基本概念、基本原理由教師明確，在教材上劃線(xiàn)，并應(yīng)說(shuō)明其中關(guān)鍵，學(xué)員應(yīng)加以概括，可摘錄在紙上，以便集中內(nèi)容后記億。下面介紹自學(xué)考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧，希望為您帶來(lái)幫助。

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)著重鞏固已學(xué)的知識(shí)，明確考試范圍，加強(qiáng)記億，并解決一些尚不很理解的難點(diǎn)，疑點(diǎn)。平時(shí)對(duì)很多內(nèi)容不理解，單純依靠復(fù)習(xí)，是不可能取得統(tǒng)考合格成績(jī)的。

　　二、復(fù)習(xí)方針

　　應(yīng)按考試大綱全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)記億，學(xué)員不能要求教師猜題、押題，教師不能任意縮小復(fù)習(xí)范圍。

　　三、重點(diǎn)突出

　　所謂重點(diǎn)是指必須熟練掌握的內(nèi)容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法;帶有連慣幾章的知識(shí)內(nèi)容;重要的帶普遍性的問(wèn)題，也包括本次教材新增加的內(nèi)容，實(shí)踐中各種常見(jiàn)性錯(cuò)誤等。

　　四、復(fù)習(xí)方法(一)

　　基本概念、基本原理由教師明確，在教材上劃線(xiàn)，并應(yīng)說(shuō)明其中關(guān)鍵，學(xué)員應(yīng)加以概括，可摘錄在紙上，以便集中內(nèi)容后記億。

　　五、復(fù)習(xí)方法(二)

　　基本實(shí)務(wù)和計(jì)算，由教師根據(jù)考綱，另出實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)卷，或在習(xí)題集中指定若干實(shí)務(wù)題，逐題講解解題公式及方法，特別要注意解題時(shí)如何運(yùn)用已知資料問(wèn)題，以便能舉一反三。

　　六、記憶方法

　　記憶的基礎(chǔ)是理解，理解的記得住，但科學(xué)的記億方法也很重要：

　　(1)分章背記。以便考試時(shí)對(duì)某一命題一時(shí)記不起來(lái)，可先記這是哪一章的內(nèi)容，就容易記起。

　　(2)概括記憶。對(duì)概念原理應(yīng)概括后記憶，容易記憶，不要原文整段記背，答題時(shí)延伸。

　　(3)在每天最佳記憶時(shí)點(diǎn)背記，清晨或晚上七點(diǎn)一九點(diǎn)，

　　(4)最佳姿式。不要邊走邊記，而要半躺在沙發(fā)或座椅上，使全身處于完全放松姿式下，背記容易記住。

　　(5)記憶順序。對(duì)應(yīng)記憶內(nèi)容平時(shí)按章順序記背，考前1-2天重背難記憶的內(nèi)容容易記住。

　　七、總結(jié)檢查

　　考前三天，應(yīng)全面檢查一次復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)一些未掌握、未記憶的內(nèi)容要補(bǔ)缺，弄懂補(bǔ)記，不留缺口，不能有僥幸心理，考前1天，不能遲于晚上十點(diǎn)睡覺(jué)，以保持考試日精力充沛。

　　八、考試日早晨

　　檢查應(yīng)帶的準(zhǔn)考證、身份證，座位證等證件，鋼筆吸足墨水，計(jì)算器應(yīng)檢查是否正常，光電閱卷準(zhǔn)備2B鉛筆及塑料橡皮等，應(yīng)提前一小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。

　　九、到達(dá)考場(chǎng)

　　不要到處去探聽(tīng)小道消息，而應(yīng)先找到自己考試的教室，熟悉環(huán)境。然后散步放松，回顧默想復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　十、進(jìn)入考場(chǎng)

　　按規(guī)定將有關(guān)資料放置在規(guī)定位置(一般在講臺(tái)前)，將準(zhǔn)考證等證件及手表放置桌面，坐等發(fā)試卷，此時(shí)空氣緊張，為防止過(guò)度緊張，可默背教材內(nèi)容，對(duì)緊張空氣應(yīng)視而不見(jiàn)。

