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                naerman163
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
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            張淑敏造價(jià)師
        
        
        
        
        
        
            
            
        
                
                
                
        
                
        
                
               
                
        
                    
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          祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！ 園丁－－崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節(jié)愉快。 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！ “桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！ 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！ 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。 老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。 愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。 仰 慕 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮 致 謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您? 對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！ 鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。 因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！ 真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！ 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 思 念 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！ 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。 老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師…… 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。 贊 頌 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 散文:9月10日，又是一個(gè)教師節(jié)。 而我也第一次品嘗了作為老師的感動(dòng)，看著講臺(tái)下那一雙雙可愛的大眼睛和那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，就仿佛看到了當(dāng)年的自己。 老師們對(duì)我的種種教誨，也一下子全涌現(xiàn)了腦海。想著自己的無(wú)知，想著自己的調(diào)皮，想著自己初為人師的種種辛苦，對(duì)老師們的感恩之情也油然而生。我的尊敬的老師們，我對(duì)你們的祝福，你們聽得到么？ 曾經(jīng)學(xué)過魏巍的一篇文章《我的老師》，重新品味，愈加感慨。我也有這樣一位恩師，她姓李名權(quán)。李老師，如今我已從大山中走了出來(lái)，走進(jìn)了喧鬧的城市；李老師，如今我也拿起了教鞭，走上了講臺(tái)……您會(huì)為我感到欣慰么？ 對(duì)于農(nóng)村的孩子，童年有的是枯燥的山水，湛藍(lán)的天空和無(wú)窮無(wú)盡的想飛的夢(mèng)。