Lindahellokitty
tracy07280917
可以通過(guò)手術(shù)的方式治療，還可以通過(guò)中醫(yī)的方式慢慢來(lái)調(diào)理，都是不錯(cuò)的選擇，但是一定要配合醫(yī)生，而且在平時(shí)不要有劇烈的運(yùn)動(dòng)。
princess小姐
我去年正好考過(guò)了健康管理師，跟大家分享下我的經(jīng)驗(yàn)吧，學(xué)習(xí)健康管理師，首先我們要知道健康管理師都考什么，我大概整理了一下，其中基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見(jiàn)慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī)；操作技能主要包括：健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析、健康指導(dǎo)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)、健康管理案例。其實(shí)說(shuō)白了，就是考健康管理師的兩本教材《基礎(chǔ)知識(shí)》和《國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)》，那么既然知道了要考什么，我們就可以制定嚴(yán)格的備考學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃第一階段，也是最耗腦力、體力的階段，把習(xí)題、歷年真題翻開(kāi)（四海瑞德官網(wǎng)可以免費(fèi)領(lǐng)），對(duì)照每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)，將知識(shí)點(diǎn)在教材中劃出來(lái)，不懂的，或者不能理解的，立即通過(guò)各種途徑求助，如在相關(guān)網(wǎng)站查閱相關(guān)資料或者到論壇發(fā)帖交流等（此處報(bào)班的學(xué)員可以求助班主任）。學(xué)習(xí)計(jì)劃第二階段，充實(shí)階段，把劃的重點(diǎn)，連同對(duì)應(yīng)章節(jié)，看不懂的立即求助，此過(guò)程相對(duì)較快，看章節(jié)就是為了擴(kuò)大知識(shí)面，加深理解，同時(shí)幫助記憶。學(xué)習(xí)計(jì)劃第三階段，鞏固、加深記憶階段，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)回憶，此階段可融入學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。學(xué)習(xí)計(jì)劃第四階段，融會(huì)貫通，把知識(shí)點(diǎn)連成串，同時(shí)鞏固了記憶。健康管理師主要是需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，首先要了解該科目的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。其次學(xué)習(xí)要持之以恒，多看多練，熟能生巧，自然而然就能考過(guò)健康管理師證，加油備考！祝君一次通關(guān)！
tastebytaste
健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，提高全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就健康管理人才，人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢(xún)與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。如想考取此證書(shū)請(qǐng)?jiān)诋?dāng)?shù)匦l(wèi)健委咨詢(xún)，當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)評(píng)審、核發(fā)和管理。部分地區(qū)支持此職業(yè)技能的鑒定，部分地區(qū)還未有鑒定資質(zhì)?？煽缡?bào)考證書(shū)全國(guó)通用，該證書(shū)在中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)和國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)查詢(xún)網(wǎng)雙網(wǎng)可查。
了了大哥
對(duì)于家庭健康管理來(lái)講：近年來(lái)，隨著老齡化進(jìn)程加快，我國(guó)慢性病患病呈現(xiàn)井噴趨勢(shì)，全國(guó)確診患者已超過(guò)2.6億人，慢性病死亡占居民總死亡構(gòu)成升至85%，慢性病在全社會(huì)疾病負(fù)擔(dān)中所占比重高達(dá)70%，巨額的醫(yī)療費(fèi)用，給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)了沉重負(fù)擔(dān)。專(zhuān)家指出：慢性病和亞健康的防治必須通過(guò)健康教育和健康管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)家庭擁有一個(gè)健康管理師，那情況將會(huì)大大改善，因?qū)τ诩胰巳粘ｏ嬍骋约敖】捣矫娴墓芸貙⒋蟠蠹訌?qiáng)，勢(shì)必會(huì)減少很多不必要的醫(yī)療費(fèi)用。對(duì)基層醫(yī)護(hù)人員來(lái)講：在基層醫(yī)改過(guò)程中，尤其是部分地區(qū)實(shí)行的“三師共管”模式里，健康管理師就是必不可少的成員組成部分，側(cè)重健康教育和患者的行為干預(yù)。同時(shí)，隨著醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的推行，基層衛(wèi)生人員中有很多人達(dá)不到報(bào)考醫(yī)師資格的條件，甚至有很多鄉(xiāng)村醫(yī)生是護(hù)理專(zhuān)業(yè)出身，這些都限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，但是在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的大力推進(jìn)下，他們可以通過(guò)考取健康管理師來(lái)為自己充電。擁有健康管理師證書(shū)后，其有望兼職到養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，也對(duì)自己目前開(kāi)展的家庭醫(yī)生簽約服務(wù)大有幫助。對(duì)于護(hù)理人群來(lái)講：我國(guó)推行「互聯(lián)網(wǎng) + 護(hù)理」服務(wù)，健康管理師 + 高年資護(hù)士必然是患者優(yōu)先選擇對(duì)象。考取健康管理師后將在醫(yī)療機(jī)構(gòu)具有更明顯的優(yōu)勢(shì)。為患者提供更全面的服務(wù)同時(shí)增加護(hù)士額外收入，且為后期申請(qǐng)科研基金提供基礎(chǔ)。各保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和健康管理機(jī)構(gòu)均有健康管理師職位，也為醫(yī)護(hù)人員提供更多的選擇。如果想要報(bào)名考試健康管理師的話(huà)，一定要通過(guò)正規(guī)機(jī)構(gòu)，百年智教育
rainbaobao1116
健康管理師考試科目各省略有不同，可查看各考區(qū)公告。健康管理師的報(bào)考推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路教育提供職業(yè)教育，在線教育，教育方式多樣化，為廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航?！军c(diǎn)擊在線咨詢(xún)問(wèn)題】健康管理師考試基礎(chǔ)知識(shí)包含：健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見(jiàn)慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī)；操作技能包含：健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析、健康指導(dǎo)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)、健康管理案例。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息，推薦咨詢(xún)優(yōu)路教育。為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí)，優(yōu)路教育也開(kāi)發(fā)了面向?qū)W員的3D產(chǎn)品。在學(xué)習(xí)模式中，學(xué)員通過(guò)3D交互動(dòng)畫(huà)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，使學(xué)習(xí)記憶效率更高；在考核模式中，學(xué)員通過(guò)仿真環(huán)境的測(cè)試，驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員端3D產(chǎn)品，切實(shí)解決學(xué)員的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也收獲了學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。
優(yōu)質(zhì)職業(yè)資格證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)