　　十一、拿到試卷

　　(答卷鈴響)在每頁(yè)上先填好準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、座位號(hào)等，防止漏填發(fā)生廢卷，然后化三分鐘先將試題全部看一遍，掌握難易題分布，大題目(每題4分以上)有哪幾道，做到心中有數(shù)。

　　十二、答題方法(一)

　　按試題順序答題，先易后難，能答的先答，一時(shí)把握不住的先放下，切忌為一分題思索很久。答到后面試題啟發(fā)聯(lián)系到前面空題的，立即補(bǔ)答(這是由于知識(shí)連續(xù)性，答后面記起前面試題是常有的)。

　　十三、答題方法(二)

　　答單項(xiàng)選擇題用第一印象法，立即選答(四個(gè)備選答案中唯一正確答案印象總深一些，不要多比較);答多項(xiàng)選擇題用排除法(若4個(gè)備選答案選2-4個(gè)，排除的一般是少數(shù)，注意與命題無(wú)關(guān)的答案，予以排除);答判斷題一般判斷謂語(yǔ)(即是什么，后面的結(jié)論)，要大膽答，不輕易放棄，實(shí)在把握不住的才不答。答名詞解釋只答定義和外延;答簡(jiǎn)答題要分點(diǎn)答，每點(diǎn)不要寫(xiě)太多。答論述題要分層次答(一般先答概念，再答為什么，怎么做);若是“問(wèn)答題”，一般按簡(jiǎn)答題分點(diǎn)答。

　　十四、答題方法(三)

　　答實(shí)務(wù)分錄，計(jì)算分析題，看了命題后，先看答題要求(這很重要，“要求”往往帶有指定范圍、順序，有的帶有提示性)，需計(jì)算的必須列示計(jì)算過(guò)程，分錄題要注意需列示明細(xì)科目的規(guī)定。答綜合題應(yīng)按要求的順序答，化成計(jì)算分析題分步解答。上述實(shí)務(wù)、計(jì)算分析綜合題盡可能加以復(fù)算驗(yàn)證一遍。

　　十五、答卷完畢

　　應(yīng)留20分鐘復(fù)核，不要急于交卷。應(yīng)復(fù)核：準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、姓名是否每頁(yè)都填;光電閱卷的答案是否填在答卷卡上;全部試題有否漏題未答;各種理論題答案是否答非所問(wèn);分錄題應(yīng)用科目名稱(chēng)是否正確，要求列示的明細(xì)科目是否列示，借貸金額是否相等，各計(jì)算命題公式及運(yùn)用的資料是否正確，答數(shù)有否移位等，最好鈴響交卷，不輕易放棄每一分鐘。

　　十六、結(jié)束離場(chǎng)

　　離場(chǎng)后不要到處找人去核對(duì)答案，即成事實(shí)，對(duì)也無(wú)用，而且往往發(fā)生幾個(gè)人答案不一樣時(shí)，造成心慌意亂，對(duì)下場(chǎng)考試影響極大，應(yīng)利用離場(chǎng)到下一場(chǎng)考試的有限時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，看下一場(chǎng)考試的復(fù)習(xí)資料或題材，此時(shí)看的內(nèi)容，將有大效果。

　　十七、全部考試結(jié)束

　　可邀集幾位同學(xué)，核對(duì)教材和答案，自我衡量一下考分得失，總結(jié)一下復(fù)習(xí)及臨考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并記在筆記上，力爭(zhēng)每經(jīng)一場(chǎng)考試，提高一次復(fù)習(xí)應(yīng)考能力。越考越會(huì)考。

　　十八、挫折與信心

　　由于統(tǒng)考難度較大，加之一次考試結(jié)果往往有一定偶然性，一次考試失敗，是否堅(jiān)定信心，對(duì)學(xué)員今后成才十分重要，要不怕考，更不怕挫折和失敗，經(jīng)受挫折而百折不撓，這是人才和普通人的分水嶺，而挫折是每一個(gè)人都會(huì)遭遇的，我們要越考越敢考，再下苦功，失敗是成功之母，堅(jiān)定信心再考。

