cc江南小水龜
世界杯之豬
回答 您好，您的問題我已經(jīng)看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦 你好！最近，看了博傲教育杜老師關(guān)于“健康管理師報名、考試”的視頻，視頻中分析了健康管理師證書的用途，他認(rèn)為：隨著《健康2030》計劃的深入實施，未來從事健康職業(yè)（如美容、保健、運動健康）的人必然會要求擁有健康管理師職業(yè)資格證書，就像護(hù)士必須要有護(hù)士執(zhí)業(yè)證，醫(yī)師要有醫(yī)師證一樣，沒有證就不能上崗。 尤其是目前在自主創(chuàng)業(yè)開健康咨詢、保健品、減肥、美容養(yǎng)生公司的人群，健康管理師可能會被作為執(zhí)業(yè)證書，沒有證書就沒有執(zhí)業(yè)資格，有可能會被記入違規(guī)執(zhí)業(yè)“黑名單”。因此，健康管理師證到底有沒有用，關(guān)鍵還是要看你所在的行業(yè)和從事的工作，關(guān)聯(lián)越大，作用也就越大。 更多1條
我愛吃土豆兒
健康管理師的證書有用。健康管理師是國家新增職業(yè)，可以從事醫(yī)療機構(gòu)、疾病預(yù)防機構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就健康管理人才，推出健康管理師培訓(xùn)課程。學(xué)員學(xué)完規(guī)定課程參加考試的合格者，頒發(fā)健康管理師證書。健康管理師是負(fù)責(zé)健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員。健康管理師是2005年10月勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。擴(kuò)展資料：招生對象有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。招生專業(yè)共分健康管理師、高級健康管理師兩個級別。健康管理師要求大專以上學(xué)歷，或從事健康及相關(guān)工作3年以上；高級健康管理師要求具有健康相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，或大專學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上，并取得健康管理師證書者。醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者，在級別申報時可適當(dāng)放寬，不同級別的學(xué)員需參加相應(yīng)級別的考試。
HELLO小不不
含金量不大，現(xiàn)在很多這樣的證書，事實上在醫(yī)療及其大健康行業(yè)中，很多時候首先看的是你學(xué)什么專業(yè)，譬如臨床、預(yù)防、中醫(yī)、藥學(xué)等，其次才是看相關(guān)的證書，如果不是學(xué)醫(yī)療相關(guān)專業(yè)的，即使你有這樣那樣的證書，也是半桶水，可能有的時候連半桶水也算不上，很多企業(yè)也是不認(rèn)的，很多時候，客戶隨便一個問題就能把你問死。將心比己，你開個跟醫(yī)療相關(guān)的公司，會招那種有證，但是沒有醫(yī)療相關(guān)背景的人嗎
愛上家裝飾
考健康管理師證有用，健康管理師證書作為健康產(chǎn)業(yè)職業(yè)資格準(zhǔn)入證書，是各機構(gòu)人力資源管理部門或用人單位對持證人任用、聘用、考核和能力評價的重要依據(jù)和憑證。優(yōu)路教育前瞻性地組建了自有師資隊伍，同時非常重視師資能力的培養(yǎng)，建立健全師資培訓(xùn)體系，組織各類培訓(xùn)活動，致力于提升講師團(tuán)隊的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。【點擊在線咨詢問題】健康管理作為一門學(xué)科及行業(yè)是最近二、三十年的事情。這個行業(yè)的興起是由于市場的需要，特別是人的壽命延長和各類慢性疾病增加以及由此而造成的醫(yī)療費用持續(xù)上升，而尋求控制醫(yī)療費用并保證個人健康利益的需求推動了健康管理的發(fā)展。健康管理師證書是健康管理人員的從業(yè)資格證書，是健康管理工作人員就業(yè)的前提與保證。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息，推薦咨詢優(yōu)路教育。在常年的教學(xué)實踐中，優(yōu)路教育積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)方法上也不斷革新和完善。至今，優(yōu)路教育的教學(xué)方法體系基本上成熟，按照“五步四輪三階段”的教學(xué)法，講師可以對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行精細(xì)化管理，學(xué)員的學(xué)習(xí)也更加系統(tǒng)化、科學(xué)化。
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