起初人們對(duì)工商管理的概念的認(rèn)識(shí)還不夠,原因是以往的經(jīng)濟(jì)水平不夠發(fā)達(dá)。隨著經(jīng)濟(jì)體的快速形成,人們也慢慢意識(shí)到了國(guó)家調(diào)控對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性,也因此提出了工商管理。下面是我為大家整理的工商管理論文，供大家參考。 工商管理論文 范文 一：淺談企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng) 摘要：企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有緊密的聯(lián)系。隨著高等 教育 發(fā)展的日益大眾化、經(jīng)濟(jì)化、科學(xué)化，對(duì)企業(yè)工商管理類人才的要求也越來(lái)越高，理論層次提高、技術(shù)含量提升，管理人才的綜合能力呈現(xiàn)出了多元化的趨勢(shì)。由于傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的需求，所以本文立足于新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，就如進(jìn)一步提高工企業(yè)商管理人員的工作能力談了自己的一些粗淺的看法。 關(guān)鍵詞：工商管理;能力培養(yǎng);綜合素質(zhì)隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)工商管理人才的綜合能力也需要不斷提高，特別是工商管理人才的創(chuàng)新能力、信息化管理能力以及團(tuán)結(jié)合作的能力，因?yàn)樗砹艘粋€(gè)企業(yè)是否具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景和強(qiáng)大的生命力。面對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)發(fā)展的新形勢(shì)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)工商管理類人才的綜合能力，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。 一、企業(yè)工商管理類人才的現(xiàn)狀 第一，企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。目前，我國(guó)企業(yè)的工商管理人才被普遍定位為企業(yè)高級(jí)管理專門(mén)人才，將企業(yè)的工商管理人才籠統(tǒng)的定位為高級(jí)管理人才，沒(méi)有較好的區(qū)分理論型和技術(shù)型人才，不利于實(shí)際的工作的有效開(kāi)展。隨著我國(guó)的高等教育由精英教育逐步想大眾化的教育發(fā)展，工商管理人才與市場(chǎng)的供需矛盾日益嚴(yán)峻，目前的工商管理人才定位已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。 第二，企業(yè)工商管理人才在培養(yǎng)課程體系上存在不足。首先，由于企業(yè)工商管理人才在定位時(shí)普遍被定位為高級(jí)管理人才，造成了在培養(yǎng)目標(biāo)上的無(wú)差異性。因此培養(yǎng)的課程設(shè)置上沒(méi)有顯著的特色，課程體系形似性太大，缺乏一定的變動(dòng)性，導(dǎo)致了培養(yǎng)內(nèi)容與市場(chǎng)的不兼容性，培養(yǎng)的工商管理人才理路知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次，實(shí)踐與理論的相互脫節(jié)是課程體系上的又一不足，企業(yè)的工商管理是一項(xiàng)木有較大的實(shí)踐性的課程，注重實(shí)用性，但是現(xiàn)行的課程培養(yǎng)方式中缺乏較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性，雖然有一定的 社會(huì)實(shí)踐 和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但是缺乏有針對(duì)性的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作，導(dǎo)致了工商管理人員的實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，職業(yè)崗位適應(yīng)相對(duì)比較緩慢。最后，過(guò)于重視課程設(shè)置中的理論性知識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)注重理論性的只是灌輸，始終堅(jiān)持以理論知識(shí)為中心的課程模式，雖然課程豐富，課時(shí)總量膨脹，但是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力并不強(qiáng)，多是“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子”。 第三，缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的一對(duì)多的培養(yǎng)模式難以有效的實(shí)現(xiàn)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)?！