中級(jí)工商經(jīng)濟(jì)師試題
家軍小太郎
bibilove726726
sojisubyun
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試（工商管理系列）難度相對(duì)于其他職稱考試科目來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單。具體的經(jīng)濟(jì)師考試難度要看個(gè)人的基礎(chǔ)和理解能力，不能完全說(shuō)簡(jiǎn)單或者是難，有簡(jiǎn)單有難的方面。簡(jiǎn)單：因?yàn)椴惶婕皩I(yè)知識(shí)，只要讀教材基本就能懂里面包含的意思，而且有些知識(shí)點(diǎn)涉及復(fù)雜的建模和計(jì)算，但是考試不會(huì)涉及。難：指不定書地哪句話拿出來(lái)，改動(dòng)一個(gè)字，成為選擇題的干擾項(xiàng)，范圍太大，防不勝防。多做模擬題，雖然我說(shuō)正本書的考點(diǎn)防不勝防，但是主要的題目還是有點(diǎn)大方向的?？荚嚸磕昱e行一次，考試時(shí)間一般安排在11月初。原則上只在地級(jí)以上城市設(shè)置考場(chǎng)，必要時(shí)可在縣設(shè)置考場(chǎng)。
嘟嘟07179
難度因人而異，認(rèn)真準(zhǔn)備就可以通過(guò)。初、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試需要考兩門，這兩門科目分別是《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》。其中，《專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)》科目又分為工商管理、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、財(cái)政稅收、金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸（水路、公路、鐵路、民航）人力資源管理、郵電、房地產(chǎn)、旅游、建筑12個(gè)專業(yè)。其中運(yùn)輸分為水路、公路、鐵路、民航4個(gè)子專業(yè)，考生可根據(jù)自身情況和意愿選擇相應(yīng)的報(bào)考科目。經(jīng)濟(jì)師考試難度總體來(lái)說(shuō)在職稱類考試當(dāng)中是相對(duì)比較低的，報(bào)考門檻也不高，所以每年都有非常多的人報(bào)考，選擇所熟悉的、實(shí)用的、難度低的專業(yè)，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下參加合適的輔導(dǎo)班。
咣咣中獎(jiǎng)
5、 關(guān)于招聘錄用決策的說(shuō)法，正確的是()?！ .正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo) B.如果人事部門與用人部門在錄用人選上產(chǎn)生分歧，應(yīng)當(dāng)錄用人事部門確定的人選 C.招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心錯(cuò)誤拒絕的決策在總決策中所占的比例 D.錄用決策通常應(yīng)在綜合分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上作出 E.錄用決策一旦作出，應(yīng)該馬上通知被錄用者 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, D, E 解析：本題考查錄用決策。正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo)。人們一般將“錯(cuò)誤接受”看得比“錯(cuò)誤拒絕”更嚴(yán)重;招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心那些被聘用的人的成功與失敗。錄用決策應(yīng)尊重用人部門的意見(jiàn);錄用決策一旦作出，應(yīng)該馬上通知被錄用者。 6、 工作研究中的方法研究運(yùn)用的主要技術(shù)包括()。 A.過(guò)程分析 B.作業(yè)分析 C.時(shí)間分析 D.動(dòng)作分析 E.心理分析 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, D 解析：本題考查工作研究中的方法研究。方法研究包括以下三個(gè)部分： ①過(guò)程分析 ②作業(yè)分析 ③動(dòng)作分析。 11、 關(guān)于職位評(píng)價(jià)方法的說(shuō)法，正確的是()。 A.排序法缺乏具體詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)的主觀性較大 B.分類法在定義等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)主觀性較大 C.因素比較法的可靠性較高，而且可使不同職位之間更具可比性 D.要素計(jì)點(diǎn)法和分類法都是將職位與職位直接比較的方法 E.要素計(jì)點(diǎn)法和因素比較法設(shè)計(jì)復(fù)雜，實(shí)施難度較大 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, C, E 解析：本題考查職位評(píng)價(jià)的方法。 比較基礎(chǔ)比較范圍 定量方法 定性方法 直接職位比較法 因素比較法 排序法 職位尺度比較法 要素計(jì)點(diǎn)法 分類法 排序法優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行;成本較低;易于與員工溝通;局限：由于沒(méi)有詳細(xì)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),主觀成分很大。排序法只能確定職位的序列，不能確定所排序的職位之間的相對(duì)價(jià)值。分類法優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單;容易解釋;能真實(shí)反映有關(guān)企業(yè)的結(jié)構(gòu);局限性：等級(jí)定義比較困難;存在著較大的主觀因素。要素計(jì)點(diǎn)法優(yōu)點(diǎn)：更為精確，評(píng)價(jià)結(jié)果更容易被員工所接受;同時(shí)允許對(duì)職位之間的差異進(jìn)行微調(diào)。局限：設(shè)計(jì)與實(shí)施都比較復(fù)雜;對(duì)管理水平要求較高。因素比較法優(yōu)點(diǎn)：較為完善，可靠性高;使不同的職位之間更具可比性;可由職位內(nèi)容直接求得具體薪酬金額。缺點(diǎn)：評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)復(fù)雜;難度較大;成本較高;該方法不易理解，員工對(duì)其準(zhǔn)確性和公平性容易產(chǎn)生質(zhì)疑。hb.yd119.cn 12、 對(duì)操作人員而言，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的內(nèi)容主要包括()。 A.專業(yè)知識(shí) B.業(yè)務(wù)技能 C.領(lǐng)導(dǎo)技能 D.經(jīng)營(yíng)技能 E.工作態(tài)度 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, E 解析：本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的類型。人員的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)目標(biāo)應(yīng)著眼于提高他們的整體素質(zhì)，即從專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能與工作態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。 13、 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。 A.公司戰(zhàn)略 B.可獲得的培訓(xùn)資源 C.企業(yè)文化 D.人員技能、能力和綜合素質(zhì) E.公司整體人力資源狀況 標(biāo)準(zhǔn)答案： A, B, C, E 解析：本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的需求分析。 需求分析主要來(lái)自三個(gè)方面：組織分析、工作任務(wù)分析和人員分析。組織分析包括三個(gè)方面的因素(1)公司戰(zhàn)略 (2)可獲得的培訓(xùn)資源 (3)組織支持 此外，企業(yè)文化、組織目標(biāo)、組織整體人力資源狀況也是組織分析的重要內(nèi)容。
優(yōu)質(zhì)職業(yè)資格證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)
