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        misskissfion
        首頁 > 職業(yè)資格證 > 樂理一級造價(jià)師老師

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        美眉要加油

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        音樂藝考器樂包括哪些   1.鋼琴,大多數(shù)音樂生藝考選擇的熱門樂器。代表學(xué)校:中央音樂學(xué)院,上海音樂學(xué)院,武漢音樂學(xué)院   2.古箏,擁有“中國鋼琴”之稱。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   3.小提琴,素有樂器皇后之稱。代表學(xué)校:上海音樂學(xué)院   4.大提琴,可獨(dú)奏,也可參加樂隊(duì)。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   5.中提琴,提琴類最不受歡迎,相關(guān)作品很少。代表學(xué)校:上海音樂學(xué)院   6.薩克斯,通常讓人想到流行樂。代表學(xué)校:四川音樂學(xué)院   7.豎琴,音色非常高雅,古典。樓主最喜歡的樂器,但其造價(jià),讓人卻布。代表學(xué)校:上海音樂學(xué)院,南京藝術(shù)學(xué)院   8.揚(yáng)琴,最長見民樂表演。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   9.長笛,區(qū)別于中國的竹笛。代表學(xué)校:上海音樂學(xué)院   10.架子鼓,這個(gè)專業(yè)籠統(tǒng)的歸為打擊樂。有的學(xué)校還要求加入小軍鼓演奏。代表學(xué)校:星海音樂學(xué)院   11.琵琶,四弦一聲如裂帛。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   12.電子管風(fēng)琴,也叫雙排鍵??赡7麓蟛糠謽菲鳌4韺W(xué)校:央音,上音,武音,西音,沈音,天音,川音,星海   13.二胡,中國民樂代表之一。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   14.中阮,戲曲伴奏常見。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   15.雙簧管,素有“抒情女高音”之稱。代表學(xué)校:上海音樂學(xué)院   16.火不思,少數(shù)民族樂器。代表學(xué)校:中央民族大學(xué)   17.單簧管,也叫黑管。代表學(xué)校:中央音樂學(xué)院   18.古典吉它,區(qū)別于民謠吉它。代表學(xué)校:四川音樂學(xué)院   19.民謠吉它,多用于歌曲伴奏。代表學(xué)校:四川音樂學(xué)院   20.電吉他,多用于歌曲伴奏。代表院校:武漢音樂學(xué)院, 四川音樂學(xué)院   21.笙,吹管樂器中,唯一的和聲樂器。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   22.馬頭琴,蒙古族特有樂器。代表學(xué)校:中央民族大學(xué),內(nèi)蒙古大學(xué)   23.柳琴,比較少見。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   24.笛子,不包括豎笛。典型的高音樂器,音色輕脆。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   25.大號,長號,圓號等,樂隊(duì)熱門樂器,因?yàn)榭荚囃ǔ7乓活?。代表學(xué)校:中央音樂學(xué)院   26.爵士貝斯,爵士樂類的,不太清楚。代表學(xué)校:星海音樂學(xué)院   27.三弦,又稱弦子。代表學(xué)校:星海音樂學(xué)院,中央民族大學(xué)   28.嗩吶,中國最傳統(tǒng)的樂器類。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   29.古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   30.箜篌,最初稱“坎侯”或“空侯”。 代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   31.管子,又稱蓽篥,蘆管。代表學(xué)校:中國音樂學(xué)院   32.低音提琴,又稱倍大提琴。代表學(xué)校:中央音樂學(xué)院   擴(kuò)展資料:   藝考音樂就業(yè)方向   (一)音樂學(xué)專業(yè)   音樂學(xué)是研究音樂的所有理論學(xué)科的總稱;音樂學(xué)在不同時(shí)期的研究對象和側(cè)重點(diǎn)是不同的,音樂學(xué)除了基本的研究對象外,還研究歷史和現(xiàn)在的一切個(gè)人和民族的音樂行為,即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學(xué)習(xí)行為。音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識,接受音樂理論與實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練,具有音樂研究、教學(xué)等方面的基本能力。   