任何打擊都不足以成為你墮落的借口，即使你改變不了這個(gè)世界，你卻依然可以改變自己，選擇條正確的路永遠(yuǎn)走下去。重慶行知培訓(xùn)小編整理自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式，一起來(lái)看吧。

　　自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式(1)

　　學(xué)習(xí)是很苦的，自考就更不用說(shuō)了，持之以恒，自強(qiáng)不息是自考的基本要求。但有時(shí)候掌握自考技巧則顯得更為重要?？记皬?fù)習(xí)和考試這二方面來(lái)談?wù)勛钥夹牡谩?

　　(一)比較贊成考前一個(gè)月開(kāi)始復(fù)習(xí)。時(shí)間太長(zhǎng)，一個(gè)人的精力有限。時(shí)間太短，不利于復(fù)習(xí)的全面鋪開(kāi)。復(fù)習(xí)一般分三步驟。第一步：泛讀，好把整本書(shū)從頭到尾通讀一遍，大致搞清楚該書(shū)的脈絡(luò)和基本內(nèi)容。第二步：精讀。即深入理解比死記硬背要強(qiáng)得多，因?yàn)樗烙浻脖臣瘸粤τ植焕诨钴S思維。第三步：融會(huì)貫通。每本書(shū)中的各個(gè)章節(jié)多多少少都有內(nèi)在關(guān)系，我們要抓住這些關(guān)聯(lián)點(diǎn)，把知識(shí)全方位地串聯(lián)起來(lái)，當(dāng)然能把不同之間的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)那就更好。在做好這三步之后，拿出紙墨寫(xiě)出整本書(shū)的大致綱領(lǐng)，這其實(shí)是一個(gè)收尾工作，非常重要。有些同學(xué)復(fù)習(xí)很仔細(xì)，每頁(yè)書(shū)的角角落落都背過(guò)，但是他們沒(méi)有從這些知識(shí)點(diǎn)跳出來(lái)，即沒(méi)有提綱挈領(lǐng)，沒(méi)有做最后的收尾工作。所以經(jīng)常會(huì)搞不清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出自哪個(gè)章節(jié)，關(guān)于哪塊內(nèi)容，那么考試中出現(xiàn)的張冠李戴的現(xiàn)象也就不少了。

　　(二)考試是最重要的一關(guān)，所以拿到考卷時(shí)，先要搞清楚試卷有哪些題型，這樣有利于安排答題時(shí)間，不至于后面來(lái)不及。有些題似曾相識(shí)但又不確定，這時(shí)你不要忙于下結(jié)論，你可以給一個(gè)摸棱兩可的答案，這樣至少可以得一半分?jǐn)?shù)。當(dāng)然有的題實(shí)答不出來(lái)，但也千萬(wàn)別空著，通過(guò)發(fā)揮聯(lián)想多少寫(xiě)點(diǎn)上去。在答題時(shí)還有一點(diǎn)要注意：字要端正、格式要明朗。因?yàn)榕季淼睦蠋熞惶煲纳锨Х菥碜?，他們沒(méi)有時(shí)間研究你寫(xiě)的是什么，所以要盡量做到以上兩點(diǎn)，這樣你的卷面分?jǐn)?shù)就上去了。

　　最主要的還是要有適合自己的一套自學(xué)方法，以上方法如果有用不妨借鑒一下，祝愿各位自考生學(xué)習(xí)順利。

　　自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式(2)

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以有效的利用時(shí)間，避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書(shū)都沒(méi)有念”的尷尬局面。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，提高學(xué)習(xí)的效率。有了計(jì)劃，每一個(gè)目標(biāo)都會(huì)很明確，使學(xué)習(xí)變得有步驟，有計(jì)劃，比較容易取得好的成績(jī)。

　　1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮全面

　　我們參加自考通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延，給計(jì)劃留有一定的余地。另外，一些休息時(shí)間也應(yīng)該計(jì)劃出來(lái)。

　　2.計(jì)劃中的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

　　可以把完成一本書(shū)或一章的學(xué)習(xí)，定為長(zhǎng)期目標(biāo)。但由于自考生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較零散，學(xué)習(xí)時(shí)間變化很大，長(zhǎng)期目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性。所以，制定短期目標(biāo)，也顯得很重要。長(zhǎng)期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量，我通常把一本書(shū)分成若干個(gè)部分，每部分十幾，二十頁(yè)，一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間，避免學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。