肮噍斒健钡慕虒W(xué)模式，多以教師為主題，忽略了學(xué)生的自我意識(shí)，使得學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，社會(huì)組織能力較差。企業(yè)的工商管理人才 創(chuàng)新思維 和創(chuàng)新能力難以培養(yǎng)起來(lái)。不能較好的結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮被培養(yǎng)對(duì)象的自主創(chuàng)新意識(shí)，因此培養(yǎng)的管理人才多是機(jī)械式的“機(jī)器批量產(chǎn)品”。 二、如何培養(yǎng)企業(yè)工商管理類人才的創(chuàng)新能力 第一，明確定位企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)。目前，我國(guó)的人才培養(yǎng)多氛圍研究型和學(xué)術(shù)型兩種類型。因此在企業(yè)工商管理人才上也應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)理論型的管理人才注重基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)培養(yǎng)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;而應(yīng)用型的人才則需要管理者掌握基本的理論知識(shí)與 方法 ，并且具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)需要有較好的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，企業(yè)需要區(qū)別對(duì)待：“培養(yǎng)能系統(tǒng)地掌握工商 企業(yè)管理 專業(yè)的理論知識(shí)與技能，懂經(jīng)濟(jì)、法律和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，有較好的外語(yǔ)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各職能部門(mén)從事綜合管理和專業(yè)管理，并具有一定實(shí)務(wù)性研究和創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的中高級(jí)復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)營(yíng)管理人才?！? 第二，建立系統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)計(jì)劃。首先，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本思路，以市場(chǎng)的需求為根本前提，參考不同類型工商管理專業(yè)課程的設(shè)置，符合企業(yè)各個(gè)管理部門(mén)的職能要求，設(shè)置培養(yǎng)課程，形成“課程籃”。同時(shí)，根據(jù)在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線從事各職能部門(mén)綜合管理和專業(yè)管理的管理人才，以及具有一定實(shí)務(wù)性研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)人才，可以在課程教學(xué)中堅(jiān)持適用原則、夠用原則。在學(xué)科教學(xué)上，“可以如適當(dāng)整合和簡(jiǎn)化經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、稅收、金融等專業(yè)基礎(chǔ)課程，而對(duì)與履行專業(yè)職能直接相關(guān)的、應(yīng)用性和操作性強(qiáng)的課程，則從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)代管理技術(shù)的應(yīng)用等方面予以強(qiáng)化?！逼浯?，建立交叉學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃。交叉學(xué)科的培養(yǎng)計(jì)劃注重企業(yè)工商管理人才的綜合管理能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)需求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。在設(shè)置工商管理專業(yè)課程的時(shí)候，需要根據(jù)企業(yè)與社會(huì)的相互關(guān)系設(shè)置培養(yǎng)復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)計(jì)劃，把相關(guān)的學(xué)科專業(yè)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理職能密切聯(lián)系起來(lái)，并且適當(dāng)補(bǔ)充“管理科學(xué)與工程”學(xué)科的工業(yè)工程以及信息管理。