就業(yè)方向:   主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。   (二)音樂教育專業(yè)   音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求,有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。學(xué)校教育一般可分為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育等。音樂教育專業(yè)方向培養(yǎng)的是全面發(fā)展的音樂教師。   就業(yè)方向:   中、小學(xué)以及大中專藝術(shù)院校音樂教師;專業(yè)文藝團(tuán)體演奏、唱員、創(chuàng)作員;各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)的管理者、輔導(dǎo)員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。   (三)音樂表演專業(yè)(聲樂、器樂、指揮)   音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動。通過樂器的演奏,人聲的歌唱,以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段,將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來,傳達(dá)給聽眾,以發(fā)揮其社會功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介,是音樂活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐,對樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn),從而給聽眾以不同的影響和感受。   就業(yè)方向:   畢業(yè)生就業(yè)前景比較廣,可到電視臺、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作,以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。   (四)作曲及作曲理論   本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)作曲技術(shù)與作曲技術(shù)理論方面的基本理論和基礎(chǔ)知識,掌握音樂創(chuàng)作、教學(xué)、研究的作曲技巧;能較熟練地通過電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂分析、研究和創(chuàng)作。   就業(yè)方向:   畢業(yè)生可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作,也可自身發(fā)展為專業(yè)歌手和音樂創(chuàng)作人。可以到中小學(xué)、高等專業(yè)院校等學(xué)校機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂教師,或者到出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。   (五)錄音藝術(shù)   錄音藝術(shù)專業(yè)對聲音記錄及處理的質(zhì)量要求很高,大家聽到的CD,電視聲,廣播聲等等,都由錄音藝術(shù)專業(yè)人員經(jīng)過一系列漫長的過程,將聲音記錄,混合等等的處理后,再由各種人們需要使用的電器的揚(yáng)聲器,播放出來。所以錄音藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要求具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng),具備深厚的音樂功底,熟知各種錄音設(shè)備,同時(shí)又掌握一定的錄音理論及技巧。   就業(yè)方向:   該專業(yè)畢業(yè)生可在電臺、電視臺、電影制片廠、文藝團(tuán)體、劇場、音樂廳、音樂制作公司、 演出公司、音像出版社及全國各高校專業(yè)教學(xué)和電化教學(xué)單位等工作。   藝考音樂專業(yè)可以報(bào)考什么專業(yè)   【作曲及作曲理論】   在四年或者五年的大學(xué)本科生活中,音樂類的藝考生不僅學(xué)習(xí)作曲技術(shù)與作曲技術(shù)理論方面的基本理論和基礎(chǔ)知識,而且還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧,并能夠熟練地把握和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器(俗稱四大件)的專業(yè)知識和技能。   音樂類的藝考生側(cè)重學(xué)習(xí)戲曲音樂作曲者,還應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)好戲曲音樂藝術(shù)的知識、戲曲作曲的基本技能和創(chuàng)作規(guī)律等。