　　十九、補(bǔ)缺拾漏

　　不論成功與失敗，每次統(tǒng)考總有一部份較難試題(一般占10%-20%)，應(yīng)在考試后，對(duì)這部分知識(shí)內(nèi)容，重讀教材，向教師請(qǐng)教，與同學(xué)研究探討，經(jīng)過(guò)一次考試，對(duì)難題的補(bǔ)缺，使全面掌握教材進(jìn)一步深化、提高。這對(duì)今后提高解決問(wèn)題能力十分重要。

　　自考考場(chǎng)緊急情況處理

　　1、進(jìn)入考場(chǎng)

　　考生當(dāng)聽(tīng)到進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲時(shí)，難免心理上緊張，特別是第一天第一門(mén)功課，所以提前準(zhǔn)備一下很關(guān)鍵，物質(zhì)準(zhǔn)備是首要的;這時(shí)應(yīng)再檢查自己的所有證件，所有用具是否齊全，心理準(zhǔn)備更為重要?？忌贿~入考場(chǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)突如其來(lái)的緊張。

　　在考試中有一種十分重要的潛意識(shí)心理因素，即暗示的反射作用。如玩撲克時(shí)，經(jīng)常有一勝總勝、一輸總輸?shù)默F(xiàn)象。這就是人的暗示反射作用的結(jié)果。當(dāng)人連勝的時(shí)候，會(huì)懷有“必勝”的信心，而連敗時(shí)，心里總有怕輸?shù)哪铑^。這種潛意識(shí)心理使得大腦中形成一種新動(dòng)力定勢(shì)，或保留你成功的模式，或保留你失敗的模式。所以考試前應(yīng)有必勝的信念。

　　要樹(shù)立起必勝的信念，考生應(yīng)不斷暗示自己：

　　第一，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌。

　　第二，我一定要達(dá)到目標(biāo)。

　　第三，對(duì)我來(lái)說(shuō)記住復(fù)習(xí)大綱是一件輕松的事。

　　第四，我的體力充沛，精力飽滿(mǎn)。

　　第五，目前我的記憶力最強(qiáng)，意志力集中，正處于巔峰狀態(tài)。

　　第六，我一定能選出正確答案。

　　第七，知識(shí)重點(diǎn)都已烙在我的頭腦中。

　　第八，我有百分之百的必勝把握。

　　第九，我的成績(jī)一直優(yōu)秀，這次也一定能考好。

　　這種肯定的暗示會(huì)使自己發(fā)揮得很好。

　　2、考場(chǎng)心態(tài)調(diào)整

　　(1)突然慌亂有時(shí)，考生可能因?yàn)樵谧鞔饡r(shí)遇到了難題，或是碰到鋼筆壞了一類(lèi)的意外情況，或是冷不防從腦海里迸出“我要失敗了”等消極想法，便突然慌亂起來(lái)。這種情況發(fā)生后，可采取以下幾種方法：第一種方法是放松，一旦出現(xiàn)突然慌亂的最初征兆，你最好暫停作答，閉合雙眼，輕輕地對(duì)自己說(shuō)“放松”，重復(fù)六次，并注意體驗(yàn)全身松馳的感覺(jué);你也可以全身高度繃緊十秒鐘，然后突然放松。第二種方法是深呼吸，在你突然慌亂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的呼吸變得急促，這時(shí)你該有意調(diào)節(jié)呼吸，在吸氣時(shí)綿長(zhǎng)、緩慢、深沉，呼氣時(shí)也應(yīng)達(dá)到同樣要求。第三個(gè)辦法是思路中斷，一旦產(chǎn)生容易引起慌亂的想法，你可以果斷對(duì)自己說(shuō)“停”，同時(shí)握緊一下拳頭，這樣你能中斷原來(lái)的思路。當(dāng)你自覺(jué)情況好轉(zhuǎn)后，應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)入正?？荚嚒?

　　(2)記憶堵塞雖然感到對(duì)某個(gè)概念或公式非常熟悉，但就是想不起來(lái)，這是記憶堵塞的典型表現(xiàn)。發(fā)生記憶堵塞時(shí)，你首先要保持鎮(zhèn)靜，注意放松，調(diào)整呼吸;然后，通過(guò)情境、結(jié)構(gòu)聯(lián)想回憶與該問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容，發(fā)掘出有用的材料和線(xiàn)索。另外，你還可以暫時(shí)放下當(dāng)前的題目，先做別的題，過(guò)會(huì)兒再回頭思考，說(shuō)不定會(huì)從其它題目得到啟發(fā)而豁然開(kāi)朗呢!

