健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)、心理、運動等多方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。健康管理師跨越醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、（養(yǎng)生、理療、保健等）運動學(xué)、康復(fù)學(xué)及慢病管理等多學(xué)科，是健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人才?！军c擊在線咨詢問題】醫(yī)生區(qū)別具體有如下幾個點： 服務(wù)對象有區(qū)別醫(yī)生服務(wù)的對象是病人，健康管理師服務(wù)的對象是所有的人，包括健康人群、亞健康人群和疾病人群。 服務(wù)周期有區(qū)別醫(yī)生一般只負(fù)責(zé)病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健，只應(yīng)局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程，服務(wù)周期一般不長。而嚴(yán)格意義上的健康管理師要負(fù)責(zé)一個人從搖籃到墳?zāi)谷芷诘慕】倒芾?，包括健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)，服務(wù)周期少則一二年，多則長期或終生服務(wù)。 工作中心有區(qū)別醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的健康為中心。想要了解更多關(guān)于健康師管理證的相關(guān)信息，推薦咨詢優(yōu)路教育。優(yōu)路教育的教研講師通過舉辦一建教學(xué)研究會等方式，不斷研究考試規(guī)律，相互激發(fā)和探討，以扎實的教研推動教學(xué)工作，為學(xué)員保駕護(hù)航。如果說教學(xué)質(zhì)量是枝干，那么教學(xué)服務(wù)則是綠葉。二者密不可分，共同滋養(yǎng)出教學(xué)的“枝繁葉茂”。