側(cè)重學(xué)習(xí)電子、電子計(jì)算機(jī)音樂者,除了系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)的有關(guān)知識,音樂類的藝考生還要能夠較熟練地通過電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂分析、研究和創(chuàng)作。   一般來說,音樂類的藝考生在高考加試中不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業(yè)加試,另外還有樂理和視唱練耳的嚴(yán)格考試。   【錄音藝術(shù)】   隨著影視音樂的日漸繁榮,人們對錄音技術(shù)和效果的要求也越來越高。音樂類的藝考生由于更多地使用高科技設(shè)備以及市場對于高品質(zhì)的作品的要求,使得這個(gè)領(lǐng)域?qū)σ魳奉惖乃嚳忌耸啃枨罅坎粩嘣龃蟆?   音樂類的藝考生畢業(yè)生除了能在廣播、電視、電影系統(tǒng)從事聲音音響設(shè)計(jì)、錄制外,還可以在很多商業(yè)的演出公司工作,更可以到高校任教。   相對來講,音樂類的藝考生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外,還要加強(qiáng)對音樂的認(rèn)識和感受的訓(xùn)練。比如,聲音錄制、藝術(shù)處理等方面,以及掌握聲音(音響)設(shè)計(jì)、音頻節(jié)目制作的能力。   【音樂表演】   音樂類的藝考生培養(yǎng)具備音樂表演方面的能力,能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)的部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級專門人才。   音樂類的藝考生主要學(xué)習(xí)音樂表演的基本理論和基本知識,接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練,具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。   具體來說,音樂類的藝考生應(yīng)掌握音樂作品的分析方法,具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂作品的能力,了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài),掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法,具有初步科學(xué)研究能力。主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué),主要課程有表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。   音樂藝考考試內(nèi)容   1、音樂教育類:聲樂和鋼琴、視聽練耳和音樂知識、以及素質(zhì)面試等。開設(shè)此類專業(yè)的高校大多是師范類的院校和綜合性的大學(xué),會對考生的文化成績要求比較高,適合有藝術(shù)特長和文化成績較好的考生報(bào)考。   2、器樂類:主科(相關(guān)器樂擇其一)、聲樂和視唱練耳、音樂知識和素質(zhì)面試等。除了鋼琴之外,其他樂器則要考生自己攜帶。   3、表演藝術(shù)專業(yè),主要考4門:主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。   音樂專業(yè)考試分為聯(lián)考和???。   1、聯(lián)考內(nèi)容考試內(nèi)容為:聲樂、鋼琴、練耳、視唱、樂理。   2、??紝I(yè)方向劃分:大致為音樂教育(師范類)和音樂表演。   音樂??冀逃惪荚噧?nèi)容:聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。   音樂??急硌蓊惪荚噧?nèi)容:主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴等擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。   音樂藝考的注意事項(xiàng)   1、藝考生在奔波各考場的過程中要注意安全,加強(qiáng)防范意識。把各種證件、車票、錢卡等都保管好,在這期間不要隨便結(jié)交新朋友,對來訪者也要多加謹(jǐn)慎。   2、在藝考的過程中盡量保持生活起居要正常。避免熬夜,以免正常的“人體生物鐘”被打亂。影響成績的正常發(fā)揮。   3、對于音樂類的藝考生考前要選擇安排好練習(xí)或排演的時(shí)間、地點(diǎn),不要在駐地進(jìn)行,以免影響他人休息和工作,甚至惹起不必要的紛爭,影響情緒。語言、表演、聲樂類考生上場考試前禁吃的幾樣?xùn)|西:大蒜(容易引起聲音失控,產(chǎn)生破音)、肥肉(油膩影響音色,無亮音)、啤酒(聲帶容易松弛拉不緊,聲音發(fā)散)。飲食上要注意衛(wèi)生。在備考期間,盡量做到飲食均衡,不吃辛、辣、油膩、上火的食物,以免對身體造成不適,影響考試成績。   音樂藝考的基本要求   科目:聲樂演唱、樂器演奏、樂理、視唱練耳。如果音樂藝考生四門科目都合格了的話,可以報(bào)考對應(yīng)的音樂表演專業(yè)或者是音樂教育專業(yè),但是如果音樂藝考生只有三門成績合格,則只可以報(bào)考音樂表演專業(yè)。