區(qū)別還是很大的，簡單點說，就是一個是臨時工，一個是正式工。教師屬于全額事業(yè)編，其工資待遇由政府財政撥款，目前事業(yè)編和公務員一樣，逢進必考，所以只有獲得了教師資格證，并且通過了事業(yè)單位統(tǒng)一考試，那么這樣的老師就是在編教師，這樣的教師擁有事業(yè)編身份，也就是在編的意思。而非在編的，僅僅是學校雇傭的而已，在政府機關(guān)中，這類不在編，但屬于雇傭的，我們常稱之為臨時工，其實不在編老師也差不多如此。當然這個臨時工的稱呼是相對在編老師來說的，并不一定真的“臨時”，只是沒有編制而已。至于區(qū)別，肯定大了。首先是繳納的保險險種不同、基數(shù)也不同。其次工資待遇也不同，在編教師的工資比不在編的工資高，但是工作量基本一樣，甚至不在編的工作量還要大一些。第三，晉升不同。在編老師可以晉升，而不在編老師只能看著，因為你沒編制。就像總不能讓一個不是公務員的人去當局長吧？區(qū)別不是一點點。通俗點，有編制就是吃財政飯，鐵飯碗，沒編制就是吃青春飯，臨時工。由于學校正式編制有限，而教學任務又分配不下去，因此聘請臨時教師在當下基層學校比較普遍。在招考成為正式教師之前，本人在一所中學做過兩年的臨時工。通過我兩年的親身經(jīng)歷，談一談在編和不在編的區(qū)別。1、首先是工資的差別：在編工資是不在編的2至3倍。學校屬于全額撥款的事業(yè)單位，學校沒有經(jīng)費來源，聘請教師的工資，都是學校通過擠占辦公經(jīng)費或其他渠道來解決的。因此工資差別很大，以我所在的陜西嵐皋為例，聘請教師多在2000元至2500元之間。崗位都在教學一線，有的還要帶班主任，非常辛苦，而正式在編的基本都在4000元以上。2、其次是福利的差別：不在編的福利取決于領(lǐng)導。有的學校的領(lǐng)導比較開明，能夠充分體諒代課教師的辛苦，在發(fā)放福利時和在編教師一個標準，在編發(fā)什么，代課老師就有什么。而有的學校的領(lǐng)導比較精打細算，發(fā)放福利時干脆把代課老師拋開，導致同工不同酬的差距更加明顯。有的代課老師，每逢學校發(fā)東西就躲得遠遠的，生怕看見了自己都尷尬。3、第三是社會保障的區(qū)別：不在編的五險一金基本不買。很多學校只管用人，至于五險一金從不過問。比如住房公積金，因為學校沒有給代課老師建立，買房時不能申請公積金貸款。我現(xiàn)在的工作單位做的很人性化，首先聘用人員的五險一金必須買，為此單位拿出了很大一部分錢，不在編人員面臨就醫(yī)、買房、失業(yè)的時候，就多了一重保障。4、第四是職級晉升的區(qū)別：不在編的沒有晉升機會。能夠晉升的都是在編的財政供養(yǎng)人員，代課老師工作干得再好，也沒有機會和渠道得到晉升。每年考核，教育局和人事局的花名冊里都不包含聘用人員，不在編的教師都是由學校來組織考核。有的干得非常出色的，學校自主給他任命個什么主任啊，但只能在校內(nèi)承認，出了校門，什么都不是。?目前各地教育界用工形式有九種：一是當?shù)卣庌k備案的編制內(nèi)教師，也就是在編教師，工資由本地政府財政全額撥款發(fā)放，五險一金齊全，政府和個人各負擔部份交納。工資和補貼發(fā)放比較及時。職稱晉升則工資增加，保障性好。退休后按規(guī)定發(fā)放退休金，這就是所謂的鐵飯碗，不過這部分人年齡都大了，40歲以上了吧。二是特崗教師，近幾年都有省教育廳統(tǒng)一考試錄用，分到各地學校，以三年為期，工資由省統(tǒng)籌，工資同編制內(nèi)教師，五險一金都有。三年后一般納入本地教育系統(tǒng)，同教育局簽訂合同，工資由本地財政負擔，工資和職稱晉升與編制內(nèi)教師相同。三是本地教育局招考招聘教師，工資待遇同編制內(nèi)教師，職稱晉升和也一樣。五險一金也有一定保障。四是勞務派遣公司招考招聘教師。工資待遇高于編制內(nèi)教師。五是政府購買。工資和職稱晉升基本同教育局招考招聘。六是公益性崗位。工資略低，保障性差。七是政府合作招聘。工資高，有的甚至是編制內(nèi)在崗位教師的二至三倍。合同一般三至五年。期滿后可續(xù)聘。八是學校招聘。一般是學校向教育局申請，校聘縣(市)管，工資待遇和職稱晉升同編制內(nèi)教師，一般工資由學校發(fā)放。九是臨時工。工資低，待遇差，這部分老師最吃虧。你看，這么多用工形式同時存在于當前教育系統(tǒng)。只有第一種在編，余者都不在編。