同時(shí)需要加強(qiáng)“涉及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提高效率、降低成本、提高企業(yè)信息化管理水平的適用性、操作性強(qiáng)的部分課程以及基礎(chǔ)性的生產(chǎn)技術(shù)類知識(shí)與技能等“課程就愛(ài)哦學(xué)，實(shí)施多方面的學(xué)科交叉，拓寬工商管理人才的知識(shí)面。實(shí)現(xiàn)多種技能的有機(jī)統(tǒng)一。最后，建立系統(tǒng)的模塊式的培養(yǎng)教學(xué)。在企業(yè)中，工商管理人才與企業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，因此必須不斷加強(qiáng)企業(yè)工商管理人才的綜合能力，加強(qiáng)其與社會(huì)的密切聯(lián)系。在課程教學(xué)上盡量采取模塊式的教學(xué)方式，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。以工商企業(yè)各職能部門(mén)及相關(guān)的職業(yè)群功能為主要依據(jù)，在專業(yè)技能指導(dǎo)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)下，進(jìn)行有步驟有條理的培養(yǎng)計(jì)劃。工商管理人才培養(yǎng)必須與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和規(guī)劃管理、企業(yè)生產(chǎn)及運(yùn)作管理、會(huì)計(jì)和 財(cái)務(wù)管理 、信息系統(tǒng)管理、 人力資源管理 以及 市場(chǎng)營(yíng)銷 管理等多個(gè)方面想聯(lián)系，有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行計(jì)劃培養(yǎng)。按照各個(gè)部門(mén)的不同職能劃分，明確各部門(mén)的培養(yǎng)人才應(yīng)當(dāng)具備的基本理論知識(shí)和職業(yè)技能，根據(jù)需求在各個(gè)模塊教學(xué)中有側(cè)重的進(jìn)行人才培養(yǎng)，使其符合科學(xué)性、理論性、時(shí)間性和開(kāi)放性的特征。 第三，培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。首先必須培養(yǎng)人才的自我創(chuàng)新意識(shí)，在企業(yè)管理過(guò)程中，只有經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新才能有新鮮的血液促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)的走在市場(chǎng)的前端。所以，在進(jìn)行企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)管理人才的創(chuàng)新意識(shí)，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備高瞻遠(yuǎn)矚的眼光以及觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多借鑒國(guó)外的先進(jìn)管理理念，采用信息化的手段進(jìn)行理論滲透。其次，在課程設(shè)置上注重培養(yǎng)工商管理人才的創(chuàng)新能力的教學(xué)模塊，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中創(chuàng)新理論。加強(qiáng)“應(yīng)用型”學(xué)科體系的建立，注重時(shí)間的探索、積累和驗(yàn)證。在企業(yè)培養(yǎng)有計(jì)劃的工商管理人才的目標(biāo)上，進(jìn)行思路創(chuàng)新：以學(xué)科為基礎(chǔ)，職業(yè)技能為主導(dǎo)，創(chuàng)造性的發(fā)揮培養(yǎng)對(duì)象的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力。最后，以職業(yè)能力為主導(dǎo)培養(yǎng)工商管理人才。通過(guò)充分的 市場(chǎng)調(diào)查 和分析，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的管理崗位只能要求，有計(jì)劃的培養(yǎng)其所需要的知識(shí)和技能，并結(jié)合所需學(xué)科理論體系和實(shí)踐內(nèi)容，加強(qiáng)企業(yè)工商管理人才的信息化水平和社會(huì)交往技能。通過(guò)以上人才培養(yǎng)路徑的實(shí)施，培養(yǎng)出具備一定特色和較強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并具有后繼發(fā)展能力的復(fù)合型和技術(shù)應(yīng)用型工商企業(yè)管理人才。 企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅僅是在管理上的規(guī)范化，還需要對(duì)其進(jìn)行社會(huì) 經(jīng)驗(yàn) 、信息運(yùn)用等綜合能力的培養(yǎng)，只有管理人員緊跟時(shí)代步伐，企業(yè)的發(fā)展才不會(huì)落伍。 參考文獻(xiàn) [1]唐時(shí)俊。探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J].物流工程與管理。