其中樂理和視唱練耳是必須通過的兩門科目。   1、考試的要求:參加考試的音樂藝考生要自己準(zhǔn)備三首歌曲,其中包括歌劇類、原創(chuàng)類、民歌等,考試的時(shí)候考生可以自己選一首歌來唱,然后考官再抽一首歌。演唱的時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。   2、音樂藝考生考試的評分標(biāo)準(zhǔn):考官通過對考生的演唱技巧(40%)、音準(zhǔn)節(jié)奏(20%)、語言風(fēng)格(20%)、臺風(fēng)表現(xiàn)(20%),給予綜合評分??忌荒茏詭О樽唷C總€(gè)聲樂考場備有鋼琴伴奏教師,如需伴奏,考生需提供伴奏譜(五線譜)。   音樂藝考聲樂學(xué)習(xí)的記憶方法   一、理解記憶   理解記憶是所有記憶的前提,只有通過用心的思考才能達(dá)到理解。就一首歌詞來講,首先要清楚地了解歌詞與曲式結(jié)構(gòu),每一部分起什么作用,各部分之間怎樣相互聯(lián)系;然后要懂得歌詞的內(nèi)在含義,分析歌詞的意境,以及情感的產(chǎn)生與發(fā)展;最后能入境、入畫、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了這些,就能很快的背誦和背唱。   二、多通道記憶   我們記憶外部信息的通道有視覺、聽覺、味覺、觸覺等等,這種多覺參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動員腦的`各部位協(xié)同合作,共同接受和處理外來信息。   三、情緒記憶   聲樂學(xué)習(xí)中,情緒的掌控是很重要的。有的時(shí)候我們無精打采,更為嚴(yán)重者像是“病中吟”。不管老師怎樣激動,我們都毫無起色。這樣的時(shí)候我們一定要想辦法進(jìn)行自我情緒激發(fā),作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。在教學(xué)中,我們可以采取自我心理調(diào)節(jié)的方法,用宣泄或補(bǔ)償?shù)拇胧?,把不良情緒排斥出去,同時(shí)采取相應(yīng)的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來。不僅在課堂上要這樣,課后自己練聲練唱都應(yīng)如此,這樣才能取得學(xué)習(xí)和記憶的最佳效果。   四、聽視記憶   在平常生活中,我們對聲音的記憶、對旋律的記憶、或者是對歌詞的記憶,除了通過視唱以外,聲樂學(xué)習(xí)最好是多聽歌唱家的錄音以及現(xiàn)場觀摩,還可以多看錄像、電視、MTV等。我們都知道美好的旋律、動人的歌聲留給人的記憶是最深最持久的。   五、讀寫記憶   我們在識記旋律、歌詞、發(fā)聲方法及發(fā)聲要領(lǐng)的時(shí)候,最好是邊讀、邊寫、邊記憶,借以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫、邊記的方式叫做讀寫記憶法。實(shí)踐證明,這種記憶效率最高。當(dāng)老師為我們選好一首歌曲,我們應(yīng)該立刻工整地抄寫,千萬不能草抄或不清晰,在抄寫時(shí)要看、要讀,抄歌的過程既通過視覺記憶,又利用了唇、齒、舌的運(yùn)動記憶,還運(yùn)用手指觸覺記憶。當(dāng)嘴讀旋律或歌詞時(shí),又增加了耳朵的聽覺記憶。因此,抄歌的過程至少調(diào)動了四種記憶,外加集中注意品質(zhì)。所以,聲樂我們要學(xué)好聲樂,最好的方法是寫聲樂筆記和抄寫歌曲,在寫中讀,讀中記,看中唱,唱中抄,抄中記。這種學(xué)習(xí)方法不僅適合聲樂,事實(shí)上也適合各種學(xué)科。   六、朗誦表演記憶   朗誦表演記憶的方法對于我們在聲樂學(xué)習(xí)中有很神奇的作用,它可以調(diào)動人的眾多感覺進(jìn)行記憶。當(dāng)我們背記歌詞時(shí),要一邊朗誦一邊表演。朗誦要通過眼看(視覺記憶)、嘴讀(運(yùn)動覺記憶)、耳聽(聽覺記憶)、手勢動作(運(yùn)動覺和方位覺記憶),這樣眾多感覺一齊參入記憶,使記憶效果絕佳。手勢表演動作對練聲也有非常大的效果。聲音出不來的,可以用雙掌前推表演動作、雙手張揚(yáng)動作、拋“飛碟”動作的記憶,把聲音送出去。氣息沉不下去的學(xué)生??梢噪p手在下腹展開動作、雙手下壓動作、手指下壓動作的記憶,把氣息沉下去等等。   七、形象記憶   形象記憶在聲樂技能訓(xùn)練中,對發(fā)聲練習(xí)有著極為重要的作用。為了加深記憶,演員和學(xué)生可化身為歌曲中的人物形象,也可化為物的想象,如小草、一片云、浪花等。這種形象記憶是為了記住歌曲的情感,如果抓不住歌曲的形象,就無法體驗(yàn)歌曲的情感,也就無法進(jìn)行歌曲表現(xiàn)。對形象的記憶就是把歌曲中的形象化為活生生的你,歌曲就是你說的話,歌中的話就是你要表達(dá)的情感。這樣,歌曲的情感就會永在你心中。   八、刺激記憶   刺激記憶的方法是強(qiáng)化記憶,它包含著意志品質(zhì)。有些人認(rèn)為聲樂學(xué)習(xí)很困難,因而很長時(shí)間也背不出歌詞,一年也練不會一個(gè)母音,老師著急學(xué)生不著急,對于這樣的學(xué)生教師可以施行刺激記憶的方法。如母音記不住,可以讓學(xué)生方法反反復(fù)復(fù)朗讀。甚至可以進(jìn)行自我懲罰。心理學(xué)家指出,自我懲罰是記憶和改正錯誤的強(qiáng)硬手段

        樂理一級造價(jià)師老師