　　(3)身體疲勞考試時(shí)，連續(xù)數(shù)小時(shí)處于注意力高度集中、思想非常活躍、書(shū)寫(xiě)量較大的狀態(tài)下，考生很容易產(chǎn)生身體疲勞現(xiàn)象。在考試前，考生要注意保證充足的睡眠、適度的鍛煉和良好的營(yíng)養(yǎng)，從而為考試儲(chǔ)備足夠的精力。在考試當(dāng)中，要不時(shí)給自己一些調(diào)整狀態(tài)的短暫間歇，伸展四肢和腰背，活動(dòng)手腕和頭頸，搖搖手指關(guān)節(jié)，這樣，才不至于過(guò)分緊張或疲勞，使你能維持良好的機(jī)能狀態(tài)。有些考生在考試過(guò)程中感到手指非常緊張，嚴(yán)重時(shí)感到握筆和寫(xiě)字非常困難，這是手部疲勞的一種表現(xiàn)。出現(xiàn)這種情況時(shí)，請(qǐng)你先放下筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，手臂自然下垂輕輕地?fù)u一搖;也可以雙手交叉按壓指關(guān)節(jié)，雙手舉至面部自上而下干洗臉五至六次，你的手便會(huì)放松許多。

　　3、其他特殊情況的處理

　　綜合以往的經(jīng)驗(yàn)，考試期間會(huì)遇到以下特殊情況：

　　(1)因交通堵塞不能按時(shí)到場(chǎng)。

　　萬(wàn)一發(fā)生交通堵塞或乘車(chē)擁擠，可出示準(zhǔn)考證，取得乘客或交通部門(mén)幫助。若十分緊急，可拔打110尋求幫助。只要開(kāi)考中15分鐘內(nèi)趕到，向監(jiān)考人員申明理由，即可參加考試。

　　(2)走錯(cuò)考場(chǎng)?？忌记叭舻娇紙?chǎng)實(shí)地看看，并核對(duì)一下自己的座號(hào)，就不會(huì)走錯(cuò)考場(chǎng)。并由此掌握了路線(xiàn)及時(shí)間，出發(fā)時(shí)留有充分余地，一般不會(huì)遲到。

　　(3)丟失或忘帶準(zhǔn)考證。

　　每場(chǎng)考試，監(jiān)考員都要查驗(yàn)準(zhǔn)考證?？忌坏﹣G失準(zhǔn)考證應(yīng)立即向所在學(xué)校或街道申明情況，待其出具書(shū)面證明后，到區(qū)縣招生辦公室掛失并由招辦酌情補(bǔ)發(fā)。萬(wàn)一忘帶準(zhǔn)考證，須立即向監(jiān)考員報(bào)告，經(jīng)區(qū)縣招辦同意后方可參加考試。監(jiān)考員會(huì)準(zhǔn)確記下考生相貌、筆跡，在下場(chǎng)考試交驗(yàn)準(zhǔn)考證時(shí)予以核查，一旦發(fā)現(xiàn)不符即取消考試資格。

　　(4)考場(chǎng)上突然身體不適，如嘔吐、暈厥、腹瀉、抽筋等。

　　這種現(xiàn)象不多，但年年都有，出現(xiàn)這些現(xiàn)象多半因?yàn)榭忌襁^(guò)于緊張、休息睡眠不好所致。一旦發(fā)生這類(lèi)情況，監(jiān)考員會(huì)及時(shí)與考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，由考點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員治療。若考生離開(kāi)考場(chǎng)，須兩名工作人員陪同。治療后可繼續(xù)應(yīng)考，但考試時(shí)間不延長(zhǎng)。

　　(5)試卷印刷發(fā)生差錯(cuò)。

　　試卷印刷質(zhì)量一般是有充分保證的。試卷漏印或字跡不清偶有發(fā)生。如遇此類(lèi)情況應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考員聲明，經(jīng)批準(zhǔn)后用考場(chǎng)或考點(diǎn)備用卷更換。

