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        Nicole800328
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 健康管理師案例分析題教案

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        笨笨的笨笨egg

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        張先生,男,45歲,身高170cm,某公司經(jīng)理,體重90kg,腰圍90cm,臀圍85cm。飲食習(xí)慣:喜食肉食、油膩食物,喜歡吃油炸食品,尤其是薯?xiàng)l和炸雞塊; 不愛(ài)吃蔬菜和水果;日常飯量大;喜歡吃花生、瓜子等零食。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣:由于工作原因,平常應(yīng)酬多,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),沒(méi)有喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,上班時(shí)坐在電腦前。主訴:近日感疲乏、頭暈,遂來(lái)醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科就診查體:中度脂肪肝,血壓160/96mmHg。實(shí)驗(yàn)室檢查:總膽固醇6.0mmol/L,甘油三脂5.6mmol/L。(1) 請(qǐng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)體重、體質(zhì)指數(shù) (要求列出計(jì)算過(guò)程),并對(duì)其肥胖程度進(jìn)行判斷。(2) 判斷肥胖類(lèi)型(計(jì)算腰臀比)(3)結(jié)合飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,提出控制肥胖的建議

        健康管理師案例分析題教案

        253 評(píng)論(11)

        laijiaying4

        考試形式:上機(jī)考試,上午9:00—11:00下午14:00—16:00考試內(nèi)容:醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生、心理等基礎(chǔ)層面知識(shí)。題型:?jiǎn)芜x、多選,每科滿(mǎn)分100分,60分及格。科目:(1)理論考試:機(jī)考(120分鐘)70個(gè)單選,30個(gè)多選。? ? ? ? ? (2)技能考試:機(jī)考(120分鐘52個(gè)單選,48個(gè)多選。全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)間:4、6、9、11月,具體時(shí)間以公告為準(zhǔn)??荚囉信涮椎慕坛?,教材,有練習(xí)題。只要用心學(xué),是可以通過(guò)的。視頻講義里都講得很清楚的。

        203 評(píng)論(10)

        大頭的陳小晶

        考試形式為人機(jī)對(duì)話(huà)(電腦做題),每年組織4次考試,分別是4、6、9、11月份,上下午分別為理論和技能題2科,要求2科各達(dá)到60分以上合格;一科不過(guò)重新參加重考,考試題型為單選和多選。

        225 評(píng)論(13)

        龍龍fighting

        健康管理師考試沒(méi)有簡(jiǎn)答題。健康管理師的考試分為兩部分,一部分是理論知識(shí),一部分是技能操作。理論知識(shí)中一共有兩種題型,一種是單選題,共有70道,一種是多選題30道,一分一道題。技能操作也有兩種題型,一種是共用題干單項(xiàng)選擇題,共76道題,一種是案例分析題,共24道題,都是一分一道題。報(bào)考健康管理師推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育把教學(xué)和教研相結(jié)合,廣受好評(píng),十分值得選擇?!军c(diǎn)擊在線(xiàn)咨詢(xún)問(wèn)題】健康管理師考試模式是人機(jī)對(duì)話(huà),全部都是選擇題,相比起有的考試項(xiàng)目會(huì)有實(shí)操或者簡(jiǎn)答題來(lái)說(shuō)就相對(duì)簡(jiǎn)單。另外再來(lái)看看健康管理師的考試內(nèi)容,健康管理的干預(yù)一般都是非藥物的,像臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)這些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的章節(jié)理解起來(lái)比較困難,但是只需記一些簡(jiǎn)單的概念不必花過(guò)多時(shí)間去細(xì)分研究;而像健康管理概論、健康信息學(xué)、健康教育學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)這些章節(jié)都是一些概念性的知識(shí),這些內(nèi)容相對(duì)容易理解,大家需要多花一些時(shí)間去記憶便可。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢(xún)優(yōu)路教育。在優(yōu)路教育,教研講師通過(guò)深入、細(xì)致的研究,把教學(xué)基材提供給教學(xué)講師,教學(xué)講師在一線(xiàn)實(shí)踐中搜集學(xué)員訴求,再將訴求反饋給教研講師,然后,教研講師對(duì)教學(xué)基材進(jìn)行修正,讓教學(xué)內(nèi)容更能適用于學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正的達(dá)到學(xué)習(xí)目的,更好的服務(wù)社會(huì)。

        288 評(píng)論(9)

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