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關(guān)于考經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)的疑惑 1、考過人力資源管理師,還要考經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)嗎? 人力資源管理師二級證書為上崗證書,也就是職業(yè)資格證書,但該證書并不具備評定職稱的效用。如果你考證是為了獲得中級經(jīng)濟(jì)師資格,且需要評定職稱,那建議是考取中級經(jīng)濟(jì)師證書的。 如果您已經(jīng)考過了人力資源管理師,還是可以再報考經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)的。這兩個考試在內(nèi)容上有很多重合的地方,尤其是人力資源管理師的專業(yè)技能部分(六章)與中級經(jīng)濟(jì)師人力的第二部分(4-10)章是重合度較高的。如果您已經(jīng)考過了人力資源管理師,再報考經(jīng)濟(jì)師就會輕松很多的。hlj.yd119.cn 2、經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)和人力資源管理師一樣嗎?證書效用是否相同? ?。?)經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)和人力資源管理師兩者是不同的。經(jīng)濟(jì)師人力資源專業(yè)是屬于職稱考試,全國統(tǒng)一組織,人社部頒發(fā)證書,成績合格視為取得中級經(jīng)濟(jì)師資格,可以評定中級職稱。 企業(yè)人力資源管理師是勞動和社會保障部組織的考試,是職業(yè)資格鑒定,一般在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)資格鑒定中心報考,勞動部發(fā)上崗證。 ?。?)人力資源管理師在在內(nèi)容的深度和廣度上比經(jīng)濟(jì)師高很多。經(jīng)濟(jì)師相對簡單很多。 新政改革后,2020年經(jīng)濟(jì)師人力資源專業(yè)雖然將頒發(fā)“人力資源管理師證書”,但要注意的是,考取的經(jīng)濟(jì)師(人力資源專業(yè))證書仍屬于經(jīng)濟(jì)師職稱證書,可視為取得相應(yīng)級別的經(jīng)濟(jì)師資格,可以用來評定職稱,仍具有經(jīng)濟(jì)師證書效用。
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《2020中級經(jīng)濟(jì)師人力資源真題試卷及答案》百度網(wǎng)盤pdf最新全集下載:鏈接: 提取碼:g4uk簡介:中級經(jīng)濟(jì)師考試共有兩個考試科目,《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識與實務(wù)》,其中《專業(yè)知識和實務(wù)》科目分為工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟(jì)、人力資源管理、旅游經(jīng)濟(jì)、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、知識產(chǎn)權(quán)等10個專業(yè),考生只要選擇一個專業(yè)報考即可。
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根據(jù)往年經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理專業(yè)知識與實務(wù)(中級)》考試大綱可知,中級經(jīng)濟(jì)師《人力專業(yè)》主要考查應(yīng)試人員是否理解和掌握組織激勵、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織設(shè)計和組織文化、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資源規(guī)劃、人員甄選、績效管理、薪酬福利管理、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系、勞動力市場、工資與就業(yè)、人力資本投資、社會保險法律、勞動合同管理與特殊用工、勞動爭議調(diào)解仲裁、社會保險、法律責(zé)任與行政執(zhí)法等相關(guān)的原理、方法、技術(shù)、規(guī)范(規(guī)定)等,以及是否具有從事人力資源管理專業(yè)實務(wù)工作的能力。具體的考試內(nèi)容如下:第一部分 組織行為學(xué)1.組織激勵。2.領(lǐng)導(dǎo)行為。3.組織設(shè)計與組織文化。第二部分 人力資源管理4.戰(zhàn)略性人力資源管理。5.人力資源規(guī)劃。6.人員甄選。7.績效管理。8.薪酬管理。9.培訓(xùn)與開發(fā)。10.勞動關(guān)系。第三部分 勞動力市場11.勞動力市場。12.工資與就業(yè)。13.人力資本投資理論。第四部分 勞動與社會保險政策14.社會保險法律。15.勞動合同管理與特殊用工。16.勞動爭議調(diào)解仲裁。17.社會保險。18.法律責(zé)任與行政執(zhí)法。