于我卻又稍有不同，因?yàn)槲矣錾狭四?，李老師?那時(shí)，我是一個(gè)喜歡寫作喜歡幻想的孩子。我愛看書，愛看各種各樣的書，當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想便是成為一名作家，能寫出好多好多的文章來(lái)?？墒牵罾蠋?，您知道么？我的這些愛好，夢(mèng)想，全都是源于您對(duì)我一次的鼓勵(lì)。 非常清楚地記得，那時(shí)小學(xué)二年級(jí)第一次寫作文，題目是《我的爸爸》。您把我的文章修改了一下，微笑著鼓勵(lì)我，讓我在全班面前大聲朗讀，享受著所有同學(xué)的注目。我那顆怯懦自卑的心靈啊，在那一時(shí)刻全被喜悅和自豪注滿。原來(lái)我可以這樣優(yōu)秀的。 從此以后，我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。經(jīng)常是您布置下來(lái)的作文，我會(huì)交上去兩三篇不同內(nèi)容的同題作文。您對(duì)我表現(xiàn)了非常的耐心和細(xì)致。從最開始的對(duì)我的興趣的培養(yǎng)，到后來(lái)的一步一步提高對(duì)我的作文的要求，您從沒敷衍過一個(gè)過程。還記得您給我看的那本《外面的世界》嗎？還記得您帶我去江邊看流水么？還記得您因?yàn)槲因湴磷詽M而傷心流淚么？李老師，您對(duì)我傾注了這么多希望，我怎樣才能報(bào)答的了您呢？ 真的很難想象，讀小學(xué)二年級(jí)以前，我是個(gè)什么樣子。爸爸媽媽常說(shuō)，我以前愛挑鴨蛋回家，可能是零分打多了的緣故吧！可是，作為您的學(xué)生后的很多事情，我都記得很清楚。我的成績(jī)提高了，我在班級(jí)能排上名次了，我時(shí)時(shí)刻刻感受著老師關(guān)心慈愛的目光，不敢有絲毫松懈，只覺得滿載著希望，滿載著信任。 后來(lái)，我當(dāng)上了班干部。卻是管得了別人，管不了自己，上課都坐不住，喜歡和同學(xué)講話。您發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病后，沒有了微笑，卻沒有責(zé)備我，而是要懲罰自己。您說(shuō)，以后我在課堂上違反一次紀(jì)律，您就罰自己寫1000字，交給我檢查?？墒怯H愛的李老師，我是這么的尊敬您，看著您一次又一次的把寫好的1000個(gè)字交給我時(shí)，有一次我終于忍不住的號(hào)啕大哭了。李老師，這比您懲罰我自己還令我難受！您難過，我也難過?？墒钱?dāng)您微笑著向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)我上課遵守紀(jì)律，不講小話，不做小動(dòng)作時(shí)，我又是多么的開心??？從此以后，我便對(duì)自己說(shuō)，我一定好好管住自己，讓老師開開心心的。 懷戀李老師的恩情當(dāng)然還遠(yuǎn)不止這些。在我的內(nèi)心深處，一直藏著一件事情，沒有向老師坦白，每每想起，都后悔不已。那時(shí)學(xué)校開展“學(xué)雷鋒，做好人好事”活動(dòng)，李老師準(zhǔn)備了一個(gè)本子，掛在教室墻壁上。班上同學(xué)誰(shuí)做了好事、做了貢獻(xiàn)，便寫到本子上，大加表?yè)P(yáng)，我也不甘落后，每天想著法子去做。有時(shí)從家里帶著釘子錘子來(lái)教室修課桌椅，有時(shí)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，有時(shí)溜到李老師家里幫老師整理房間……可有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，班上有位同學(xué)做的好人好事比我還多一件，又妒又氣的我竟然沖口而出向李老師撒謊亂說(shuō)了一件，李老師略微遲疑了一下，還是幫我記到了本子上并同時(shí)表?yè)P(yáng)了我們兩個(gè)。放學(xué)后李老師把我留下來(lái)，卻沒有提令我提心吊膽的事，只是一味的談著自覺與信任。 第二天我們便學(xué)了《誠(chéng)實(shí)的孩子--華盛頓的故事》，我不知道李老師是不是故意講給我聽的，我竟然好害怕好害怕看到老師的微笑了。此后這件事便一直埋在我的心底，不敢向旁人道出。每當(dāng)我又有不誠(chéng)實(shí)的企圖時(shí)，無(wú)形中便會(huì)有一記悶棍打來(lái)，只覺得有個(gè)聲音在說(shuō)：我怎么能再這樣呢？我豈不是又一次辜負(fù)了李老師對(duì)我的信任！ 兩年以后，由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因我轉(zhuǎn)學(xué)了。