　　3.對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，每次考試基本都會(huì)涉及的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些難點(diǎn)，一定要多花些時(shí)間搞明白。

　　4.及時(shí)評(píng)估計(jì)劃的實(shí)施效果

　　在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計(jì)劃在實(shí)施中，可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，對(duì)計(jì)劃的修改，可以使計(jì)劃完成的可能性增加。另外，定期的復(fù)習(xí)，也很關(guān)鍵，它可以有效的防止遺忘。

　　5.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

　　不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地只看一本書(shū)，不同科目交替著看，可以減輕腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在早晨或晚上，記憶力比較好的時(shí)候，可以安排著重記憶的重點(diǎn)。

　　自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式(3)

　　具體的學(xué)習(xí)，我把它分成三個(gè)階段：預(yù)習(xí)，溫習(xí)和總復(fù)習(xí)。它成了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也成為我的一種慣性思維和做事方法，從而變得踏實(shí)，也許終身受用。

　　在學(xué)一門(mén)課程之前，先看目錄了解一下它大概講了什么內(nèi)容，如果有時(shí)間可以通讀一遍。

　　預(yù)習(xí)是在學(xué)每門(mén)課程之前必須要做的事情，因?yàn)橥ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)，會(huì)對(duì)這門(mén)課程里所講的東西有初步了解，同時(shí)不妨用筆劃出自己認(rèn)為重要的部分，我建議用鉛筆，等到老師講課的時(shí)候可以用別的筆加重，做到重點(diǎn)突出。

　　溫習(xí)是這三個(gè)階段中最重要的，無(wú)論是完全自學(xué)還是有老師教，它都十分關(guān)鍵，比如老師剛講完某一章節(jié)，回到家之后，必須馬上合上書(shū)本，靜靜地回憶一下老師講過(guò)的東西和自己篩選出來(lái)的重要內(nèi)容，可能只記了個(gè)大概，沒(méi)有關(guān)系，打開(kāi)書(shū)本，重新溫習(xí)一遍，最好將重要的東西完全記住，切記不可似是而非，模棱兩可，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候記住的東西會(huì)印象非常深刻，如果還有時(shí)間，可以做一下相關(guān)的同步練習(xí)和作業(yè)，加深印象，實(shí)在不行，那就等第二天做，千萬(wàn)不要拖時(shí)間太長(zhǎng)，否則記住的內(nèi)容也忘得差不多了，假如是自學(xué)，可能在理解上有一定難度，需要一個(gè)過(guò)程，但是可以根據(jù)自己的情況來(lái)做個(gè)周密安排，理解起來(lái)比較容易，可以多看幾章節(jié)，如果有難度，相對(duì)少些，量力而行，最好是當(dāng)天看過(guò)的內(nèi)容，在睡覺(jué)之前溫習(xí)，以便記得更牢。

　　接下來(lái)就是復(fù)習(xí)，我所講的總復(fù)習(xí)不是平常所說(shuō)的考試之前那個(gè)總復(fù)習(xí)，如果真是平常不怎么看書(shū)，到考試之前專(zhuān)門(mén)騰出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，我認(rèn)為這樣的效率不是很高，如果課程多的話(huà)，壓力還會(huì)很大。每門(mén)課都有好幾個(gè)章節(jié)，我所講的復(fù)習(xí)是在學(xué)習(xí)下一章節(jié)之前，要常常復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，做到一邊學(xué)新課程，一邊復(fù)習(xí)，這個(gè)復(fù)習(xí)與溫習(xí)不一樣，我把它看作是總復(fù)習(xí)，它會(huì)隨著所學(xué)內(nèi)容的增多而增多，但是當(dāng)一門(mén)課的新內(nèi)容全學(xué)完時(shí)，這本也全部復(fù)習(xí)完了，可能距離考試還有一段時(shí)間，然后再根據(jù)要考的課程和時(shí)間來(lái)安排一個(gè)總的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果時(shí)間允許，可以做做歷年的考題，按正式考試規(guī)定的時(shí)間完成，測(cè)測(cè)自己的能力，但這不是絕對(duì)的。通常，我習(xí)慣把考試時(shí)間提前十天來(lái)計(jì)算，比如還有一個(gè)月要考試，我就只當(dāng)它還剩二十天，給自己提個(gè)醒兒，這不是加大自己的壓力，而是在緩解壓力和緊張情緒，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候可能要比平常緊張些，但是還是要適度地放松，給自己一些空間，做到有的放矢，當(dāng)然剩下的十天不是不看書(shū)，該怎么做還怎么做。

