湖北成人高考是自己網(wǎng)上報(bào)名還是在湖北函授站報(bào)名

　　隨著醫(yī)療改革的深入發(fā)展，職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)及相關(guān)政策的實(shí)施，人民群眾更加關(guān)心自身的健康和醫(yī)療消費(fèi)，使轉(zhuǎn)型中企業(yè)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)受到前所未有的市場(chǎng)沖擊，臨床護(hù)理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為此，我院自2004年4月始開展人性化的護(hù)理服務(wù)，采取了諸多舉措，通過試點(diǎn)、推廣，目前人性化護(hù)理模式已得到全面實(shí)行，并取得了良好的效果。那么，當(dāng)前倡導(dǎo)的人性化護(hù)理對(duì)臨床護(hù)士有哪些要求呢？現(xiàn)將臨床工作中實(shí)施人性化護(hù)理的頗多感受和體會(huì)總結(jié)如下。

　　1.拓展護(hù)理內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念開展人性化護(hù)理的關(guān)鍵在于更新護(hù)理服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。人性化護(hù)理的本質(zhì)是“以病人為中心”，其思想內(nèi)涵是“我能為病人做什么”，在病人的身心及社會(huì)需求方面提供力所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，從而使病人得到最佳的護(hù)理。因此，要求臨床護(hù)士深入地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)人性化護(hù)理的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，改變施護(hù)觀念及行為，走出那種被動(dòng)等待和執(zhí)行醫(yī)囑、一切以方便操作為前提的誤區(qū)，應(yīng)該主動(dòng)去和病人進(jìn)行深入地交談，了解病人、詢問病情,想方設(shè)法解決病人的健康問題；充分尊重病人的尊嚴(yán)和對(duì)治療、護(hù)理操作的自主選擇權(quán)，做到知情同意，學(xué)會(huì)換位思考，適時(shí)表達(dá)出對(duì)病人的理解與同情和必要的告知，為患者提供醫(yī)療費(fèi)用日清單，讓病人明明白白消費(fèi)，倡導(dǎo)以人為本的思想，這是開展和深化人性化護(hù)理的關(guān)鍵，也是贏得病員、提高護(hù)理效益的關(guān)鍵。我院提出了“以人為本，依法治院”、“增強(qiáng)道德意識(shí)，提高文明素質(zhì)”的口號(hào)，護(hù)理部推出了“感情護(hù)理，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)病房，我該怎么做”、“弘揚(yáng)南丁格兒精神，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀示范病區(qū)”為主題的系列人性化護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)，牢固樹立了“病人第一，質(zhì)量第一，服務(wù)第一”的意識(shí)，建立了患者服務(wù)中心，轉(zhuǎn)變了服務(wù)理念，拓寬了護(hù)理內(nèi)容，使護(hù)理工作更好地配合醫(yī)療衛(wèi)生改革。

　　2塑護(hù)士形象，重護(hù)理實(shí)效樹立護(hù)士良好形象是開展人性化護(hù)理的首要因素。對(duì)臨床護(hù)士來說，護(hù)理工作的對(duì)象是各種各樣的病人，每個(gè)病人的病情又時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)的變化中，工作頭緒多，緊急情況多，意外事情多，而且與病人接觸的時(shí)間，與病人、家屬聯(lián)系也多于醫(yī)生，在整個(gè)醫(yī)療工作中扮演著多重角色。因此，要求臨床護(hù)理人員應(yīng)該注意儀表、舉止、言語等方面的職業(yè)修養(yǎng)，注意培養(yǎng)敏銳的觀察力、高度的責(zé)任心和沉著穩(wěn)重、有條不紊的應(yīng)變能力；臨床護(hù)士要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)練兵，嫻熟地掌握各種護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程和急救儀器設(shè)備的使用，做到訓(xùn)練有素、技術(shù)精湛，為搶救患者贏得時(shí)間、挽救生命。尤其強(qiáng)調(diào)時(shí)時(shí)處處給予患者人文關(guān)愛和服務(wù)，讓患者、家屬滿意，提高護(hù)士外在形象，從而為醫(yī)院贏得聲譽(yù)和病員。