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主要考組織設(shè)計和組織文化、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資源規(guī)劃、人員甄選、績效管理、薪酬福利管理、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系、勞動力市場、工資與就業(yè)、人力資本投資、社會保險法律、勞動合同管理與特殊用工、勞動爭議調(diào)解仲裁、社會保險、法律責(zé)任與行政執(zhí)法等相關(guān)的原理、方法、技術(shù)、規(guī)范等內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)師考試是指經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格實行全國統(tǒng)一考試制度,由全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。資格考試設(shè)置兩個級別:經(jīng)濟(jì)專業(yè)初級資格、經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級資格。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)資格,由人事部統(tǒng)一發(fā)放合格證書。中級經(jīng)濟(jì)師考試科目一共考兩科,分別是中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和專業(yè)知識與實務(wù)。中級經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一,屬于經(jīng)濟(jì)師類別。要取得“中級經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”??荚嚸磕昱e行一次,考試時間一般安排在11月初的第一個周末。按專業(yè)可分為人力資源管理、工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟(jì)、郵電經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)、建筑經(jīng)濟(jì)15個專業(yè)。報名條件:1、大專畢業(yè)后從事專業(yè)工作滿六年;2、本科畢業(yè)后從事專業(yè)工作滿四年;3、凡中華人民共和國公民,遵紀(jì)守法并具備下列條件之一者,可報名參加經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級資格考試。中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后從事專業(yè)工作滿十年,取得經(jīng)濟(jì)專業(yè)初級資格;4、獲碩士學(xué)位,從事專業(yè)工作滿一年。
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2017年經(jīng)濟(jì)師《初級人力》歷年真題 1、 麥克里蘭理論中的領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征包括()。 A.服務(wù)意識 B.尋求支持 C.個人效能 D.驅(qū)力水平 E.管理才能 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, C, Ehb.yd119.cn 解析:本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征。麥克里蘭提出:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力:成就和行為、服務(wù)意識、管理才能、認(rèn)知能力、個人效能。 2、 關(guān)于偏見的說法,正確的是()。 A.偏見與態(tài)度中的情感成分沒有關(guān)系 B.社會群體間的利害沖突會導(dǎo)致偏見的產(chǎn)生 C.偏見是對某一個人或團(tuán)體所持有的一種不公平、不合理的消極否定的態(tài)度 D.具有權(quán)威主義人格的人易產(chǎn)生并固守偏見 E.偏見主要與態(tài)度的認(rèn)知成分有關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)答案: B, C, D 解析:本題考查偏見。偏見是人們以不正確或不充分的信息為根據(jù),形成的對他人或群體的片面甚至錯誤的看法和影響。偏見與態(tài)度有關(guān),是與情感要素相聯(lián)系的傾向性。 3、 團(tuán)體決策的特點有()。 A.可以較好地克服團(tuán)體壓力 B.有利于成員之間的相互啟發(fā)與相互溝通 C.實施時容易得到群體成員的支持 D.花費的時間較長 E.決策選擇余地大 標(biāo)準(zhǔn)答案: C, D, E 解析:本題考查團(tuán)體決策。團(tuán)體決策的優(yōu)勢:信息全面、完整;選擇余地大;可以降低錯誤發(fā)生率;提高對最終決策的認(rèn)同感;增加決策的合法性。團(tuán)體決策的缺點:耗費時間;團(tuán)體壓力難以克服,這種壓力迫使成員屈從多數(shù)人的意見;有時候會有少數(shù)把持的現(xiàn)象產(chǎn)生;責(zé)任模糊。 4、 關(guān)于組織承諾的說法,正確的是()。 A.組織承諾是組織對員工的一種許諾 B.組織承諾是員工對組織的一種態(tài)度 C.員工的組織承諾越高,離職率越低 D.情感承諾與上司對員工的績效評價呈正相關(guān) E.繼續(xù)承諾與上司對員工的績效評價呈負(fù)相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)答案: B, C, D, E 解析:本題考查組織承諾。組織承諾是員工認(rèn)同組織,并愿意繼續(xù)積極地參與其中的程度。它是個體對組織的一種態(tài)度或肯定性的內(nèi)心傾向。員工對組織的承諾越來越高,從而就越不愿意離開組織,表現(xiàn)出積極的工作行為。