久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

        • 回答數(shù)

          4

        • 瀏覽數(shù)

          118

        郭嘎嘎2222
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 經(jīng)濟(jì)師教育學(xué)

        4個(gè)回答 默認(rèn)排序
        • 默認(rèn)排序
        • 按時(shí)間排序

        我來(lái)打包帶走

        已采納
        有以下工作方向一、普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的主要的去向,但如今碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難,根本上都門(mén)檻博士學(xué)歷,所以想考這些方向的研討生想去高校就要做好讀博士的預(yù)備了。二、中小學(xué)校如今全國(guó)中小學(xué)校的新課程變革展開(kāi)得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏,而且隨著中小學(xué)教員待遇的不時(shí)進(jìn)步,再加上教員這個(gè)職業(yè)自身比較固定,越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校,這年還呈現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的景象。三、特殊教育機(jī)構(gòu)這是特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要工作方向。特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培育具有普通教育和特殊教育的知識(shí)和才能的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)際操作、理論研討、管理職業(yè)等。四、出版社、報(bào)社出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處,主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的籌劃和編輯職業(yè)。五、政府單位還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位,但門(mén)檻教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員應(yīng)考很少,想當(dāng)公務(wù)員的同窗可以努力一把,但要做好意理預(yù)備,由于競(jìng)爭(zhēng)的劇烈水平會(huì)超乎你的想象。六、新技術(shù)教育范疇這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育范疇從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等,包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。教育學(xué)各二級(jí)學(xué)科的工作方向教育學(xué)主要工作方向:本專(zhuān)業(yè)培育具有良好思想品德質(zhì)量、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)踐職業(yè)才能的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育迷信研討單位研討人員、各級(jí)教育行政管理人員、心理詢(xún)問(wèn)和其他教育職業(yè)者。學(xué)前教育主要工作方向:本專(zhuān)業(yè)培育具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教素質(zhì)教育和研討職業(yè)的教員、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研討人才。特殊教育主要工作方向:本專(zhuān)業(yè)培育具有普通教育和特殊教育的知識(shí)和才能,主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)際操作、理論研討、管理職業(yè)等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。教育技術(shù)學(xué)主要工作方向:本專(zhuān)業(yè)培育可以在新技術(shù)教育范疇從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教員以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員以及網(wǎng)絡(luò)教育。教育學(xué)工作詳細(xì)職業(yè):教育方面的職業(yè)一度被以為是講授的職業(yè),往往在小學(xué)、中學(xué)或許學(xué)院、大學(xué)里。如今其范圍已被大大拓展,在許多專(zhuān)業(yè)范疇也已得以開(kāi)展,這其中包括指點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)職業(yè)者等。教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以思索多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的職業(yè)環(huán)境下職業(yè)。教員可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、團(tuán)體和智力的開(kāi)展方面施減輕大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛(ài),源于他們喚醒學(xué)生的新思想的才干,源于他們對(duì)人類(lèi)開(kāi)展進(jìn)程的了解,以及他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。簡(jiǎn)直在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教員的身影,他們的教育范圍很廣。雖然隨著科目的不同,對(duì)特定的課程的門(mén)檻也不同,但是大局部的教員可以滿(mǎn)足對(duì)選定范疇內(nèi)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)門(mén)檻;他們理解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)辦法論;并且經(jīng)過(guò)有人指點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)際操作,開(kāi)展了他們的初始教育技術(shù)。

        經(jīng)濟(jì)師教育學(xué)

        264 評(píng)論(15)

        篠田麻里子

        經(jīng)濟(jì)師的話你現(xiàn)在只能報(bào)助理級(jí),可以說(shuō)基本上沒(méi)什么用處,中級(jí)經(jīng)濟(jì)師就有用處了,是正正規(guī)規(guī)的中級(jí)職稱(chēng),如果你是本科生的話,工作四年后就可以考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師,不過(guò)難度不小。建議你可以先考教師資格證,以后對(duì)你從教用處不小,不過(guò)像你們這樣的學(xué)校應(yīng)該不少人都是做老師的吧??梢钥紤]考教師資格證,但沒(méi)有必要參加培訓(xùn),那么簡(jiǎn)單的考試,自己認(rèn)認(rèn)真真的看看書(shū)就行了。參加培訓(xùn)班沒(méi)意思,但如果你有錢(qián)的話也不適為一個(gè)好的選擇。

        128 評(píng)論(13)

        明.設(shè)計(jì)

        1、肖昊。湖北云夢(mèng)人,研究生學(xué)歷,武漢大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng),教授,博士生導(dǎo)師,教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家。2、黃育云,男,1937年出生。教育學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師,中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,全國(guó)優(yōu)秀教師(1989年),中國(guó)心理網(wǎng)特聘職業(yè)教育顧問(wèn)。我國(guó)著名教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家和職業(yè)教育家。3、吳敬璉,男,1930年出生,現(xiàn)任國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究員、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員兼經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任、國(guó)務(wù)院信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)副主任、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任;中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院教授、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、中歐國(guó)際工商學(xué)院寶鋼經(jīng)濟(jì)學(xué)教席教授;國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)(International Economic Association,IEA)執(zhí)委會(huì)成員、國(guó)際管理學(xué)會(huì)(International Academy of Management,IAM)會(huì)員;《改革》、《比較》、《洪范評(píng)論》雜志主編;香港浸會(huì)大學(xué)、香港大學(xué)榮譽(yù)社會(huì)科學(xué)博士。4、厲以寧,教授、博士生導(dǎo)師 。1951年考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系,1955年畢業(yè)后留校工作、任教至今?,F(xiàn)為北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部主任,北京大學(xué)光華管理學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師。七,八,九屆全國(guó)人大常委、七屆全國(guó)人大法律委員會(huì)副主任,八,九屆財(cái)經(jīng)委員會(huì)副主任;第十,十一屆全國(guó)政協(xié)常委、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任。5、樊綱,男,漢族,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院教授;國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家,現(xiàn)任中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)改革研究基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)。6、張維迎,男,陜西人。為北京大學(xué)光華管理學(xué)院前任院長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,北京大學(xué)工商管理研究所所長(zhǎng),同時(shí)兼任牛津大學(xué)現(xiàn)代中國(guó)研究中心研究員?!€有很多

        284 評(píng)論(12)

        獵戶(hù)座HS

        專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的,有明確職責(zé)、任職條件和任期,并需要具備專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的工作崗位。沒(méi)有申請(qǐng)?jiān)u審過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),此項(xiàng)內(nèi)容可以選擇無(wú),如果評(píng)了,就填實(shí)際評(píng)上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。我國(guó)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格等級(jí):1. 中學(xué)職稱(chēng)一般分為:中教三級(jí)教師,中教二級(jí)教師,中教一級(jí)教師(相當(dāng)于中級(jí)職稱(chēng)—講師),中教高級(jí)教師(相當(dāng)于高級(jí)職稱(chēng)—副教授級(jí)),中教特級(jí)教師(一種榮譽(yù))。2. 小學(xué)職稱(chēng)一般分為:小教三級(jí)教師,小教二級(jí)教師,小教一級(jí)教師,小教高級(jí)教師(相當(dāng)于中級(jí)職稱(chēng)—講師),小教特級(jí)教師(相當(dāng)于高級(jí)職稱(chēng)—副教授級(jí))。

        289 評(píng)論(12)

        相關(guān)問(wèn)答