在新學(xué)校，我仍表現(xiàn)得很好，得到老師的喜愛，可我再也找不到那種親情了。也可能是我的依戀一旦付出便不能轉(zhuǎn)移了吧！每每遇到挫折，遇到問題，我便想到了李老師。在轉(zhuǎn)學(xué)后牡詼?鱸攏?抑沼諶灘蛔「?罾鮮π戳艘環(huán)廡擰5筆蔽抑揮惺?輳??揪兔揮卸嘞朧裁矗??揮邢氳揭恢苤?螅?谷皇盞攪死罾鮮Φ幕匭擰5筆蔽葉雷砸蝗伺艿醬蟛儷∩希?醋爬鮮σ蛔忠瘓淶墓睦?投V觶?瘓醯霉鎏逃胱迫齲?院V欣罾鮮Φ那承σ廊磺邐??路鵓馱諮矍埃?崴?悴蛔躍醯幕?淞訟呂礎(chǔ)??br> 十多年后，我也站到了講臺(tái)上，可是卻再也沒有機(jī)會(huì)和李老師聯(lián)系了?？粗v臺(tái)下那一雙雙可愛的大眼睛和一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，就仿佛看到了當(dāng)年的自己。我能做好自己的工作么？我能夠像李老師那樣優(yōu)秀么？ 9月10日，又教師節(jié)。李老師您應(yīng)當(dāng)是早退休了吧！當(dāng)年您的幾個(gè)孩子都比我大，您說(shuō)我是您的滿崽。當(dāng)年我在一次期末考試沒有拿到第一，傷心地流了眼淚，您說(shuō)我是男的，掉眼淚沒出息，我可以做得更好！當(dāng)年我從您手上接過作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，大喊大叫，您在一邊微笑的對(duì)我說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，外面的世界大著呢…… 想著這些，一幕幕地在晃動(dòng)，仿佛我自己又一次的坐回了學(xué)生，坐進(jìn)了教室，和我講臺(tái)下這些孩子們一起在完成《師恩難忘》這篇作文?；蛟S，我的那些學(xué)生們也正和我一樣在暗舒一口氣“總算沒讓老師失望了”！ 于是，我又一次默默應(yīng)許自己：老師您放心，我絕不會(huì)讓講臺(tái)下那幾十雙大眼睛失望的！ 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，伴著黃河之水的濤聲，我在甘肅聯(lián)合大學(xué)的校園里度過了三年的美好時(shí)光。說(shuō)起來(lái)你也許不信，三年前的我是那樣的沉默寡言，那樣的毫無(wú)自信。為什么呢？緣于我的語(yǔ)言，因?yàn)槲襾?lái)自甘肅武山洛門。由于這個(gè)地區(qū)的方言特點(diǎn)和普通話的基本語(yǔ)音差異很大，所以，從這里走出去的人，方言很重，普通話都說(shuō)不好，我也不例外。我非常羨慕那些城市里來(lái)的同學(xué)，能用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話侃侃而談；能在大會(huì)上用普通話發(fā)言，還能在社交場(chǎng)合和他人交談。我企盼著有一天能和他們一樣。三年過去了，現(xiàn)在的我，不僅在專業(yè)上有很大的進(jìn)步，而且還掌握了一口比較純正流利的普通話。讀起課文朗朗上口，主持校廣播站播音工作受到好評(píng)。眼下不是我羨慕別人，而是同學(xué)們對(duì)我刮目相看了。我猶如一棵正在成長(zhǎng)的小樹苗，沒有老師辛勤培育就沒有我的今天。 記得大一的第二學(xué)期，我幸運(yùn)地遇到了張淑敏老師。她是國(guó)家級(jí)普通話語(yǔ)音測(cè)試員、我省著名的現(xiàn)代漢語(yǔ)教授、全省名師獎(jiǎng)獲得者。她曾多次主持過我省普通話水平考級(jí)和廣電系統(tǒng)的播音員選拔。第一堂課，我就被張老師純正流利的普通話所征服，更被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。對(duì)于像我這樣語(yǔ)音基礎(chǔ)的學(xué)生，老師引導(dǎo)是關(guān)鍵。在張老師的“賞識(shí)教育”的作用下，我克服了心理障礙，從怕張口，到敢張口，到愛張口，經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的學(xué)習(xí)普通話的心理過程。由于我的基礎(chǔ)太差，教起來(lái)很費(fèi)勁，可張老師不辭勞苦，不怕麻煩，溫和可親。課上課下，沒有一點(diǎn)大教授的架子。她結(jié)合武山方言和普通話的差異，從舌位、唇形、前后鼻音等這些基本的語(yǔ)音知識(shí)開始對(duì)我訓(xùn)練。短短的半年時(shí)間里，我的普通話進(jìn)步很大，張老師的苦教和自己的苦練終于有了結(jié)果。2005年，我考取了普通話水平測(cè)試一級(jí)乙等證書。