2009(1) [2]張紅專。一般院校工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化。2008 [3]金春花，黃方。高等學(xué)校工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探[J].中國(guó)成人教育。2008 工商管理論文范文二：管理理論在執(zhí)政理念中的作用 組織的存續(xù)、發(fā)展，對(duì)外要覺(jué)察環(huán)境的變化，確保組織與環(huán)境變化的適應(yīng)性;對(duì)內(nèi)要實(shí)現(xiàn)合理的分配，確保組織發(fā)展目標(biāo)與組織成員發(fā)展目標(biāo)的一致性。作為管理人員，如果忽略了環(huán)境對(duì)組織的影響，在工作中會(huì)失去方向與目標(biāo);如果忽略了群眾的利益，在工作中會(huì)失去工作的基礎(chǔ)與公信，而這些正是一個(gè)組織賴以生存的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的保證。 管理活動(dòng)出現(xiàn)的必然性管理工作的重要性無(wú)容置疑，但管理工作的核心內(nèi)容與關(guān)鍵工作究竟是什么卻不一定是一個(gè)十分容易回答的問(wèn)題?！叭壕邸笔侨祟悶榱丝朔陨碓趹?zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境與兇險(xiǎn)的內(nèi)外勢(shì)力中個(gè)體力量的單薄，維護(hù)自我生存與發(fā)展而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，大至國(guó)家、政黨、企業(yè)和各類組織就是為了達(dá)到這樣的目的而成立的，而管理活動(dòng)則是人類為了維護(hù)自我建立的適應(yīng)“群聚”的各類組織穩(wěn)定、持續(xù)、有效與發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，馬克思曾經(jīng)有過(guò)十分精確的描述：“一般來(lái)說(shuō)，人們不結(jié)合在一起就不能共同勞動(dòng)。他們集結(jié)在一起就是他們進(jìn)行協(xié)作的條件。”馬克思還在分析資本主義社會(huì)生產(chǎn)時(shí)指出：“一切規(guī)模較大的直接社會(huì)勞動(dòng)或共同勞動(dòng)，都或多或少地需要指揮，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動(dòng)——不同于這一總體的獨(dú)立器官的運(yùn)動(dòng)——所產(chǎn)生的各種一般職能。一個(gè)單獨(dú)的提琴手是自己指揮自己，一個(gè)樂(lè)隊(duì)就需要一個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮。”馬克思的這些論述應(yīng)該就是對(duì)人類為什么要群聚一起，群聚后管理活動(dòng)出現(xiàn)的必然性、特點(diǎn)及其作用的描述、抽象和歸納。 對(duì)人類管理工作有效性的挑戰(zhàn)因素雖然人們十分清楚，建立高效的組織、實(shí)施有效的管理是克服人類自我力量單薄，應(yīng)對(duì)自然挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝敵人入侵的唯一方法，人類在各類組織的管理過(guò)程中也處心積慮、絞盡腦汁，采用了多種方法維系組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，但人類組織中的絕大多數(shù)組織的壽命卻是極其有限的。無(wú)論是強(qiáng)大的國(guó)家，還是成功的企業(yè)，它們多有其壽命，且壽命之短，超出了人們的一般想象。這似乎是人類社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中社會(huì)現(xiàn)象對(duì)人類管理工作有效性的挑戰(zhàn)，存在的一大悖論。例如，中國(guó)歷史上在國(guó)家制度設(shè)計(jì)，度量衡、文字統(tǒng)一等方面發(fā)揮過(guò)巨大作用的秦朝，其統(tǒng)一中國(guó)后政權(quán)維系的時(shí)間只有短短的15年，強(qiáng)盛的漢朝與唐朝，分別也只生存了426年和289年。作為當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)造、聚集財(cái)富的企業(yè)，其壽命之短，更是令人驚訝。根據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志報(bào)道，美國(guó)大約62%的企業(yè)壽命不超過(guò)5年，只有2%的企業(yè)存活達(dá)到50年，中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年;一般的跨國(guó)公司平均壽命為10～12年;世界500強(qiáng)企業(yè)平均壽命為40～42年，1000強(qiáng)企業(yè)平均壽命為30年。日本《日經(jīng)實(shí)業(yè)》的調(diào)查顯示，日本企業(yè)平均壽命為30年。