　　據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，理解病人的需要、情感和所處的環(huán)境或狀況，對(duì)保證護(hù)理實(shí)踐的有效性來說是基本要素。因此，在臨床護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)士必須深入病房，鼓勵(lì)病員說出需要和不足，了解病人健康行為的建立程度，監(jiān)督患者的遵醫(yī)行為，廣泛聽取患者與其他醫(yī)護(hù)人員提出的科學(xué)有效的指導(dǎo)和建議，不斷改進(jìn)護(hù)理工作方法，一切護(hù)理措施以“方便病人”為前提，使健康教育貫穿始終，確保護(hù)理措施落實(shí)到位。特別提出人性化護(hù)理工作的目的是讓病人受益，實(shí)施為主，記錄為輔，要力保護(hù)理工作與記錄的聯(lián)系性、連續(xù)性和一致性，注重護(hù)理實(shí)效，提高護(hù)理質(zhì)量。我院護(hù)理部在2004年7月、10月及2005年6月分別組織了現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)禮儀、健康宣教式有創(chuàng)護(hù)理技術(shù)操作、急救儀器設(shè)備的使用及護(hù)理記錄書寫要求、護(hù)理工作中的相關(guān)法律問題等內(nèi)容的面對(duì)面培訓(xùn)和考核，以期提高臨床護(hù)士素養(yǎng)，重塑護(hù)士形象，提高護(hù)理人員的臨床實(shí)踐能力，促進(jìn)人性化護(hù)理發(fā)展。

　　3注重知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)護(hù)理人員素質(zhì)和能力的高低是開展和深化人性化護(hù)理工作的基礎(chǔ)。臨床上每位護(hù)理人員要想真正做好人性化護(hù)理工作，單憑事業(yè)心煥發(fā)起來的熱情是不夠的，還必須較全面的掌握醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文學(xué)和社會(huì)學(xué)等知識(shí)，才能按照科學(xué)道理更快更好更全面地為患者健康服務(wù)。因此，臨床護(hù)士要加強(qiáng)繼續(xù)教育，積極參加護(hù)理?？?、本科的自考和函大教育，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，多閱讀一些護(hù)理雜志，了解護(hù)理領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)、新信息，掌握護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)和提高護(hù)理研究和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。

　　4小結(jié)南丁格爾說過這樣一句話：“護(hù)士其實(shí)就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身”，她還贊譽(yù)道：“護(hù)理是一門藝術(shù)——從事這門藝術(shù)要有極大的心理準(zhǔn)備”。這既是對(duì)我們護(hù)士最高的贊譽(yù)，也是對(duì)我們護(hù)士的最高要求。因此，在倡導(dǎo)人性化護(hù)理服務(wù)的今天，作為一名臨床護(hù)士要適應(yīng)時(shí)代要求，在日常護(hù)理工作中，不斷對(duì)自身內(nèi)在的、外在的各個(gè)方面進(jìn)行歷練和培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)水平，運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法，將自己的熱心、耐心、細(xì)心、精心、關(guān)心和責(zé)任心為每一位患者鋪設(shè)一條健康之路，把患者作為完整的“社會(huì)人”給予生理、心理、社會(huì)、文化等全方位的護(hù)理，使病人真正得到人文的關(guān)愛和服務(wù)，這必將加強(qiáng)護(hù)患溝通，密切護(hù)患關(guān)系，提高臨床護(hù)理質(zhì)量，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)向前發(fā)展。為此，臨床護(hù)士應(yīng)該為人性化護(hù)理這一理論在護(hù)理工作中的應(yīng)用和推行而不懈努力

　　我想提升自己的學(xué)歷

　　你好你可以報(bào)考在職的研究生呀大專畢業(yè)兩年就可以報(bào)考的但是在職研究生沒有畢業(yè)證只有學(xué)位證但是一般就都可以了沒問題的不用本科畢業(yè)證的