作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班健康教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 幼兒園大班健康教案 篇1 一、教學目標： 1。 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。 3。 感受模仿游戲和體育活動的愉快。 二、教學準備： 布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段， 三、教學過程： （一）開始，熱身運動1。放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作 （二）動作練習 1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。 2。練習兩種爬的動作， ①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次 ②用和第一次不一樣的爬練習一次三）游戲：蠶寶寶在長大 1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。 2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬， 3。 蠶寶寶第三次長大 ① 降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。 4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂） 5。練習團身滾 ① 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。 ② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習團身滾。 （四）結束：放松運動 1。引導幼兒從布袋中鉆出來。 2。引導幼兒用布袋來當翅膀。 3。聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。 4。帶領幼兒出活動室。 幼兒園大班健康教案 篇2 活動目標： 1、學習助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。 2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。 3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動準備： 每人一個皮球，塑料長繩。 活動過程： 1、開始部分。 集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊。 2、基本部分。 （1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。 （2）學習助跑跨跳。高度2個球高。 動作要領：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，繼續(xù)向前跑。 教師示范，讓幼兒跟教師做動作，再自找空地分散練習，提醒幼兒不要相互碰撞。 （3）比賽“看哪隊先勝利”。 幼兒聽信號站成四隊，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請每隊的一個幼兒進行示范，然后再進行比賽。 3、結束部分。 （1）小結：教師簡單小結比賽情況，表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。 （2）做放松整理動作。 教學反思： 平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學習了助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。 幼兒園大班健康教案 篇3 活動目標： 1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。 2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。 3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準備： 1、人手一個乒乓球。 2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。 活動過程： （一）引起回憶、引出主題 上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。 （二）玩乒乓球 1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？ 2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。） 3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？ 4、教師幼兒共同分享玩后感受。 （三）探索玩法 1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？ 2、幼兒游戲，教師指導觀察。 3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象） 4、幼兒教師共同分享經驗。 （四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？ 活動反思： 在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。 幼兒園大班健康教案 篇4 活動目標 1、探索防暑降溫的各種辦法。 2、了解在夏天帶草帽的好處。 3、用各種方法制作大草帽。 4、初步了解健康的小常識。。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 設計意圖 孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品! 活動準備 收集各種防暑用品 活動過程 1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。 你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種? 2、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。 你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快? 重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺? 在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。 說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹) 如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。 我們下次到區(qū)角去做做看好嗎? 3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。 4、制作大草帽 活動結束 1、評價 2、總結 小百科：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質丟失過多而引起的以中樞神經和(或)心血管功能障礙為主要表現的急性疾病。 幼兒園大班健康教案 篇5 設計思考： 提高跳躍的動作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動作的一個重要要求內容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協調性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質。 目的要求： 1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。 2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸的意志。 教學重點： 助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。 活動準備： 幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。 活動過程： 1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。 （1）教師帶領幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。 （2）幼兒分散在場內，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。 教學反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進行相應的動作，個別幼兒會碰到一起，老師提醒后效果會好點。 2、幼兒站在點位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。 教學反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時，幼兒明顯比第一次要專注，動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。 3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。 幼兒探索練習，教師巡回指導。 教學反思： 探索練習中，幼兒的點子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個別幼兒能把同伴的點子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作 ，想之又想，這點很好！ 4、跳山羊動作分解教學。 （1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。 （2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習，教師在旁進行指導。 教學反思：練習動作要領時，大多數幼兒能掌握，個別幼兒的協調能力不是很到位，需要老師與同伴的指點；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。 5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習跳山羊） （1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。 （2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。 動作要領： 有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。 （2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。 教學反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時出現不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經老師反復提醒后幼兒的標準動作有了很好的展示。 6、挑戰(zhàn)過樹樁。 （1）連續(xù)跳過三個樹樁。 （2）連續(xù)跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。 （3）連續(xù)跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度 （4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。 （5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。 教學反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個別幼兒根據自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。 7、幼兒成功穿越原始森林。 教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。 教學反思： 放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！ 8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。 幼兒園大班健康教案 篇6 活動設計背景 因本班幼兒出現挑食偏食以及有模仿挑食的現象;為了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。 活動目標 1、初步了解食物與健康的關系。 2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。 5、初步了解健康的小常識。 教學重點、難點 結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。 活動準備 小狗和狗媽媽(大狗)的手偶 活動過程 一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。 1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食對自己的身體有危害。 2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什么?為什么被大風吹跑了? 引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。 二、教師根據故事內容引導幼兒討論。 1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的? 2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么? 小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。 三、說一說、想一想 1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。 提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的? 2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值? 幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。 教師小結各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好…… 四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。 1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。 2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢? 教師小結：小朋友為了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。 教學反思 本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認識食物的環(huán)節(jié)在設計的緊湊詳細些。 小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。 幼兒園大班健康教案 篇7 活動過程： 一、 熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。 師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好? 幼：好! (隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。) 二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。 師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。 師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?” 幼：我家是平房。 幼：我家住在樓房里。 幼：我的家也是樓房。 ……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師?！? 2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。 幼：我看到了尖房子。 幼：我看到了石頭房子。 幼：我看到了大高塔。 幼：我看到了草房子。 ……師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。 幼：我想蓋平平的房子。 幼：我想建有尖頂的房子。 幼：我想建有圓頂的房子。 三、創(chuàng)設情景，嘗試搬運1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么? (幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建筑工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。 (幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。) 四、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。 師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊，明白了嗎? 幼：明白了! 師：are you ready? 幼： ready! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭) 五、小結： 師：你們覺得這個方法怎么樣? 幼：這個方法很快，不費勁。 師：只要我們團結起來，同心合力，事情就能做的又快又好。 幼兒園大班健康教案 篇8 活動目標： 1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。 2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。 3、感受情緒與色彩的關系。 4、體驗同伴間友好的情感。 5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。 活動準備： 1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。 2、幼兒用書：《情緒溫度計》。 3、人手一支彩筆 活動過程： 1、教師和幼兒觀察溫度計，了解溫度計上的刻度。 ●教師出示溫度計。 教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？ ●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。 ●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。 ●教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。 教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？ ●教師組織幼兒自由交流。 教師：今天你的心情好嗎？為什么？ ●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情，幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。 ●教師小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。 3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。 ●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。 教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。 ●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。 ●教師引導幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？ ●教師小結：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。 活動反思： 在活動中，孩子們根據自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。