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        qq1138566105
        首頁 > 職業(yè)資格證 > 健康管理師食品安全

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        liushuangr

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        排放冷卻是對流冷卻的另一種。與再生冷卻不同,用于排放冷卻的冷卻劑對推力室冷卻吸熱后不進(jìn)入燃燒室參與燃燒,而是排放出去。直接排放冷卻劑會降低推力室比沖,因此需要盡可能減少用于排放冷卻的冷卻劑流量,同時(shí)只在受熱相對不嚴(yán)重的噴管出口段采用排放冷卻。還有一種是輻射冷卻,其熱流由燃燒產(chǎn)物傳給推力室,再由推力室室壁想周圍空間輻射散熱。輻射冷卻的特點(diǎn)是簡單、結(jié)構(gòu)質(zhì)量小。主要應(yīng)用于大噴管的延伸段和采用耐高溫材料的小推力發(fā)動機(jī)推力室。在組織推力室內(nèi)冷卻時(shí),是通過在推力室內(nèi)壁表面建立溫度相對較低的液體或氣體保護(hù)層,以減少傳給推力室室壁的熱流,降低壁面溫度,實(shí)現(xiàn)冷卻。內(nèi)冷卻主要分為頭部組織的內(nèi)冷卻(屏蔽冷卻)、膜冷卻和發(fā)汗冷卻三種方法。推力室采用內(nèi)冷卻措施后,由于需要降低保護(hù)層的溫度,所以燃燒室壁面附近的混合比不同于中心區(qū)域的最佳混合比(多數(shù)情況下采用富燃料的近壁層),造成混合比沿燃燒室橫截面分布不均勻,使燃燒效率有一定程度的降低。膜冷卻與屏蔽冷卻類似,是通過在內(nèi)壁面附近建立均勻、穩(wěn)定的冷卻液膜或氣膜保護(hù)層,對推力室內(nèi)壁進(jìn)行冷卻,只是用于建立保護(hù)層的冷卻劑不是噴注器噴入的,而是通過專門的冷卻帶供入。冷卻帶一般布置在燃燒室或噴管收斂段的一個橫截面上。沿燃燒室長度方向上可以有若干條冷卻帶。為提高膜的穩(wěn)定性,冷卻劑常常經(jīng)各冷卻帶上的縫隙或小孔流入采用發(fā)汗冷卻時(shí),推力室內(nèi)壁或部分內(nèi)壁由多孔材料制成,其孔徑為數(shù)十微米。多孔材料通常用金屬粉末燒結(jié)而成,或用金屬網(wǎng)壓制而成。此情況下,盡可能使材料中的微孔分布均勻,是單位面積上的孔數(shù)增多。液體冷卻劑滲入內(nèi)壁,建立起保護(hù)膜,使傳給壁的熱流密度下降。當(dāng)用于發(fā)汗冷卻的液體冷卻劑流量高于某一臨界值,在推力室內(nèi)壁附近形成的是液膜。當(dāng)冷卻劑流量低于臨界值流量時(shí),內(nèi)壁溫度會高于當(dāng)前壓力下的冷卻劑沸點(diǎn),部分或全部冷卻劑蒸發(fā),形成氣膜。除了以上熱防護(hù)外,還有其他熱防護(hù)方法如:燒蝕冷卻、隔熱冷卻、熱熔式冷卻以及室壁的復(fù)合防護(hù)等。3 高焓氣體發(fā)生器熱防護(hù)方案綜合上述方法結(jié)合實(shí)際情況,便得到高焓氣體發(fā)生器的熱防護(hù)方法。高焓氣體發(fā)生器的燃燒室與液體火箭發(fā)動機(jī)的不同,省去前面的推力室部分,使得其結(jié)構(gòu)更簡單而有效。那么,所涉及到的熱防護(hù)即為對燃燒室室壁的熱防護(hù)部分。由于燃料進(jìn)入燃燒室內(nèi)迅速分解并放出大量

        健康管理師食品安全

        156 評論(8)

        全力羽羽

        健康管理師考試科目各省略有不同,可查看各考區(qū)公告。健康管理師的報(bào)考推薦優(yōu)路教育,優(yōu)路教育提供職業(yè)教育,在線教育,教育方式多樣化,為廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。【點(diǎn)擊在線咨詢問題】健康管理師考試基礎(chǔ)知識包含:健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī);操作技能包含:健康監(jiān)測、健康風(fēng)險(xiǎn)評估與分析、健康指導(dǎo)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)、健康管理案例。想要了解更多關(guān)于健康管理師的相關(guān)信息,推薦咨詢優(yōu)路教育。為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí),優(yōu)路教育也開發(fā)了面向?qū)W員的3D產(chǎn)品。在學(xué)習(xí)模式中,學(xué)員通過3D交互動畫進(jìn)行互動學(xué)習(xí),變被動學(xué)習(xí)為主動,使學(xué)習(xí)記憶效率更高;在考核模式中,學(xué)員通過仿真環(huán)境的測試,驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果,查漏補(bǔ)缺,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)員端3D產(chǎn)品,切實(shí)解決學(xué)員的學(xué)習(xí)痛點(diǎn),提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也收獲了學(xué)員的認(rèn)可和好評。

        249 評論(12)

        司令來拉

        食品安全員和建立健康管理師有什么區(qū)別?我個人認(rèn)為,食品安全員跟健康管理師,它們的區(qū)別是比較大的,因?yàn)樗麄儍蓚€是不同的專業(yè),

        190 評論(10)

        小陸是吃貨

        健康管理師。健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容包括:1.采集和管理個人或群體的健康信息。2.評估個人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性。3.進(jìn)行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)。4.制定個人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃。5.對個人或群體進(jìn)行健康維護(hù)。6.對個人或群體進(jìn)行健康教育和推廣。7.進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)。8.進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估等。

        349 評論(14)

        卓越精品裝飾

        健康管理師考試分為理論知識和操作技能考試,考試形式為上機(jī)考試。健康管理師資格考試采用了國家衛(wèi)生人才交流中心組織編寫的《健康管理師》專用教材,內(nèi)容涉及健康教育與促進(jìn)、健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評估、健康行為干預(yù)四大步驟;涵蓋健康管理概述...”

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