　　監(jiān)考員在黑板上寫(xiě)明本科目試卷頁(yè)數(shù)及大題數(shù)目，考生拿到試卷后不要急于答卷，應(yīng)首先認(rèn)真核查考卷，遇到不符，趕緊報(bào)告。

　　自考大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)試技巧

　　《大學(xué)語(yǔ)文》的考試包括：?jiǎn)芜x題、多選題、詞語(yǔ)解釋題、簡(jiǎn)析題、作文題五大題型，下面為大家簡(jiǎn)單介紹一下做題的技巧。

　　一、單選題

　　內(nèi)容主要包括作家作品、中心論點(diǎn)、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等，在四個(gè)供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對(duì)容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識(shí)記，直接選出正確答案，既省時(shí)又有把握;二是把握不準(zhǔn)時(shí)應(yīng)采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　多考綜合比較的內(nèi)容，在5個(gè)答案中選擇2至5個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據(jù)自己對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握，采取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測(cè)、靠感覺(jué)作答。

　　三、詞語(yǔ)解釋題

　　以古文中的詞語(yǔ)為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語(yǔ)。答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)直譯，然后落實(shí)某一個(gè)詞的意義，務(wù)必準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、切不可寫(xiě)幾個(gè)似是而非的答案，魚(yú)目混珠。

　　四、簡(jiǎn)析題

　　考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。答題應(yīng)采取還原課文，段不離句的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問(wèn)的角度，針對(duì)性回答。答案總的要求是越簡(jiǎn)明越準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。

　　五、作文題

　　占分比例最大，難度也較大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對(duì)此應(yīng)引起高度重視。作文總的要求：主題鮮明、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語(yǔ)言通暢、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整、行款規(guī)范。

　　1、注意審題，千萬(wàn)不能跑題

　　《大學(xué)語(yǔ)文》的作文只要不跑題，一般都能得到較好的分?jǐn)?shù)，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文題，一定要前前后后、左左右右認(rèn)真分析這個(gè)題目的內(nèi)涵、外延，寫(xiě)作時(shí)一定也要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己緊扣題目。審好題后可以在草稿紙上列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，動(dòng)筆時(shí)就緊緊圍繞提綱寫(xiě)，這樣就不會(huì)跑題。

　　2、《大學(xué)語(yǔ)文》作文題有記敘文和議論文，但以議論文為多，一般需要寫(xiě)成夾敘夾議的議論文……在寫(xiě)作議論文時(shí)，要注意多寫(xiě)理論，多講道理，少講例子。例子只是說(shuō)明論點(diǎn)的論據(jù)，這個(gè)例子不能展開(kāi)描寫(xiě)，點(diǎn)到為止。

　　3、注意作文對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。有要求寫(xiě)600字的，有要求寫(xiě)800字的。在寫(xiě)作時(shí)，一定要寫(xiě)夠要求的字?jǐn)?shù)。

　　4、注意卷面整潔，字跡工整 .有些考生卷面亂七八糟，字跡讓判卷老師無(wú)法辨認(rèn)，這樣會(huì)影響作文的得分。

　　自考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的誤區(qū)和應(yīng)戰(zhàn)技巧

　　誤區(qū)之一，對(duì)待課本內(nèi)容沒(méi)有鑒別，主次不分

　　有不少考生在考前的一、兩個(gè)月內(nèi)希望把書(shū)從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內(nèi)容過(guò)于龐雜，再加之考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。即使勉強(qiáng)瀏覽全書(shū)，也不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，不會(huì)留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。