不同承諾類型的效果:(1)情感承諾:與上司的評價、晉升機(jī)會呈顯著正相關(guān) ;(2)繼續(xù)承諾:與上司的評價、晉升機(jī)會呈顯著負(fù)相關(guān)。 5、 關(guān)于招聘錄用決策的說法,正確的是()。 A.正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo) B.如果人事部門與用人部門在錄用人選上產(chǎn)生分歧,應(yīng)當(dāng)錄用人事部門確定的人選 C.招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心錯誤拒絕的決策在總決策中所占的比例 D.錄用決策通常應(yīng)在綜合分析測評數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上作出 E.錄用決策一旦作出,應(yīng)該馬上通知被錄用者 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, D, E 解析:本題考查錄用決策。正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo)。人們一般將“錯誤接受”看得比“錯誤拒絕”更嚴(yán)重;招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心那些被聘用的人的成功與失敗。錄用決策應(yīng)尊重用人部門的意見;錄用決策一旦作出,應(yīng)該馬上通知被錄用者。 6、 工作研究中的方法研究運用的主要技術(shù)包括()。 A.過程分析 B.作業(yè)分析 C.時間分析 D.動作分析 E.心理分析 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, D 解析:本題考查工作研究中的方法研究。方法研究包括以下三個部分: ①過程分析 ②作業(yè)分析 ③動作分析。 7、 在米爾科維奇和布德羅提出的四種人力資源管理模式中,投資模式的具體措施是()。 A.借助“外腦” B.采用權(quán)變的組織結(jié)構(gòu) C.工作豐富化 D.采用以資歷為基礎(chǔ)的報酬體系 E.實施長期薪酬 標(biāo)準(zhǔn)答案: C, E 解析:本題考查人力資源管理的模式。米爾科維奇和布德羅提出的四種模式具有一定的代表性。投資模式:20世紀(jì)60—70年代,管理重點從勞工關(guān)系轉(zhuǎn)到培訓(xùn)和開發(fā)方面。具體措施包括:給員工更多的自主權(quán)、工作豐富、培訓(xùn)和長期薪酬等。 8、 關(guān)于人力資源管理與人事管理的說法,正確的是()。 A.人事管理產(chǎn)生于社會工業(yè)化發(fā)展的初期 B.人力資源管理將人視為被動適應(yīng)生產(chǎn)的一種因素 C.人力資源管理的主要職能是完成事務(wù)性工作 D.人力資源管理將人看作是能夠通過有效管理與開發(fā)實現(xiàn)增值的資本 E.人事管理將人的勞動看作是組織在生產(chǎn)過程中的消耗或成本 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, D, E 解析:本題考查人力資源管理與人事管理的區(qū)別。時代背景不同:由人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理說明—人不再是物質(zhì)資源的附屬物。人事管理是隨著社會工業(yè)化的出現(xiàn)與發(fā)展應(yīng)運而生的。對人的認(rèn)識不同:(1)人事管理:將人的勞動看作是消耗和成本;主要關(guān)注如何降低人力成本,正確選拔人,提高人員的使用效率和生產(chǎn)率;將人視為被動地適應(yīng)生產(chǎn)的一種因素;(2)人力資源管理:將人視為主動地改造物質(zhì)世界的活性資本,它是可以增值的?;韭毮苡兴煌?1)人事管理:是具體的、技術(shù)性的事務(wù)管理 (2)人力資源管理:具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性和時間的遠(yuǎn)程性,其管理的視野比人事管理廣闊得多。 9、 關(guān)于目標(biāo)管理法的說法,正確的是()。 A.目標(biāo)管理法能夠使各級員工明確工作目標(biāo) B.目標(biāo)管理法可以激發(fā)員工的自覺性,調(diào)動員工的積極性 C.目標(biāo)管理法可以較容易地實現(xiàn)關(guān)于目標(biāo)的溝通,管理成本低 D.目標(biāo)管理法傾向于聚焦短期目標(biāo),可能會犧牲企業(yè)的長遠(yuǎn)利益 E.由于許多目標(biāo)難以量化和具體化,目標(biāo)管理法在實施時有一定的難度 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, D, E 解析:本題考查目標(biāo)管理法。目標(biāo)管理是一種溝通的程序或過程,它強(qiáng)調(diào)企業(yè)上下一起協(xié)商將企業(yè)目標(biāo)分解成個人目標(biāo),并將這些目標(biāo)作為公司經(jīng)營、評估、獎勵的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)勢:(1)有效性;(2)啟發(fā)員工的自覺性,調(diào)動員工的積極性;(3)實施過程易操作;(4)較為公平。 劣勢:傾向于聚焦短期目標(biāo);會高估企業(yè)內(nèi)部自覺、自治氛圍形成的可能性;可能增加企業(yè)的管理成本;目標(biāo)有時可能難以制定。 10、 關(guān)于平衡計分卡法的說法,正確的是()。 A.平衡計分卡是一種戰(zhàn)略性的績效管理方法 B.