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        如此嬌弱
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 2018年經(jīng)濟(jì)師試題答案

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        胖哥high吃

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        5、 關(guān)于招聘錄用決策的說(shuō)法,正確的是()?! .正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo)   B.如果人事部門與用人部門在錄用人選上產(chǎn)生分歧,應(yīng)當(dāng)錄用人事部門確定的人選   C.招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心錯(cuò)誤拒絕的決策在總決策中所占的比例   D.錄用決策通常應(yīng)在綜合分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上作出   E.錄用決策一旦作出,應(yīng)該馬上通知被錄用者   標(biāo)準(zhǔn)答案: A, D, E   解析:本題考查錄用決策。正確決策與總的決策之比是衡量決策正確性的指標(biāo)。人們一般將“錯(cuò)誤接受”看得比“錯(cuò)誤拒絕”更嚴(yán)重;招聘經(jīng)理們一般更關(guān)心那些被聘用的人的成功與失敗。錄用決策應(yīng)尊重用人部門的意見(jiàn);錄用決策一旦作出,應(yīng)該馬上通知被錄用者。   6、 工作研究中的方法研究運(yùn)用的主要技術(shù)包括()。   A.過(guò)程分析   B.作業(yè)分析   C.時(shí)間分析   D.動(dòng)作分析   E.心理分析   標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, D   解析:本題考查工作研究中的方法研究。方法研究包括以下三個(gè)部分: ①過(guò)程分析 ②作業(yè)分析 ③動(dòng)作分析。   11、 關(guān)于職位評(píng)價(jià)方法的說(shuō)法,正確的是()。   A.排序法缺乏具體詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)的主觀性較大   B.分類法在定義等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)主觀性較大   C.因素比較法的可靠性較高,而且可使不同職位之間更具可比性   D.要素計(jì)點(diǎn)法和分類法都是將職位與職位直接比較的方法   E.要素計(jì)點(diǎn)法和因素比較法設(shè)計(jì)復(fù)雜,實(shí)施難度較大   標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, C, E   解析:本題考查職位評(píng)價(jià)的方法。   比較基礎(chǔ)比較范圍   定量方法 定性方法   直接職位比較法 因素比較法 排序法   職位尺度比較法 要素計(jì)點(diǎn)法 分類法   排序法優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單易行;成本較低;易于與員工溝通;局限:由于沒(méi)有詳細(xì)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),主觀成分很大。排序法只能確定職位的序列,不能確定所排序的職位之間的相對(duì)價(jià)值。分類法優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單;容易解釋;能真實(shí)反映有關(guān)企業(yè)的結(jié)構(gòu);局限性:等級(jí)定義比較困難;存在著較大的主觀因素。要素計(jì)點(diǎn)法優(yōu)點(diǎn):更為精確,評(píng)價(jià)結(jié)果更容易被員工所接受;同時(shí)允許對(duì)職位之間的差異進(jìn)行微調(diào)。局限:設(shè)計(jì)與實(shí)施都比較復(fù)雜;對(duì)管理水平要求較高。因素比較法優(yōu)點(diǎn):較為完善,可靠性高;使不同的職位之間更具可比性;可由職位內(nèi)容直接求得具體薪酬金額。缺點(diǎn):評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)復(fù)雜;難度較大;成本較高;該方法不易理解,員工對(duì)其準(zhǔn)確性和公平性容易產(chǎn)生質(zhì)疑。hb.yd119.cn   12、 對(duì)操作人員而言,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的內(nèi)容主要包括()。   A.專業(yè)知識(shí)   B.業(yè)務(wù)技能   C.領(lǐng)導(dǎo)技能   D.經(jīng)營(yíng)技能   E.工作態(tài)度   標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, E   解析:本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的類型。人員的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)目標(biāo)應(yīng)著眼于提高他們的整體素質(zhì),即從專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能與工作態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。   13、 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。   A.公司戰(zhàn)略   B.可獲得的培訓(xùn)資源   C.企業(yè)文化   D.人員技能、能力和綜合素質(zhì)   E.公司整體人力資源狀況   標(biāo)準(zhǔn)答案: A, B, C, E   解析:本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的需求分析。 需求分析主要來(lái)自三個(gè)方面:組織分析、工作任務(wù)分析和人員分析。組織分析包括三個(gè)方面的因素(1)公司戰(zhàn)略 (2)可獲得的培訓(xùn)資源 (3)組織支持 此外,企業(yè)文化、組織目標(biāo)、組織整體人力資源狀況也是組織分析的重要內(nèi)容。

        2018年經(jīng)濟(jì)師試題答案

        96 評(píng)論(9)

        蛋爹是石頭

        淘寶購(gòu)買 京東都可以啊

        124 評(píng)論(15)

        小茉莉0906

        其實(shí)社會(huì)需要的是人才,不是高中生。有硬本事是最終目標(biāo)。不過(guò)最好不要放棄高中,畢竟接受高中教育也是走上社會(huì)必要的,最基本的條件?。?1,如果你是真的不想讓你的家庭付出代價(jià),支持你再讀一年重考的話(這是前提),有兩個(gè)結(jié)果,第一就是接受現(xiàn)實(shí),第二就是自己去掙讀著一年書(shū)的錢 就第一點(diǎn),我想說(shuō),其實(shí)中考不算什么它只是通向大學(xué)道路的一個(gè)路口,最重要的其實(shí)是考一個(gè)好大學(xué)。

        227 評(píng)論(11)

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