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                Honeychurch
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
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            職業(yè)資格證 > 
            湖南建筑經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)
        
        
        
        
        
        
            
            
        
                
                
                
        
                
        
                
               
                
        
                    
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                        默認(rèn)排序
                        
        
                            
          
                                
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        朝夕憶可否
                  
              
              
              已采納  
          學(xué)習(xí)方法　　1、薄-厚-薄的讀書(shū)方法　　?。杭聪劝褧?shū)的章節(jié)目錄，框架結(jié)構(gòu)仔細(xì)看一遍，了解我們本科目的知識(shí)脈絡(luò)與體系?！　『瘢杭慈绻袝r(shí)間的情況下，盡量通讀教材，包括每章的邊邊角角落落，當(dāng)然有些一看就是廢話的地方可以快速泛讀，但大多知識(shí)點(diǎn)都要精讀，因?yàn)榭荚嚂r(shí)，原則上，所有內(nèi)容都可以在教材中找到，所以一定要看教材，教材是考試的根本，千萬(wàn)不要拿本輔導(dǎo)書(shū)在那里看呀，做呀，反倒不看教材了，這就有些本末倒置了，建議大家千萬(wàn)別這樣?！　”。杭丛谕ㄗx教材的基礎(chǔ)上，用盡量少的語(yǔ)言和文字，提煉出本科目各章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)等精華核心內(nèi)容，加以歸納總結(jié)，越簡(jiǎn)練越好。此時(shí)，千萬(wàn)不可眉毛胡子一把抓了。）　　2、簡(jiǎn)-比-數(shù)的記憶方法　　簡(jiǎn)：即簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題，生活化專業(yè)問(wèn)題，例如：年值、現(xiàn)值這樣的專業(yè)概念，我們可以用還房貸呀，教育基金呀等等來(lái)理解，還有諸如快算網(wǎng)絡(luò)圖等簡(jiǎn)便方法總結(jié)記憶。　　比：就是對(duì)比整理記憶方法，找出相近或者相反的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，分析相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，從而加深記憶，還拿年值，現(xiàn)值跟將來(lái)值來(lái)說(shuō)，看看他們的相同點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)是什么，從而區(qū)別記憶。當(dāng)然這是比較簡(jiǎn)單的　　數(shù)：數(shù)一數(shù)該問(wèn)題一共涉及幾個(gè)方面，總結(jié)出條數(shù)，輔助記憶。我們生活中不乏這樣的例子：三個(gè)代表，八榮八恥。所以我們也可以總結(jié)出：資金時(shí)間價(jià)值的三值、兩因素、六轉(zhuǎn)換等等?！　?、學(xué)-練-理的練習(xí)方法　　學(xué)：就是先看書(shū)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，但不是一直聽(tīng)，一直看，一直學(xué)，而是學(xué)一段落后，一定練習(xí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固?！　【殻壕褪且欢ㄒH自做練習(xí)，不然你聽(tīng)課非常明白，一做題就暈，不知從何下手，什么都不明白了。一考試你發(fā)現(xiàn)會(huì)做，但是就是沒(méi)時(shí)間做，其實(shí)還是你不熟悉，可能你對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所了解，但不全面，不熟悉，所以速度就慢，到時(shí)候你可能就做不完?！　∥覀?cè)诿空鹿?jié)后邊基本都有練習(xí)題給大家，各位學(xué)員朋友，一定要做而不只是看?！　【毩?xí)是還有一條相當(dāng)重要的原則就是：盡量多做歷年真題，尤其復(fù)習(xí)階段，*4用最近幾年的真題按照實(shí)際考試時(shí)間去模擬。這樣一能準(zhǔn)確把握考點(diǎn)跟難易程度，你做前幾年的試卷你會(huì)發(fā)現(xiàn)，出題的地方總是出題，不出題的地方總不出題，這就是我們所說(shuō)的考點(diǎn)。二還可控制考試時(shí)間跟做題速度。不建議大家去找一堆習(xí)題集去做，而是要多看教材，多練習(xí)歷年真題。　　理：練習(xí)完了，一定要總結(jié)整理，一是總結(jié)考點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是要整理錯(cuò)題?！　?duì)于做錯(cuò)了的題目，要分析整理錯(cuò)在什么地方，對(duì)的應(yīng)該什么樣。千萬(wàn)不要練是練了，錯(cuò)就錯(cuò)了，不總結(jié)不整理，練了也白練。不同類型的題目，整理方法也不同?！　?duì)于基本知識(shí)等需要分辨記憶的，要對(duì)比分析正確的為什么正確，錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在哪里，然后著重記憶正確選項(xiàng)中不同的部分，越精煉越好，至于錯(cuò)誤選項(xiàng)就不再理會(huì)了。如果你都記:對(duì)的到底對(duì)在哪里，錯(cuò)的到底錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤也強(qiáng)化了，考試時(shí)，到底哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的，又搞不清楚了。　　而對(duì)于計(jì)算題，一定要用計(jì)算器按出結(jié)果，跟正確答案對(duì)比，如果做錯(cuò)了，一定要分析為什么錯(cuò)了，哪個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)搞錯(cuò)了，根源是什么，記住它?！　∏?凈-找的學(xué)習(xí)態(tài)度　　勤：要有勤能補(bǔ)拙的學(xué)習(xí)態(tài)度，有時(shí)間就多看書(shū)，多聽(tīng)課?！　簦河袝r(shí)間學(xué)習(xí)是一定要心凈，不是安靜的靜，是干凈的凈。就是凈心學(xué)習(xí)。工作時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)工作，娛樂(lè)時(shí)就痛痛快快娛樂(lè)，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，這樣才能效率高，什么事都起到事半功倍的效果。　　找：就是沒(méi)有時(shí)間找時(shí)間學(xué)習(xí)，尤其找零星時(shí)間加以利用。不是說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水嗎？就看你擠不擠了。不要總抱怨哪有時(shí)間呀，其實(shí)時(shí)間是有的，例如：您如果坐地鐵上下班，完全可以拿個(gè)P3或者P5的聽(tīng)聽(tīng)我們的講課，而不是聽(tīng)歌看電影。當(dāng)然您開(kāi)車就算了。再如，晚上躺到床上，熄了燈，還沒(méi)睡著的時(shí)候，或者早晨起床前，不急于睜開(kāi)眼睛，您可以梳理下，您今天聽(tīng)課的內(nèi)容，或者練習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然還有很多很多可以找到的零敲碎打的時(shí)間，如果都能加以利用，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間真的多了不老少。不過(guò)我個(gè)人不贊成疲勞戰(zhàn)術(shù)哦，該放松時(shí)就徹底把考試忘掉，盡情放松，這才叫會(huì)生活會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)工作吧?！　‘?dāng)然這是我自己的一些學(xué)習(xí)方法跟心得，也許不適合您，也許您有自己更好的方法，效率更高，那就更好了。　　不過(guò)方法再好，都一定要切實(shí)去做才行哦！      
        湖南建筑經(jīng)濟(jì)師學(xué)習(xí)
                    
              232      評(píng)論（8）        
            
                
                            
                
                    
        小坦克秋
                    
                
                
            
            
        考經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)就可以了。
            
                250        評(píng)論（13）            
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
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