平衡計分卡實現(xiàn)了評估系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的結(jié)合 C.平衡計分卡綜合考慮所有重要績效指標(biāo),可以提高企業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性 D.平衡計分卡的設(shè)計需要有企業(yè)高層管理者的充分參與 E.平衡計分卡操作簡便,實施成本相對較低 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, C, D 解析:本題考查平衡計分卡法。平衡計分卡法是一種新型的戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)和方法,它著眼于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展,從四個角度關(guān)注企業(yè)的績效:財務(wù)角度、客戶角度、內(nèi)部流程角度、學(xué)習(xí)與發(fā)展角度。高層管理者需要積極參與平衡計分卡的實施,多與下級進(jìn)行溝通。優(yōu)勢:消除了財務(wù)指標(biāo)一統(tǒng)天下的局面,將客戶角度、內(nèi)部流程角度、學(xué)習(xí)與發(fā)展角度的目標(biāo)納入評估體系,為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。從企業(yè)的戰(zhàn)略層次考慮問題,并揭示了四個考核角度之間的因果關(guān)系,發(fā)展了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。實現(xiàn)了評估系統(tǒng)與控制系統(tǒng)地結(jié)合。迫使管理者將所有的重要績效指標(biāo)放在一起綜合考慮,提高了企業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。劣勢:實施成本很高。要耗費大量的人力、物力和財力。 11、 關(guān)于職位評價方法的說法,正確的是()。 A.排序法缺乏具體詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn),評價的主觀性較大 B.分類法在定義等級標(biāo)準(zhǔn)時主觀性較大 C.因素比較法的可靠性較高,而且可使不同職位之間更具可比性 D.要素計點法和分類法都是將職位與職位直接比較的方法 E.要素計點法和因素比較法設(shè)計復(fù)雜,實施難度較大 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, C, E 解析:本題考查職位評價的方法。 比較基礎(chǔ)比較范圍 定量方法 定性方法 直接職位比較法 因素比較法 排序法 職位尺度比較法 要素計點法 分類法 排序法優(yōu)點:簡單易行;成本較低;易于與員工溝通;局限:由于沒有詳細(xì)具體的評價標(biāo)準(zhǔn),主觀成分很大。排序法只能確定職位的序列,不能確定所排序的職位之間的相對價值。分類法優(yōu)點:簡單;容易解釋;能真實反映有關(guān)企業(yè)的結(jié)構(gòu);局限性:等級定義比較困難;存在著較大的主觀因素。要素計點法優(yōu)點:更為精確,評價結(jié)果更容易被員工所接受;同時允許對職位之間的差異進(jìn)行微調(diào)。局限:設(shè)計與實施都比較復(fù)雜;對管理水平要求較高。因素比較法優(yōu)點:較為完善,可靠性高;使不同的職位之間更具可比性;可由職位內(nèi)容直接求得具體薪酬金額。缺點:評價體系設(shè)計復(fù)雜;難度較大;成本較高;該方法不易理解,員工對其準(zhǔn)確性和公平性容易產(chǎn)生質(zhì)疑。 12、 對操作人員而言,培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容主要包括()。 A.專業(yè)知識 B.業(yè)務(wù)技能 C.領(lǐng)導(dǎo)技能 D.經(jīng)營技能 E.工作態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, E 解析:本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的類型。人員的培訓(xùn)開發(fā)目標(biāo)應(yīng)著眼于提高他們的整體素質(zhì),即從專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能與工作態(tài)度三個方面進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)。 13、 培訓(xùn)與開發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。 A.公司戰(zhàn)略 B.可獲得的培訓(xùn)資源 C.企業(yè)文化 D.人員技能、能力和綜合素質(zhì) E.公司整體人力資源狀況 標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, C, E 解析:本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的需求分析。 需求分析主要來自三個方面:組織分析、工作任務(wù)分析和人員分析。組織分析包括三個方面的因素(1)公司戰(zhàn)略 (2)可獲得的培訓(xùn)資源 (3)組織支持 此外,企業(yè)文化、組織目標(biāo)、組織整體人力資源狀況也是組織分析的重要內(nèi)容。
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