在剛接觸申論學習過程中，面臨的一大問題便是關鍵詞的提煉，總括句的寫作成為了難點和痛點，而概括關鍵詞的能力卻是申論最基礎也是最重要的一個部分，不管是歸納概括還是提出對策，考試中的各個題型都需要規(guī)范提煉，下面教育帶大家一起看一下如何提煉。

　　

一、高頻詞：尋找要點中反復 多次出現(xiàn)的詞匯。

　　題干要求歸納措施：

　　案例：為了開好頭，獲取村民的信任，她和工作組同事，田間地頭了解情況，走家串戶查找窮根。入村不到兩個月，就完成了全村所有貧困戶的走訪，做到村里的大事小情、家長里短都了然于心。

　　分析：材料中的措施包括了解情況，走家串戶查找窮根。 通過對貧困戶的走訪，做到村里的大事了然于心，其中反復出現(xiàn)的措施為走訪了解，我們可將這個詞前置進一步優(yōu)化得出關鍵詞調(diào)研走訪。

　　

二、段首段尾總結(jié)性句子：關注材料中中心句，在段首段尾或者段中起到引出承上啟下的語句。

　　題干要求歸納措施：

　　案例：隨后，小孫與工作組同事組織村民參加手工紡織、月嫂服務等培訓班。與此同時，他們籌集資金，在全村開工建設引水上山工程，徹底改變了村里幾十年來缺水的落后狀況。剛?cè)サ哪且荒?，小孫注意到各家都用自家喂養(yǎng)的土豬腌制成臘肉，味道非常鮮美。除自己食用外，每年各家都會有可觀的剩余。小孫與工作組同事在那年春節(jié)前，瞅準節(jié)日期間市場供貨量增加的機會，積極利用微信朋友圈、聯(lián)系微商等方式，全程參與推銷，不僅給村民換來了過年錢，還使巖山的臘肉小有名氣。一連串雪中送炭的實質(zhì)性幫扶拉近了村民和工作組的距離，村民們被小孫這位女干部的真情付出深深打動。

　　分析：此段中舉措包括組織培訓、建設飲水工程、調(diào)研特產(chǎn)瞅準市場機會進行推銷，而在結(jié)尾段出現(xiàn)了一連串雪中送炭的實質(zhì)性幫扶，這個句子位置處于段尾，起到了總結(jié)作用，可以將其前置，成為要點的關鍵詞。

　　

三、核心詞：梳理材料要點，起到總結(jié)包含意義的句子或短語。

　　題干要求歸納措施：

　　案例：農(nóng)村富不富，關鍵在支部。如何發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用是駐村幫扶的首要工作。小孫深有感觸地說。為此，她和工作組同事帶著村民黨員積極開展學習教育活動，提升黨員的先鋒模范意識。為了提高村干部、村民代表引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶領群眾致富的能力，小孫多次組織大家到周邊先進地區(qū)學習考察，明顯感覺到巖山的民心齊了，村干部的干勁足了、水平高了。小孫幫助村民脫貧致富的信心更強了。

　　分析：這則材料中做法包括帶著村民黨員積極開展學習教育活動，組織大家到周邊先進地區(qū)學習考察，這些黨員都屬于基層黨組織，而在段首處發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用包含了兩個小的措施，屬于核心做法，我們可以將改核心詞前置，關鍵詞總結(jié)為發(fā)揮黨組織作用。