去年，在學(xué)校廣播站的招聘中，我過關(guān)斬將，在百余名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，成為了全校惟一一名武山籍的校廣播站播音員。張老師得知此事非常高興，贈(zèng)我一本《播音語(yǔ)音發(fā)聲》。并囑咐我，得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。 在校廣播站的兩年中，我主播學(xué)校新聞，主持學(xué)校的晚會(huì)，參加詩(shī)歌朗誦比賽，獲得了二等獎(jiǎng)，并在2006年，榮獲校優(yōu)秀播音員的稱號(hào)。 一個(gè)在普通話語(yǔ)音中的丑小鴨，一位鄉(xiāng)音難改的山里娃，搖搖晃晃，一路走來(lái)，能夠在普通話語(yǔ)音方面取得如此多的成績(jī)，其間老師所付出的艱辛和努力使我終身難忘。我是聯(lián)大無(wú)數(shù)學(xué)子中的普通一員，在我馬上就要畢業(yè)離開母校的時(shí)候，我想說(shuō)，感謝這些曾經(jīng)培養(yǎng)過我，教導(dǎo)過我，給過我愛，只求奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的我的恩師！(甘肅聯(lián)合大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)2007屆畢業(yè)生/林濤)那是一個(gè)夏季，我剛升入初中。 記得開學(xué)第一天，我到鎮(zhèn)上的中學(xué)去報(bào)到。那天，我既興奮，又惶恐。興奮的是我終于成了中學(xué)生了，惶恐的是我對(duì)那里的一切是那樣陌生。我和幾個(gè)同學(xué)膽怯怯地走到新教室的后門口，看見一位又高又瘦的青年教師在黑板上寫著新生的名字。忽然間，我發(fā)現(xiàn)自己的名字，一下子變得漂亮了，就忍不住走了上去。大概是聽到了腳步聲吧！老師回過頭來(lái)對(duì)我們微微一笑。那是多么吸引人的笑，讓我覺得那老師特別和藹，真像是見到好朋友似的?？吹嚼蠋煱l(fā)現(xiàn)了，我們一下子跑開了，但那興奮卻久久縈繞在心頭。我們盡情地談?wù)撝@位老師?！八麜?huì)不會(huì)是我們的班主任？”曉紅說(shuō)。我說(shuō)：“肯定是的！”“他肯定是剛從學(xué)校里畢業(yè)?！蓖醴颊f(shuō)，“是??！否則，怎么還像個(gè)學(xué)生……”我們不停地說(shuō)著，笑著，跑著，仿佛要把自已那份興奮釋放出來(lái)……頃刻間，又高又瘦的背影烙在我的腦海中，至今記憶猶新。 他的確是我們的班主任。大概是想給這位新老師留下好印象吧，我早早就“安靜”地坐在教室里，心里忐忑不安。老師輕快地走了進(jìn)來(lái)！我們五十多雙眼睛一齊掃向他。他似乎有點(diǎn)“害羞”。反正，我感到他的臉有點(diǎn)紅?？晌覀儏s管不了這些，照樣像看到精彩的畫面似的死盯著，期待著……他定了定神，終于開始自我介紹了。他說(shuō)自己姓張，剛剛從師范院校畢業(yè)……后來(lái)又說(shuō)了什么我不記得了，但我清楚地記得他那張稚氣末脫的臉非常可親，不像其他教師那樣嚴(yán)肅，真好像是我們的同學(xué)，我們的朋友。還記得我班的同學(xué)還沒大沒小地問了他的年齡。他竟毫不猶豫地說(shuō)：“我今年二十一歲，和你們差不了幾歲，愿和你們成為朋友……” 他那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他那無(wú)所不答的言談，他那股待人的熱情……似乎能使花兒吐出芳香，能使柳枝搖出歌曲，能使小鳥跳出舞姿……那時(shí)的我，心里堅(jiān)信張老師一定是一位好老師。 不久，我知道了他的名字，知道了他剛從浙江師范大學(xué)畢業(yè)，一畢業(yè)就來(lái)到我們這個(gè)小鎮(zhèn)來(lái)任教，又知道了他三歲失去了母親，還知道了他寄住在姑姑家，并在姑姑的幫助下，讀完了大學(xué)……對(duì)于我們一個(gè)又一個(gè)的“疑問”，他總是有問必答，侃侃而談。張老師讓我們認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了人生。我們從他那彬彬有禮的言語(yǔ)中，知道了什么叫修養(yǎng)，什么叫善良，什么叫慷慨，更讓我們知道了什么叫奉獻(xiàn)……他把心里的美和美的心全給了我們。上課時(shí)，他講解的數(shù)學(xué)題似一碟碟美味可口的菜肴，讓我品味到獲取知識(shí)的甘甜。他的話語(yǔ)就像夏日的涼風(fēng)吹進(jìn)我們的心窩，吹跑了炎熱，讓我感受到絲絲涼爽。 與張老師相伴的日子，我們就像一只只快樂的百靈鳥。我們會(huì)在課外，偷偷模仿張老師走路的樣子。