中國(guó)企業(yè)的壽命，不算國(guó)有企業(yè)，處于完全競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的民營(yíng)企業(yè)的壽命，雖估計(jì)不甚精確，但“有研究表明，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的平均壽命為7.5年”，甚至還有只有2.9年壽命的研究結(jié)論。 人類組織壽命有限，甚至短命的現(xiàn)象早就引起了管理學(xué)理論研究者的高度注意，例如，早在1938年，巴納德在他著名的論著《經(jīng)理人員的職能》一書(shū)中開(kāi)篇就對(duì)這一問(wèn)題提出了自己的關(guān)注和見(jiàn)解：“在我們的西方文明中，只有一個(gè)正式組織——羅馬天主教會(huì)——存在了很長(zhǎng)時(shí)間。有少數(shù)大學(xué)、極少數(shù)的民族政府或正式組織起來(lái)的國(guó)家，超過(guò)了200年，有些市政當(dāng)局稍微長(zhǎng)壽一些，但其他法人組織很少有超過(guò)100年歷史的。在正式組織中，或由正式組織進(jìn)行的成功的協(xié)作是非正常的，而不是正常的?！薄霸谌祟惖臍v史中，顯著的事實(shí)是，協(xié)調(diào)的失敗，協(xié)作的失敗，組織的失敗。組織的解體、崩壞和破壞?！绷硪晃还芾韺W(xué)理論大家德魯克也探討了同樣的問(wèn)題，他的結(jié)論是：“顯然，公司是人為建立的機(jī)構(gòu)，因而它不可能長(zhǎng)盛不衰。對(duì)一個(gè)人為建立的機(jī)構(gòu)而言，即使是維持50年或一個(gè)世紀(jì)的短暫時(shí)光也談何容易，因此，天主教意味深長(zhǎng)地指出，它的締造者是上帝而不是人類?！笔置鞔_，在管理學(xué)理論研究者們看來(lái)，組織的失敗是人類的一種正常現(xiàn)象，究其原因主要還是組織構(gòu)建者——人自身的問(wèn)題，即人類“人為”為自己建立的各類組織，但難以逃脫人自身存在的諸多不足而帶來(lái)的諸多問(wèn)題。 巴納德在對(duì)人和人構(gòu)成的組織的特性研究之后，提出了維系組織存續(xù)的看法，這也從另一個(gè)角度分析了人類在組織建設(shè)過(guò)程中存在的重大問(wèn)題或不足。他認(rèn)為：“協(xié)作的存續(xù)取決于以下兩種相互關(guān)聯(lián)和相互依存的過(guò)程：同整個(gè)協(xié)作體系和環(huán)境的關(guān)系有關(guān)的過(guò)程;同滿足個(gè)人需要的成果的創(chuàng)造和分配有關(guān)的過(guò)程。協(xié)作的不穩(wěn)定和失敗是由于以上兩個(gè)過(guò)程中的任何一種的缺陷或兩種過(guò)程結(jié)合起來(lái)的缺陷。經(jīng)理人員的職能在于有效地適應(yīng)這個(gè)過(guò)程。”從中可以體會(huì)到，巴納德認(rèn)為，組織的存續(xù)、發(fā)展對(duì)外要覺(jué)察環(huán)境的變化，確保組織與環(huán)境變化的適應(yīng)性;對(duì)內(nèi)要實(shí)現(xiàn)合理的分配，確保組織發(fā)展目標(biāo)與組織成員發(fā)展目標(biāo)的一致性。而組織的不穩(wěn)定和失敗主要來(lái)自組織與其生存的環(huán)境不協(xié)調(diào)，組織未能很好地處理組織成員工作與分配的關(guān)系，以及這兩個(gè)原因交織形成的綜合性問(wèn)題。 管理學(xué)的精粹對(duì)執(zhí)政理念的影響管理學(xué)理論研究者的結(jié)論是十分有益的，這些體現(xiàn)管理理論精髓的思想對(duì)于我們的日常工作是有幫助與啟迪的。稍稍回顧共和國(guó)的歷史我們就可以發(fā)現(xiàn)，在上個(gè)世紀(jì)60年代，我們沒(méi)有洞察到世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，就失去了一次接受產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移的好機(jī)會(huì)，而韓國(guó)、新加坡、中國(guó)的香港地區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)就抓住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展明星——亞洲“四小龍”。而上世紀(jì)80年代，我們實(shí)行了改革開(kāi)發(fā)的政策，正好順應(yīng)了世界性的又一次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，龐大的中國(guó)市場(chǎng)，較為廉價(jià)的經(jīng)濟(jì)資源使我們很快搭上了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車(chē)道，實(shí)現(xiàn)了中華民族的騰飛。這應(yīng)該就是“整個(gè)協(xié)作體系和環(huán)境的關(guān)系”相適應(yīng)，借勢(shì)而上的道理。所以我黨 總結(jié) 的執(zhí)政理念“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”具有科學(xué)性，符合管理學(xué)的基本原理與精髓。需要提醒的是，與時(shí)俱進(jìn)不是易事，這一來(lái)需要克服固步自封，滿足于一時(shí)一事的成功，更要高瞻遠(yuǎn)矚，深刻地認(rèn)識(shí)和把握事物發(fā)展的規(guī)律，捕捉形勢(shì)的變化。 “同滿足個(gè)人需要的成果的創(chuàng)造和分配有關(guān)的過(guò)程”更是值得我們關(guān)注的問(wèn)題。這句話告訴我們，組織存續(xù)的第二個(gè)條件從表面上看是提醒管理人員要注意組織成員工作與分配問(wèn)題，更為深層次的是在講要通過(guò)合理的分配機(jī)制在組織整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，確保組織成員個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。更為直白地講，就是說(shuō)，作為管理人員應(yīng)該清楚，雖然組織成員參加了組織，并從組織得到了個(gè)人的收入和發(fā)展的機(jī)會(huì)，但組織成員的個(gè)人目標(biāo)會(huì)與組織的目標(biāo)存在不同或差異，甚至是矛盾和沖突。從現(xiàn)實(shí)看，我們的管理人員對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠清晰，甚至出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。如在政府中，政府的工作人員會(huì)以為自己所做的房屋拆遷、環(huán)境整治是為了改善市容、招商引資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，理應(yīng)得到市民的理解和支持，也因此會(huì)忘記或忽視了市民的個(gè)體目標(biāo)和訴求會(huì)與政府的工作目標(biāo)存在差異、不同。像個(gè)別干部在網(wǎng)上發(fā)出的“沒(méi)有強(qiáng)拆，就沒(méi)有新中國(guó)”的言論，從表面看，似乎是一種客觀現(xiàn)象的反映，在一部分干部心中也有共鳴，但與管理理論比對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位干部還是忘記，或者是沒(méi)有理解管理工作中需要注意的問(wèn)題：組織成員的個(gè)人目標(biāo)會(huì)與組織的目標(biāo)存在不同或差異，甚至是矛盾和沖突。又如在7.23甬溫線特別重大鐵路交通事故中，鐵道部的部分官員傲慢的態(tài)度，“鐵老大”的強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)，引起了受到傷害的群體和人民群眾的情緒反彈和不滿。相比較，溫家寶抱病去溫州查看事故現(xiàn)場(chǎng)，悼念遇難者，慰問(wèn)遇難者家屬，這讓公眾看到他在對(duì)黨的執(zhí)政理念的切實(shí)執(zhí)行。究竟是什么原因，這里不必多說(shuō)，但對(duì)本文強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題的重要性，可以深思。因此，管理人員在工作中承認(rèn)這對(duì)目標(biāo)可能存在的差異，細(xì)心把握差異的大小與性質(zhì)，注意用科學(xué)的方法化解矛盾、融通差異，才體現(xiàn)與落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的思想。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的思想就是以人為本，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì) 文化 需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。 進(jìn)一步講，巴納德的警示告誡了我們，作為管理人員，如果忽略了環(huán)境對(duì)組織的影響，在工作中會(huì)失去工作的方向與目標(biāo);如果忽略了群眾的利益，在工作中會(huì)失去工作的基礎(chǔ)與公信，而這些正是一個(gè)組織賴以生存的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的保證。 胡錦濤同志在中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年上的講話，再一次全面地論述和強(qiáng)調(diào)了我黨的執(zhí)政理念，他講到，“我們要準(zhǔn)確把握世界發(fā)展大勢(shì)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入研究我國(guó)發(fā)展的階段性特征，及時(shí)總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)抓住經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題，作出新的理論概括，永葆科學(xué)理論的旺盛生命力?！币仓v到，“來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！被谑澜绨l(fā)展大勢(shì)和基本國(guó)情的理論建設(shè)，始終服務(wù)于人民的根本宗旨是我黨執(zhí)政的基本理念，也是管理學(xué)理論中所講述的組織存續(xù)的精髓所在。 工商管理論文開(kāi)題 報(bào)告 范文相關(guān) 文章 ： 1. 工商管理本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文 2. 工商管理開(kāi)題報(bào)告范文 3. 工商管理類畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文