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                曉布丁2011
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
            首頁(yè) > 
            職業(yè)資格證 > 
            顧穎高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
        
        
        
        
        
        
            
            
        
                
                
                
        
                
        
                
               
                
        
                    
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        HY逆天的飛翔
                  
              
              
              已采納  
          金融危機(jī)對(duì)今后大學(xué)生就業(yè)造成多大的影響還難以預(yù)測(cè)，但無(wú)論如何大學(xué)生就業(yè)始終是一個(gè)需要我們正視的問(wèn)題。造成這一問(wèn)題一方面是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的宏觀形勢(shì)決定的，另一方面大學(xué)生本身也要負(fù)一定的責(zé)任。”陳寅老師認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的源頭，就在于高二分科。        首先，目前學(xué)生的分科大多在高二時(shí)進(jìn)行，但相當(dāng)多學(xué)生在分科時(shí)具有隨意性和盲目性，由于上海高考志愿填報(bào)實(shí)行兼報(bào)兼招政策，更加助長(zhǎng)了這種隨意性和盲目性?？赡芟矏?ài)化學(xué)的學(xué)生，卻加試生物，而高考又填報(bào)物理專業(yè)。學(xué)生熱衷于經(jīng)濟(jì)專業(yè)，卻不知學(xué)經(jīng)濟(jì)需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，等等。對(duì)國(guó)家而言學(xué)生尚未開(kāi)始高等教育就已造成資源和人才培養(yǎng)的不合理。        其次，學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)，往往更多地考慮專業(yè)的冷熱、學(xué)校的知名度、就業(yè)的形勢(shì)等等，就是沒(méi)有從自己的興趣、特長(zhǎng)和能力出發(fā)，因此造成就業(yè)后更多考慮經(jīng)濟(jì)收入，頻繁跳槽，工作中缺乏創(chuàng)造性，使城市就業(yè)群體的創(chuàng)造力和原創(chuàng)性降低。因此，在平常的教育當(dāng)中，老師們就應(yīng)盡量倡導(dǎo)愛(ài)這行干這行，不能寄希望于干這行再愛(ài)這行，要讓所有學(xué)生都找到適合自己的學(xué)科和專業(yè)。      
        顧穎高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
                    
              286      評(píng)論（9）        
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
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