的優(yōu)秀人才，增加學員使命感。3.3增加專業(yè)化的畢業(yè)設計指導畢業(yè)設計是一個系統(tǒng)的實踐活動，從選題、方案設計到實踐模擬、論文寫作到論文答辯都是緊密聯(lián)系的[9]。在論文設計的整個過程中教員是主導者，教員的指導可以幫助學員提高論文規(guī)范程度、查閱文獻能力、實驗技術水平等，進而提高論文質量。在論文寫作過程中可對學員進行查閱文獻培訓，論文格式要求注意事項經驗分享，實驗操作技能及注意事項分享等，可由課題組碩士或博士進行講解，也可以由學校統(tǒng)一進行培訓。加強學員對論文格式的重視。論文格式在學校專用模板基礎上修改，字體大小、字體類型等按照文章要求，認真檢查修改；圖形使用制圖工具進行編輯，避免使用粘貼方式，表格使用三線表；參考文獻在引用資料的右上角標注，同一資料一次引用文獻最好不超過3個；計量符號按照規(guī)定格式縮寫等；文獻查閱參考數(shù)據庫，如萬方、知網及維普等，參考的文章盡量選擇核心級別以上，還可以參考PubMed數(shù)據庫下載英文文獻，增加論文的創(chuàng)新性。