　　自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式(4)

　　自考生要想在考試中發(fā)揮出最佳水平，除了要認(rèn)真復(fù)習(xí)之外，還必須具備良好的心理素質(zhì)。考試不僅是對(duì)知識(shí)水平的檢測(cè)，也是對(duì)心理狀態(tài)的考察。心理狀況的調(diào)試，對(duì)于考試結(jié)果的影響起著至關(guān)重要的影響?？忌烤剐枰⒁饽男﹩?wèn)題呢?

　　復(fù)習(xí)不充分學(xué)員一般都會(huì)制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)員一般都會(huì)考得很好。但在實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)能按計(jì)劃執(zhí)行，導(dǎo)致準(zhǔn)備不足，有些甚至連復(fù)習(xí)重點(diǎn)都沒(méi)看完一遍。結(jié)果臨考開(kāi)始心慌、厭食、失眠，進(jìn)而思維混亂、心情焦躁等，更加無(wú)法進(jìn)入復(fù)習(xí)強(qiáng)化狀態(tài)。

　　缺乏自信自考生中，已參加工作者居多。學(xué)員普遍存在覺(jué)得自己學(xué)習(xí)能力不足、或認(rèn)為自己隨著年齡增長(zhǎng)記憶力衰退，無(wú)法通過(guò)考試，尤其是一些較難科目的考核。這都是缺乏自信心的表現(xiàn)?？茖W(xué)研究證明，年齡并不與記憶力成反比。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)員的閱歷更加豐富、工作經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備充分，知識(shí)應(yīng)該更容易理解記憶。因此，考生要相信自己，以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)……

　　態(tài)度不端正自學(xué)考試并非淘汰制，不要求學(xué)員高分才可，只要達(dá)到六十分就能合格。因此，有些考生便心存僥幸，認(rèn)為只要考前隨便看看書(shū)，差不多就可以通過(guò)了。這種僥幸心理和懈怠思想危害很大，自考是正規(guī)的考試制度，考察的是學(xué)員的實(shí)力而非運(yùn)氣。它一旦產(chǎn)生，便會(huì)造成惡劣的后果。所以，考生要引以為戒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能把希望寄托在碰運(yùn)氣上。

　　自我評(píng)價(jià)不準(zhǔn)正確的評(píng)估自己，是確?？荚囍姓０l(fā)揮的重要因素。考生平日估量自己的復(fù)習(xí)情況，多是借助于自我檢測(cè)。在日常的自查中，有的學(xué)員成績(jī)不穩(wěn)定，便懷疑自己，過(guò)低的自我評(píng)判，覺(jué)得考試一定會(huì)失利;有的考生正相反，對(duì)自己實(shí)力認(rèn)定過(guò)高，甚至對(duì)自己的運(yùn)氣持有不切實(shí)際的幻想，對(duì)結(jié)果過(guò)于樂(lè)觀。這兩種心理，都會(huì)干擾復(fù)習(xí)情況，給考試帶來(lái)負(fù)面影響。

　　考前勞逸不當(dāng)大部分自考生是在職狀態(tài)，得兼顧工作和學(xué)習(xí)，兩者之間的安排稍不恰當(dāng)，都會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。尤其是在考前，學(xué)員復(fù)習(xí)壓力增大，更容易疲勞;有的學(xué)員甚至大量熬夜復(fù)習(xí)，使得大腦長(zhǎng)時(shí)間疲勞，注意力無(wú)法集中，學(xué)習(xí)效率低下。這樣過(guò)度疲勞，只會(huì)讓學(xué)習(xí)質(zhì)量更不佳，正常的工作、生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏全部混亂不清。

　　意志脆弱，缺乏自我調(diào)節(jié)能力這樣的考生，面對(duì)困難和挫折時(shí)，適應(yīng)性較弱;且容易患得患失，情緒不穩(wěn)定。如有的考生因?yàn)榈赜蛟?、或者個(gè)人其他情況，獲得的有關(guān)考試的各類(lèi)信息或復(fù)習(xí)資料非常不足，只靠自己啃課本，總覺(jué)得困難重重，復(fù)習(xí)沒(méi)有頭緒，所以心理負(fù)擔(dān)很重，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。

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