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        skyblue086

        作為全市的龍頭專業(yè),該校分別與青島旅游學(xué)校、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院簽訂了“2+1”和“3+2”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)后可直接選擇到相關(guān)院校接受高一級學(xué)歷教育。旅游服務(wù)與管理專業(yè)開辦于2000年,河南省重點(diǎn)專業(yè),焦作市旅游專業(yè)中心教研組長校。專業(yè)建設(shè)方向?yàn)閷?dǎo)游和酒店管理,主要培養(yǎng)國家導(dǎo)游員、旅行社管理人員,酒店管理人員和餐飲與客房服務(wù)師等。主干課程:旅游概論、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、模擬導(dǎo)游、酒店服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、旅行社業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)等。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)成立于1994年,河南省重點(diǎn)專業(yè),焦作市計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)中心教研組長學(xué)校,在焦作市計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)位于規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)地位。在校生規(guī)模達(dá)到500余人,師資力量雄厚,有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師28名,其中高級職稱6名,碩士研究生學(xué)歷2名,中級以上職稱占85%以上。3名國家級骨干教師,25名省級骨干教師。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全,計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專用機(jī)房五個(gè),網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室兩個(gè),綜合布線實(shí)訓(xùn)室兩個(gè),組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)。此外,校外還有10多個(gè)實(shí)習(xí)基地。 主干課程:VB程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、二維動畫制作、三維動畫制作、多媒體應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組裝與維修、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能熟練掌握和操作計(jì)算機(jī),具有初級計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、應(yīng)用與維護(hù)的中級操作員。2005年該校又與全國最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)---北京大學(xué)北大青鳥APTECH公司簽訂了“2+1”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,開設(shè)北大青鳥APTECH“啟蒙星”班。 本專業(yè)開辦于1986年,旨在培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有現(xiàn)代教育思想、良好的師德和綜合素質(zhì)、扎實(shí)的幼兒教育知識和專業(yè)技能,適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)前教育發(fā)展一專多能的高素質(zhì)幼兒教師。學(xué)前教育專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,現(xiàn)有71名專業(yè)教師,均具備本科以上學(xué)歷,其中有17名高級教師,10名雙師型教師,居省內(nèi)職業(yè)學(xué)校同專業(yè)中前列。我校在專業(yè)培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生自身能力的全面發(fā)展。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,針對學(xué)生自身特點(diǎn)和個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生一至三項(xiàng)較強(qiáng)的專業(yè)技能,如:舞蹈、聲樂、鋼琴、演講以及組織能力等等,在其基礎(chǔ)上拓寬各項(xiàng)技能的培養(yǎng),使學(xué)生成為“一精多通”的專業(yè)技術(shù)實(shí)用型人才。