　　課本策略：把教材從厚讀到薄

　　把書(shū)讀薄的一個(gè)行之有效的策略就是捕捉書(shū)中與考試有關(guān)的重點(diǎn)?？傮w而言，課本的重點(diǎn)主要集中在三個(gè)方面：課后注釋、課后練習(xí)和語(yǔ)法專(zhuān)題。課后注釋包括“Word Study”和“Explanatory Notes”。前者針對(duì)本課重點(diǎn)詞匯的用法加以解釋?zhuān)笳呱婕氨菊n的一些難點(diǎn)，兩者體現(xiàn)了課文的許多精華。課后練習(xí)有許多在題型和方向上和考試并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)有所選擇。每課練習(xí)中的“漢譯英”部分對(duì)考試會(huì)有很大的促進(jìn)作用。事實(shí)上，曾多次從該部分出過(guò)題。此外，語(yǔ)法專(zhuān)題不容忽視，包括講解和練習(xí)兩個(gè)部分，因?yàn)檎Z(yǔ)法和詞匯一樣都是重要的考核項(xiàng)目。必須要看的范圍是：上冊(cè)第6單元至第20單元(其中第13單元除外)，下冊(cè)分別是第1、3、5、7、9單元的語(yǔ)法專(zhuān)題。

　　誤區(qū)之二，背詞匯以課本以限

　　考生往往誤以為課本上出現(xiàn)的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實(shí)不然?？荚嚨脑~匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn)。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列;而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒(méi)有包括。由此可見(jiàn)，僅僅局限于課本中的詞匯既會(huì)浪費(fèi)不少精力，又達(dá)不到考試對(duì)詞匯量的實(shí)際要求。

　　詞匯策略：掌握詞匯應(yīng)以大綱規(guī)定為依據(jù)

　　這樣的詞匯手冊(cè)很容易買(mǎi)到，如果手頭還沒(méi)有，應(yīng)盡快準(zhǔn)備一本。這并不意味著按字母順序逐頁(yè)地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習(xí)遇到生詞時(shí)可以查閱，如果該詞在手冊(cè)中出現(xiàn)，則要背下，否則，無(wú)須掌握。也可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際，把每頁(yè)中自己不熟悉的詞做好標(biāo)記，然后進(jìn)行重點(diǎn)突破，反復(fù)記憶，這樣就可以縮小范圍，減少工作量。此外，還有一點(diǎn)需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點(diǎn)呈金字塔狀。位于塔尖的詞匯是少數(shù)難詞，不易拼寫(xiě)而且釋義難記。而這些詞出現(xiàn)頻率低，考查次數(shù)少。位于塔基部分的詞匯雖然簡(jiǎn)單，但卻是考查的主體。如英語(yǔ)(二)的詞匯量約為3800，其中又包含英語(yǔ)(一)的3000.首先，著眼點(diǎn)應(yīng)放在塔基部分的詞匯上，從拼寫(xiě)、釋義、用法等角度全面掌握。以此為基礎(chǔ)，再擴(kuò)展到難詞。

　　誤區(qū)之三，只重課本學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　不能始于課本，最終又止于課本。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重心應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移，從單純的課本學(xué)習(xí)過(guò)渡到以實(shí)踐演練為主?？荚嚤旧砭褪菍?shí)踐的過(guò)程，尤其是試卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具備較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)的能力，所以考生在考前需要具備一定的實(shí)踐基礎(chǔ)?？忌毡楦械嚼Щ蟮氖牵M管課本能夠看懂，可是做題總是出錯(cuò)。還有很多人感覺(jué)時(shí)間倉(cāng)促，答不完試卷。問(wèn)題的根源在于缺乏實(shí)踐。因此，僅僅滿(mǎn)足于課本的復(fù)習(xí)是不夠的，這樣至多只完成了復(fù)習(xí)的一半任務(wù)。

　　實(shí)踐策略：主要精力應(yīng)投入對(duì)往年試題的研究

　　縱觀多年以來(lái)的試題可以看到，公共英語(yǔ)考試一脈相承，有一個(gè)顯著特點(diǎn)：考查的重點(diǎn)集中，考點(diǎn)的重復(fù)率較高。考試的主要范圍都已體現(xiàn)于歷屆的考題之中，因此，回顧是最好的展望。這里建議考生朋友對(duì)待每套試題可以分步驟進(jìn)行。比如，第一步作為模擬演練，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完整套試卷。這是為了適應(yīng)考試而把自己置于真實(shí)的考試情境。下一步則是自我評(píng)估。在此過(guò)程中，不僅要檢驗(yàn)答題結(jié)果，明確得失，更要分析錯(cuò)誤，排除疑難。