健康管理專業(yè)學(xué)生主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康管理、健康心理等方面的基本知識和技能，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心等醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理等。專業(yè)方向培養(yǎng)：中醫(yī)推拿、健康信息管理、中醫(yī)健康管理、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)。個人健康管理。 健康管理專業(yè)學(xué)什么 主要課程： 《健康檔案建立與管理》、《健康教育與健康促進(jìn)》、《人體解剖與生理》、《臨床醫(yī)藥概論》、《中醫(yī)藥基礎(chǔ)》、《養(yǎng)生保健學(xué)》、《康復(fù)治療技術(shù)》、《職業(yè)健康與安全維護(hù)》、《健康保險(xiǎn)及相關(guān)法律法規(guī)》、《商務(wù)英語》、《管理學(xué)概論》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《健康統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《藥理學(xué)概論》、《健康管理學(xué)概論》、《健康信息管理》、《衛(wèi)生法規(guī)》、《健康心理學(xué)》。 健康管理專業(yè)未來就業(yè)方向 護(hù)理人員 健康管理師的課程，對于受過臨床護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的護(hù)士來講，更多的作用是可以明確健康管理是國家醫(yī)改的核心、學(xué)習(xí)健康管理理念和技術(shù)，在工作中將健康管理理念和技術(shù)與護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，負(fù)責(zé)對健康人群、亞健康人群和病人進(jìn)行日常管理和隨訪，并對不良的生活習(xí)慣和行為進(jìn)行干預(yù)和健康教育。 社區(qū)全科醫(yī)生 國際上的家庭醫(yī)生，醫(yī)生總數(shù)30%～60%以上，衛(wèi)生業(yè)務(wù)量占一半以上，享有很高的社會地位。他們是家庭成員一生的健康保護(hù)神，是國家衛(wèi)生服務(wù)支出的看門人，也是引導(dǎo)?？漆t(yī)療的經(jīng)濟(jì)人。這也是我國醫(yī)改的目標(biāo)，也是我們國家衛(wèi)生管理部門和社區(qū)全科醫(yī)生共同面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 體檢中心工作人員 體檢中心工作人員通過健康管理的學(xué)習(xí)，可以理解到體檢在健康管理流程中的作用，明了作為體檢中心如何切入健康管理的全過程，完善個人健康管理的理念和技能。結(jié)合體檢中心的客戶來源特征，更便于開展私人訂制的健康管理服務(wù)，對于健康管理人員充實(shí)知識、提升服務(wù)是更大的動力。 健康保險(xiǎn)從業(yè)人員 通過健康管理師的學(xué)習(xí)，理解中保協(xié)文件中對健康管理在健康保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)中定位的原因，展望中國健康保險(xiǎn)發(fā)展的方向，使自己成為健康保險(xiǎn)和健康管理相結(jié)合的復(fù)合型人才，順應(yīng)市場需求，發(fā)揮自身價值。 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員 通過學(xué)習(xí)，明確健康管理融入養(yǎng)老服務(wù)的必然性，學(xué)習(xí)健康管理理念和技術(shù)用于工作。順應(yīng)市場需求，發(fā)揮自身價值。 自我健康管理 慢性病已成為困擾我們大多數(shù)人的疾病，不管是為了自身的慢性病預(yù)防，還是為了家人朋友的身體健康，學(xué)習(xí)健康管理師課程都是從正規(guī)渠道獲得知識的好辦法。通過學(xué)習(xí)健康管理師課程，對慢性病發(fā)病的原因、預(yù)防的人措施，發(fā)病后的護(hù)理和管理都會有明晰的理解，知識的科學(xué)性和實(shí)操性有保證，自己和家人的健康管理有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。