在面試備考中，大多數(shù)學生對綜合分析的作答存在誤解。部分學生在學習過程中追求模板化，不去考慮內(nèi)容的針對性，這也造成了作答中的邏輯偏差。教育在本文立足解決學生問題，增加論證角度，讓論證更充實。

　　

一、何為論證

　　在綜合分析中，最重要的邏輯就是論述的邏輯。它是更能體現(xiàn)考生對熱點話題的的整體思考。但多數(shù)考生對論證的理解并不到位，甚至片面以流暢性為論述的單一標準，這也導致學習的誤區(qū)從最開始的時候就以形成。所謂論證，無外乎就是論證總論點的過程，但就是這樣的公平秩序，在我國古代卻難以實現(xiàn)。在現(xiàn)代熱書盛行，雖然是一介武夫，但卻能識大體，知任性。

　　

二、政府思維 化解論證難題

　　談及論證，多數(shù)人會打退堂鼓。認為綜合分析中論述是最難的?？上胂肟?，論述中并不是無邏輯可循，論述必定是環(huán)環(huán)相扣的。在這里大家要時刻將自我角色代入題干，結(jié)合實際的新思考，才是最為公職人員滿足的核心。政府思維不外乎對內(nèi)的了解和對外的遷就。為此，當看到問題時，更需要她利用政府思維來解決問題。站在評論員的角度分析，從客觀事實中分析共性問題，這無疑是中很分析在邏輯思維的傾向。

　　

三、更換角度，多元作答

　　雖然面試作答沒有固定答案，但并不意味著面試作答可以想入非非，時刻以自我意識為轉(zhuǎn)移，這其實是對面試作答的誤解，面試作答更多追求系統(tǒng)性和整體性，另外還要注重民生，為此看待同樣的事物，不同人也會有不同看法。但最主要的核心無外乎是對觀點的論述和說明。比如 樹葉落到了地上，普通人看道的也就是表象，可能會聯(lián)想到秋天到了，可能會聯(lián)想到天氣等等，但如果作為公職人員往往可以聯(lián)想到社會主義核心價值觀。因為大多數(shù)的面試題目以虛寫為主，其目的也是為了隱藏作答要點，但如果作答中多幾個邏輯角度，比如作為評論員的角度、作為政府工作人員的角度看待事物時，往往可以聯(lián)想到奉獻精神、愛國主義思想等核心價值觀，這樣考察彩繪更加有意義。

　　談到這里相信大家對于面試綜合分析的作答也有了深入的理解，也希望大家能取得優(yōu)異的成績。