達(dá)到“一專多能”的培養(yǎng)目標(biāo),從而為學(xué)生畢業(yè)安置奠定了良好基礎(chǔ)。多年來,為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)前教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn),培養(yǎng)了數(shù)千名合格的實(shí)用型技術(shù)人才。主干課程:幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒活動、幼兒美術(shù)、舞蹈、聲樂、視唱、鋼琴、樂理、講故事、手工制作、書法、禮儀、形體、普通話等。畢業(yè)生主要分布在福建、廈門、鄭州和焦作地區(qū)的各級幼兒園,多數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生已成為幼兒園的園長、主任、骨干教師,就業(yè)安置率達(dá)100%。更有許多畢業(yè)生,通過社會實(shí)踐和自身努力,創(chuàng)辦了自己的幼兒園。近幾年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國家對學(xué)前教育的重視,我校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的大好形勢。 舞蹈專業(yè)開辦于1972年,焦作市重點(diǎn)專業(yè),北京舞蹈學(xué)院在河南唯一的教學(xué)實(shí)踐基地。本專業(yè)在河南屬龍頭專業(yè)、在全國處領(lǐng)先地位?,F(xiàn)有畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院的中青年專任教師25人,鋼琴伴奏專任老師6人,其中高級職稱5人,中級職稱10人。每年招生150余人,現(xiàn)有在校生400余人。教學(xué)設(shè)施有舞蹈練功廳12個(gè)、排練廳2個(gè)、多媒體教室2個(gè)。此外,有10余個(gè)校外固定實(shí)習(xí)基地。主干課程有:古典基訓(xùn)、民間舞、身韻、毯體、劇目排練、劇目欣賞等。學(xué)校成立有舞蹈演出中心,堅(jiān)持課堂教學(xué)與實(shí)踐演出相結(jié)合,每學(xué)年舉辦專業(yè)技能大賽,檢查和匯報(bào)師生的教學(xué)成果。堅(jiān)持“走出去,請進(jìn)來”的辦學(xué)理念,鼓勵專業(yè)教師提高學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修以及參加各類大賽,積累舞臺經(jīng)驗(yàn)。作為北京舞蹈學(xué)院在河南唯一的教學(xué)實(shí)踐基地,學(xué)院每年要派三至五名優(yōu)秀畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)教學(xué),他們帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提升了我校的辦學(xué)實(shí)力。積極承辦、參與大型的文藝演出和專業(yè)比賽活動,如參加了焦作市歷屆春節(jié)文藝晚會、焦作山水旅游節(jié)文藝演出、焦作市其他大型演出活動,赴澳大利亞參加了“中原文化澳洲行”,組織參加河南省歷屆舞蹈大賽、第九屆桃李杯全國舞蹈大賽、荷花獎全國舞蹈大賽等,以提供大量的舞臺演出比賽機(jī)會來促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的提高,多次在大賽中取得優(yōu)異的成績。大量學(xué)生考入北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院等國內(nèi)一流藝術(shù)院校。一批學(xué)生參軍入伍成為文藝兵,一批學(xué)生進(jìn)入各類文藝團(tuán)體和企事業(yè)單位,成為文藝骨干,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%, 受到社會各界的普遍贊譽(yù)。 建筑工程施工專業(yè)開辦于1989年,省級重點(diǎn)專業(yè)、市級示范專業(yè)。旨在培養(yǎng)具有本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)技能,能從事土木工程的施工技術(shù)和組織管理等工作的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后主要到建筑施工企業(yè)和管理部門從事施工技術(shù)、質(zhì)量管理、安全管理、施工監(jiān)理、工程造價(jià)等工作。主干課程:建筑識圖與構(gòu)造、建筑材料、建筑力學(xué)、建筑CAD、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程預(yù)算、建筑設(shè)備、建筑工程監(jiān)理概論、建筑施工組織管理等。本專業(yè)師資力量雄厚,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)格,設(shè)施齊全,教育教學(xué)與工程實(shí)際緊密對接,畢業(yè)時(shí)可取得河南省建設(shè)廳頒發(fā)的土建施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、試驗(yàn)員、監(jiān)理員、測量員、AUTOCAD等專業(yè)資格證書。