歷年經(jīng)濟(jì)師建筑中級試題
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王穎880804
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通過分析真題可以發(fā)現(xiàn)，有些題目在不同年份的試卷中重復(fù)出現(xiàn)，有些是原題，有些是同一知識點(diǎn)題目的簡單改編，所以在復(fù)習(xí)過程中，要結(jié)合歷年真題考核的知識點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式學(xué)習(xí)，由點(diǎn)及面，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)師考試并不難，這需要考生們能夠靜下心來抽出時(shí)間好好地學(xué)習(xí)，在沖刺階段考生可以和家人商量分擔(dān)出一部分的家務(wù)，使自己能夠更加專心的備考。一分耕耘一分收獲，希望每位考生都能取得好成績!
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14年中級經(jīng)濟(jì)師考試時(shí)間確定為2014年11月1日，所以說今年的真題是還沒有呢。中級的考試的科目為《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》。你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。2014年經(jīng)濟(jì)師備考資料 報(bào)名參加中級資格考試的人員，必須具備下列條件之一： 中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后從事專業(yè)工作滿十年，取得經(jīng)濟(jì)專業(yè)初級資格（含1992年年底以前通過國家考試獲得的經(jīng)濟(jì)員資格或本規(guī)定發(fā)布前按照國家統(tǒng)一規(guī)定評聘的初級經(jīng)濟(jì)專業(yè)職務(wù)），經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級資格乙種考試合格。 大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事經(jīng)濟(jì)專業(yè)工作滿6年； 大學(xué)本科畢業(yè)，從事經(jīng)濟(jì)專業(yè)工作滿4年； 獲第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢（結(jié)）業(yè)，從事經(jīng)濟(jì)專業(yè)工作滿2年； 獲碩士學(xué)位，從事經(jīng)濟(jì)專業(yè)工作滿1年； 獲博士學(xué)位。
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9、 關(guān)于目標(biāo)管理法的說法，正確的是()。 A目標(biāo)管理法能夠使各級員工明確工作目標(biāo) B目標(biāo)管理法可以激發(fā)員工的自覺性，調(diào)動員工的積極性 C目標(biāo)管理法可以較容易地實(shí)現(xiàn)關(guān)于目標(biāo)的溝通，管理成本低 D目標(biāo)管理法傾向于聚焦短期目標(biāo)，可能會犧牲企業(yè)的長遠(yuǎn)利益 E由于許多目標(biāo)難以量化和具體化，目標(biāo)管理法在實(shí)施時(shí)有一定的難度 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, D, E 解析：本題考查目標(biāo)管理法。目標(biāo)管理是一種溝通的程序或過程，它強(qiáng)調(diào)企業(yè)上下一起協(xié)商將企業(yè)目標(biāo)分解成個(gè)人目標(biāo)，并將這些目標(biāo)作為公司經(jīng)營、評估、獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)勢：(1)有效性;(2)啟發(fā)員工的自覺性，調(diào)動員工的積極性;(3)實(shí)施過程易操作;(4)較為公平。 劣勢：傾向于聚焦短期目標(biāo);會高估企業(yè)內(nèi)部自覺、自治氛圍形成的可能性;可能增加企業(yè)的管理成本;目標(biāo)有時(shí)可能難以制定。 10、 關(guān)于平衡計(jì)分卡法的說法，正確的是()。 A平衡計(jì)分卡是一種戰(zhàn)略性的績效管理方法 B平衡計(jì)分卡實(shí)現(xiàn)了評估系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的結(jié)合 C平衡計(jì)分卡綜合考慮所有重要績效指標(biāo)，可以提高企業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性 D平衡計(jì)分卡的設(shè)計(jì)需要有企業(yè)高層管理者的充分參與 E平衡計(jì)分卡操作簡便，實(shí)施成本相對較低 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, C, D 解析：本題考查平衡計(jì)分卡法。平衡計(jì)分卡法是一種新型的戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)和方法，它著眼于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展，從四個(gè)角度關(guān)注企業(yè)的績效：財(cái)務(wù)角度、客戶角度、內(nèi)部流程角度、學(xué)習(xí)與發(fā)展角度。高層管理者需要積極參與平衡計(jì)分卡的實(shí)施，多與下級進(jìn)行溝通。優(yōu)勢：消除了財(cái)務(wù)指標(biāo)一統(tǒng)天下的局面，將客戶角度、內(nèi)部流程角度、學(xué)習(xí)與發(fā)展角度的目標(biāo)納入評估體系，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。從企業(yè)的戰(zhàn)略層次考慮問題，并揭示了四個(gè)考核角度之間的因果關(guān)系，發(fā)展了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了評估系統(tǒng)與控制系統(tǒng)地結(jié)合。迫使管理者將所有的重要績效指標(biāo)放在一起綜合考慮，提高了企業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。劣勢：實(shí)施成本很高。要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力。 11、 關(guān)于職位評價(jià)方法的說法，正確的是()。 A排序法缺乏具體詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)的主觀性較大 B分類法在定義等級標(biāo)準(zhǔn)時(shí)主觀性較大 C因素比較法的可靠性較高，而且可使不同職位之間更具可比性 D要素計(jì)點(diǎn)法和分類法都是將職位與職位直接比較的方法 E要素計(jì)點(diǎn)法和因素比較法設(shè)計(jì)復(fù)雜，實(shí)施難度較大 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, C, E 解析：本題考查職位評價(jià)的方法。 