隨著社會(huì)發(fā)展的需要，越來越多的人開始關(guān)注到如何繼續(xù)提高自身的專業(yè)能力，專業(yè)能力的有助于提高在職研究生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，而國家則是鼓勵(lì)大家不斷的學(xué)習(xí)，有終身學(xué)習(xí)的觀念。國家計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)模式包括全日制和非全日制兩種，一種是以脫產(chǎn)的教學(xué)方式為主，一種是以非脫產(chǎn)的教學(xué)方式為主。其中非脫產(chǎn)的教學(xué)模式主要是針對社會(huì)上的一些特殊的學(xué)習(xí)者，例如在職人員、非應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　博士是我國的最高學(xué)位，博士生的教學(xué)模式也是可以分為非全日制研究生和全日制研究生兩種，非全日制研究生的教學(xué)對象主要是具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)的在職人員，在職人員在滿足高校在職博士進(jìn)修班的招生條件的基礎(chǔ)上可以報(bào)名參加相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在其專業(yè)能力達(dá)到國家要求的基礎(chǔ)上授予博士學(xué)位證書?？紤]到不同的學(xué)員的不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，在職博士的教學(xué)工作安排是以社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展的，而在職人員可以根據(jù)自己發(fā)展的需要選擇適合自己的進(jìn)修方式。

　　那么參加在職博士的學(xué)習(xí)對于在職人員的影響到底有哪些呢？對于在職人員而言，以在職博士的方式參加專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，第一點(diǎn)就是其專業(yè)能力的提高和專業(yè)素養(yǎng)的提高，其次，以在職博士的方式同樣可以申請博士學(xué)位，對于在職人員而言，有利于提高自身的競爭能力。