本專業(yè)實(shí)行2+1人才培養(yǎng)模式,密切聯(lián)系工程實(shí)際,頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合,實(shí)習(xí)即頂崗,頂崗即就業(yè),就業(yè)有保證,畢業(yè)生就業(yè)率基本達(dá)到100%,回報(bào)率高。本專業(yè)注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),有中央財(cái)政支持的教育實(shí)訓(xùn)基地和穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,在校企合作、產(chǎn)教結(jié)合方面經(jīng)驗(yàn)豐富。師生積極參加各種教學(xué)比武活動,春季有校級技能競賽,夏季有市級技能競賽,秋季選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省級技能競賽和國家級技能大賽,十年來在省、市各項(xiàng)技能大賽中均取得了優(yōu)異的成績,并受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。本專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求,遍布省內(nèi)外建筑、市政、裝飾等領(lǐng)域的質(zhì)檢、施工、監(jiān)理、咨詢等工作,數(shù)以千計(jì)的畢業(yè)生成為部門領(lǐng)導(dǎo),行業(yè)專家,一線中堅(jiān),深受用人單位的稱贊。數(shù)以百計(jì)的畢業(yè)生創(chuàng)辦了自己的公司,成為創(chuàng)業(yè)成功者,成為地區(qū)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。 工程造價(jià)( 建筑工程概預(yù)算)專業(yè)是焦作市重點(diǎn)專業(yè),主要培養(yǎng)建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、建筑工程造價(jià)的基層業(yè)務(wù)和技術(shù)管理實(shí)用人才。培養(yǎng)的學(xué)生具有工程預(yù)算、會計(jì)核算的基本能力和從事預(yù)算員、資料員、材料員、統(tǒng)計(jì)員、勞資員等崗位工作要求的基本能力,具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理預(yù)算和管理業(yè)務(wù)的能力。主干課程:建筑識圖與構(gòu)造、建筑材料、建筑設(shè)備、建筑施工技術(shù)、建筑工程預(yù)算、安裝工程預(yù)算、建筑工程造價(jià)軟件、建筑工程預(yù)算練習(xí)、安裝預(yù)算練習(xí)、建筑企業(yè)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、施工項(xiàng)目管理等。本專業(yè)開辦于1980年,三十多年來,根據(jù)專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃,及時(shí)調(diào)整和制定科學(xué)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,確立明確的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。本專業(yè)師資力量雄厚,專業(yè)課教師28人,其中高級職稱14人,雙師型教師18人。本專業(yè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)格,專業(yè)設(shè)施齊備,畢業(yè)生質(zhì)量高、就業(yè)出口暢通。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,提倡啟發(fā)式與案例教學(xué),注重校企合作、產(chǎn)教結(jié)合等多方位培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。近年來在參加河南省職業(yè)技能競賽中多次獲得一、二等獎。工程造價(jià)專業(yè)在發(fā)展中不斷完善壯大,在校學(xué)生近1000人,歷屆畢業(yè)生達(dá)6000多人,遍布全國各地建設(shè)領(lǐng)域,許多畢業(yè)生已成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)主管,深受用人單位的贊譽(yù),更有一些畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的公司,成為地方的知名企業(yè)家和社會名人,為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

        209 評論(15)

        愛吃烤鴨的小貓