我們會(huì)在課前默數(shù)著張老師的皮鞋敲擊地面發(fā)出聲音的次數(shù)……課堂上，我們猶如品嘗一頓豐盛的套餐，爭(zhēng)先恐后，無(wú)拘無(wú)束地發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都期待老師能叫到自己。我們都覺得聽張老師的課是一種享受。下課了，我們會(huì)留戀地暗數(shù)著他離去的腳步聲。多少次我們圍著他給我們批改作業(yè)；多少次希望晚自修張老師能來(lái)；多少次故意走遠(yuǎn)路，為的是能叫一聲“張老師好！” 這一切的一切，不正說(shuō)明我們這群孩子喜歡這位老師，喜歡他侃侃而談的風(fēng)度；喜歡他又高又瘦近乎“苗條”的身材；喜歡他走路時(shí)飄飄欲仙的神態(tài)…… 我是班干部，和張老師接觸的機(jī)會(huì)更多一些。他好像很信任我，班中有事會(huì)放心地讓我去做。我總覺得他很善解人意，對(duì)學(xué)生有愛心。他總會(huì)因?qū)W生的高興而喜悅，學(xué)生的悲傷而傷心。記得有一次，張老師讓我組織一次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮危晕也恢绾巫銎?，卻又不敢說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我，只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭表示愿意做，卻一動(dòng)不敢動(dòng)。張老師見了似乎全部明白了，輕輕地安慰說(shuō)：“做任何事都有第一次！老師相信你能行！”簡(jiǎn)短的二句話喚起了我的自信心。后來(lái)，每次做什么樣的事，雖然沒有把握一定做得好，但我總信心百倍地默默對(duì)自己說(shuō)：“一定要努力，我能行！” 一晃三年快快樂樂地過去了，記得又是一個(gè)夏天，我們快畢業(yè)了，這時(shí)，我聽說(shuō)張老師幾個(gè)月以來(lái)經(jīng)常嘔吐，雙腿發(fā)酸……我們雖發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越消瘦，但由于張老師還是天天給我們上課，天天那樣“開心”，也就并不在意別人說(shuō)的話。 終于畢業(yè)考試了，張老師目送了我們參加了一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，每場(chǎng)考試前的叮囑，考試后的鼓勵(lì)，令我終身難忘?？荚嚳纪炅?，張老師把一串鑰匙交到我手里，似乎有點(diǎn)難過地說(shuō)：“我走了，你們以后要好好學(xué)習(xí)，注意安全，自己回去吧！”我望著老師回去的背影，心里有著諸多的不舍，心里多么希望還在張老師門下讀書，一直能和張老師在一起，一起度過美好的時(shí)光。 從那天回家后，我就在家企盼著哪天和張老師重逢，盼著和張老師見面。可有誰(shuí)能料想到，畢業(yè)前一別，竟是我們師生的永別。當(dāng)我盼到了我們畢業(yè)之時(shí)，發(fā)畢業(yè)證書的卻不是張老師。聽說(shuō)他病了，住院了，住在上海的大醫(yī)院里。我們手捧證書，視線模糊了。后來(lái)，我曾幾度想去探望張老師，可由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件差，再加上家人根本不可能讓一個(gè)還不懂事的我，去醫(yī)院看望老師的。無(wú)奈的我只好打消了念頭。      
        張淑敏造價(jià)師
                    
              136      評(píng)論（12）        
            
                
                            
                
                    
        優(yōu)優(yōu)媽媽0509
                    
                
                
            
            
        河北梆子女演員，北京人，幼年拜師學(xué)藝。后任河北省河北梆子劇院演員。1960年獲全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。擅演《杜十娘》、《陳三兩》等。
            
                207        評(píng)論（12）            
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
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