比較基礎(chǔ)比較范圍 定量方法 定性方法 直接職位比較法 因素比較法 排序法 職位尺度比較法 要素計(jì)點(diǎn)法 分類法 排序法優(yōu)點(diǎn)：簡單易行;成本較低;易于與員工溝通;局限：由于沒有詳細(xì)具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),主觀成分很大。排序法只能確定職位的序列，不能確定所排序的職位之間的相對價(jià)值。分類法優(yōu)點(diǎn)：簡單;容易解釋;能真實(shí)反映有關(guān)企業(yè)的結(jié)構(gòu);局限性：等級定義比較困難;存在著較大的主觀因素。要素計(jì)點(diǎn)法優(yōu)點(diǎn)：更為精確，評價(jià)結(jié)果更容易被員工所接受;同時(shí)允許對職位之間的差異進(jìn)行微調(diào)。局限：設(shè)計(jì)與實(shí)施都比較復(fù)雜;對管理水平要求較高。因素比較法優(yōu)點(diǎn)：較為完善，可靠性高;使不同的職位之間更具可比性;可由職位內(nèi)容直接求得具體薪酬金額。缺點(diǎn)：評價(jià)體系設(shè)計(jì)復(fù)雜;難度較大;成本較高;該方法不易理解，員工對其準(zhǔn)確性和公平性容易產(chǎn)生質(zhì)疑。 12、 對操作人員而言，培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容主要包括()。 A專業(yè)知識 B業(yè)務(wù)技能 C領(lǐng)導(dǎo)技能 D經(jīng)營技能 E工作態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, E 解析：本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的類型。人員的培訓(xùn)開發(fā)目標(biāo)應(yīng)著眼于提高他們的整體素質(zhì)，即從專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能與工作態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)。 13、 培訓(xùn)與開發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。 A公司戰(zhàn)略 B可獲得的培訓(xùn)資源 C企業(yè)文化 D人員技能、能力和綜合素質(zhì) E公司整體人力資源狀況 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, C, E 解析：本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的需求分析。 需求分析主要來自三個(gè)方面：組織分析、工作任務(wù)分析和人員分析。組織分析包括三個(gè)方面的因素(1)公司戰(zhàn)略 (2)可獲得的培訓(xùn)資源 (3)組織支持 此外，企業(yè)文化、組織目標(biāo)、組織整體人力資源狀況也是組織分析的重要內(nèi)容。
sunxiaoyan85
題特點(diǎn)應(yīng)試策略ar|2015中級經(jīng)濟(jì)師工商管理教材大綱考點(diǎn)命題特點(diǎn)應(yīng)試策略ar免費(fèi)下載鏈接: _vCr0erehD42BBw?pwd=pfxw 提取碼: pfxw?“中級經(jīng)濟(jì)師”是我國職稱之一，屬于經(jīng)濟(jì)師類別。要取得“中級經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，考試合格即有被聘任為中級經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，有了聘任資格在單位聘任即可取得相應(yīng)級別的經(jīng)濟(jì)師職稱。 初級、中級經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)科目和高級經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試均設(shè)工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政稅收、金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、人力資源管理、旅游經(jīng)濟(jì)、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、知識產(chǎn)權(quán)10個(gè)專業(yè)類別?？忌趫?bào)名時(shí)可根據(jù)工作需要選擇其一。
請別叫我龍爺
經(jīng)濟(jì)師建筑經(jīng)濟(jì)考什么：資金時(shí)間價(jià)值與投資方案選擇、建筑工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法、建設(shè)項(xiàng)目可行性研究、工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)、建設(shè)工程合同管理、建設(shè)工程造價(jià)的構(gòu)成與計(jì)價(jià)依據(jù)、建設(shè)工程計(jì)價(jià)方法、工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、建設(shè)工程風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)、施工企業(yè)財(cái)務(wù)管理、建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)濟(jì)師建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)特點(diǎn)及難度分析：1、考試范圍固定——教材2、考點(diǎn)分布分散——要精讀教材，要結(jié)合網(wǎng)校課程3、考試難度不高——心理放松，增強(qiáng)信心4、考點(diǎn)重復(fù)多——?dú)v年真題，把握方向5、計(jì)算題量大，比較抽象(每年單選中計(jì)算題有10道左右，多選中有2-3個(gè)計(jì)算題，案例分析計(jì)算題比較多)6、要結(jié)合實(shí)際情況考核大家，需要大家分析問題的能力，有分析材料問題的考題難度指數(shù)：★★★☆
sunjinghong
不難，如果你考過一建，那么考經(jīng)濟(jì)師的建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)就更容易了。經(jīng)濟(jì)師整體難度低于一級建造師，而且與一建的考試知識有相通性，經(jīng)濟(jì)師考試內(nèi)容不會跑出教材，我是去年看了一個(gè)月的書過的經(jīng)濟(jì)師（也是建筑經(jīng)濟(jì)），當(dāng)然有更厲害的，大家論壇里經(jīng)常有人說自己看了一周、三天之類的就過了的。至于學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為如果看書自學(xué)性差的話，就直接找課件跟著課件過一遍（有些不容易理解的老師講解得還是比較仔細(xì)的），然后做真題是省心的方法了。
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