        每次看到別人問這種問題,雙排鍵好不好學(xué),難不難,19歲學(xué)晚不晚之類的問題,我都想回答,并不難。怎么說呢,盡管手腳并用的演奏方式看起來很難,但只要你掌握了其中的技巧并多加練習(xí),不僅不難還能享受其他樂器多不具備的樂趣。首先,雙排鍵其實(shí)就是電子管風(fēng)琴,從演奏方法上來講也和管風(fēng)琴十分相似。其次,手腳并用考研的不是你的演奏技巧,更多的而是你的協(xié)調(diào)能力,俗話說得好,熟能生巧,練習(xí)次數(shù)足夠了也就能像吃飯睡覺一樣運(yùn)用自如。最后,雙排鍵的學(xué)習(xí)過程也不會是讓你一蹴而就的,任何樂器的學(xué)習(xí)過程都是循序漸進(jìn)的,通過逐步掌握這種包含更多音樂元素,將就更多樂理知識的樂器,可以幫你構(gòu)建更好的樂理思維,體驗(yàn)更高的音樂意境。學(xué)習(xí)雙排鍵真正難的點(diǎn)并不在于它的門檻,而是在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中對于這門更為復(fù)雜的課程是否能付出堅(jiān)持不懈的努力。

        109 評論(11)

        伊薩貝辣

        編輯本段基本內(nèi)容 排鍵電子琴(電子管風(fēng)琴),起源于管風(fēng)琴?! ‰p排鍵電子琴學(xué)名電子管風(fēng)琴,因演奏方式與管風(fēng)琴相似而得名。雙排鍵電子琴是專業(yè)型的電子琴,立式,上面兩排手鍵盤,下面一排大號的腳鍵盤。腳鍵盤排列與手鍵盤相同,可用左腳或雙腳的腳尖或腳跟演奏。腳鍵盤前端右側(cè)有一到兩個(gè)表情踏板,用來控制音量、表情、音色的切換和滑音等。手鍵盤底部有膝蓋控制桿,控制延音。電子管風(fēng)琴具有上百種音色,音質(zhì)接近真實(shí)樂器。并且可以根據(jù)樂曲需要編輯音色,如音頭的強(qiáng)弱,如弦樂揉弦的快慢及幅度。每一排鍵盤可以疊加若干個(gè)不同音色?! ∷难葑喾绞绞蛊渚哂辛硕嗦暡坑貌煌羯瑫r(shí)演奏的可能,從而可以模仿龐大樂隊(duì)的演奏效果。 聽上去豐富復(fù)雜的音樂, 每一個(gè)音符卻都是演奏者現(xiàn)場彈奏出來的。它有強(qiáng)大的節(jié)奏編輯功能,可以自由編輯制作樂曲的打擊樂部分。它的鍵盤十分敏感, 有觸前感應(yīng),觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng)等多種參數(shù)。這為表現(xiàn)樂曲提供了更大空間,同時(shí)也提高了演奏者控制的難度?! ‰m然雙排鍵在中國發(fā)展起步較晚,但它以卓越的演奏效果以及豐富的音樂表現(xiàn)力 正被越來越多的人們熟知并喜愛。  至2003年9月,我國開設(shè)雙排鍵電子琴專業(yè)的院校有:  中央音樂學(xué)院--鍵盤樂器演奏 電子管風(fēng)琴(本科)  上海音樂學(xué)院--現(xiàn)代器樂系(本科4年)  沈陽音樂學(xué)院--電子化管風(fēng)琴演奏專業(yè)  天津音樂學(xué)院--本科  西安音樂學(xué)院--本科  四川音樂學(xué)院--本科  武漢音樂學(xué)院--本科  星海音樂學(xué)院--社會音樂系(本科)  深圳藝術(shù)學(xué)校--管弦科(6年,中專)  北京現(xiàn)代音樂學(xué)院--音樂教育系(??疲究疲 」枮I師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院--本科  杭州師范學(xué)院音樂藝術(shù)學(xué)院--音樂表演系(本科4年)  浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院--流行音樂表演與制作(3年??疲 〈筮B大學(xué)--雙排鍵電子琴專業(yè)  哈爾濱學(xué)院--雙排鍵電子琴專業(yè)  麗水學(xué)院--音樂教育專業(yè)  雙排鍵電子琴左腳控制一組低音鍵盤,右腳控制兩個(gè)踏板,兩個(gè)開關(guān),換音色和節(jié)奏,腿上還能控制兩個(gè)開關(guān)。雙排鍵電子琴(電子管風(fēng)琴),起源于管風(fēng)琴。管風(fēng)琴是大型鍵盤樂器,結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。管風(fēng)琴有手鍵盤和腳鍵盤構(gòu)成,有些手鍵盤多達(dá)4-5層。一架管風(fēng)琴的演奏可以和一個(gè)管弦樂隊(duì)媲美。管風(fēng)琴結(jié)構(gòu)復(fù)雜,體積龐大,造價(jià)昂貴。   電子琴最早是由美國發(fā)明家于上世紀(jì)20年代末發(fā)明,并于30年代制造投放市場的。1959年日本生產(chǎn)出世界上第一臺立式雙排鍵電子琴,取名Electone,它有三層鍵盤。   我們現(xiàn)在常見并熟悉的雙排鍵電子琴是日本于1991年之后生產(chǎn)的EL系列。日本是雙排鍵電子琴的主產(chǎn)國.  雙排鍵電子琴考級,國內(nèi)雙排鍵電子琴業(yè)余考級:  由中國音協(xié)組織進(jìn)行,等級分為:4級至10級  國際雙排鍵電子琴考級:  分為13至1級(1級為最高級別)  13-10級 水平測試  9-6級 (以學(xué)習(xí)者為對象)  5-3級 (教師及專門人才)  5-3級 (取得同級演奏資格才可考)  2-1級 不考試,由YAMAHA音樂振興會認(rèn)定  目前我國中央音樂學(xué)院,上海音樂學(xué)院,天津音樂學(xué)院定期舉辦雙排鍵電子琴考級。

        157 評論(9)

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