公務員考試資料 教師資格證面試考試時間是幾月幾日？2021下半年教師資格證面試時間安排是在2022年1月8-9日。教資面試報名時間在12月中旬，教師資格證面試報名入口是中小學教師資格考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn/)。
教師資格面試考試時間安排：
報名時間：12月中旬
面試準考證打印時間：考前一周
面試時間：2022年1月8-9日
中學面試評分標準
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序號
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測試
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權重
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分值
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評分標準
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一
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職業(yè)
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5
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2
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較強的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責有清楚了解
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3
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關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長
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二
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心理
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5
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3
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活潑、開朗，有自信心
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|
2
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有較強的情緒調(diào)節(jié)能力
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|
三
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儀表儀態(tài)
|
5
|
2
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衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點
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|
3
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行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達得當
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四
|
言語表達
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15
|
8
|
語言清晰，表達準確，語速適宜
|
|
7
|
善于傾聽、交流，有親和力
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五
|
思維品質(zhì)
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15
|
3
|
思維縝密，富有條理
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4
|
迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題
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|
4
|
看待問題全面，思維靈活
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4
|
具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法
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|
六
|
教學設計
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10
|
4
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了解課程的目標與要求、準確把握教學內(nèi)容
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|
3
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能根據(jù)學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點
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3
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教學設計體現(xiàn)學生的主體性
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|
七
|
教學實施
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35
|
6
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情境創(chuàng)設合理，關注學習動機的激發(fā)
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10
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教學內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準確
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|
4
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有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性
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8
|
板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量
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7
|
教學環(huán)節(jié)安排合理；時間節(jié)奏控制恰當；教學方法和手段運用有效
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八
|
教學評價
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10
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5
|
能對學生進行過程性評價
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5
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能客觀地評價教學效果
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小學面試評分標準
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序號
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測試項目
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權重
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分值
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評分標準
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一
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職業(yè)認知
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5
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3
|
熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向
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|
2
|
具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心
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|||
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二
|
心理素質(zhì)
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10
|
3
|
積極上進，有自信心
|
|
3
|
具有一定的情緒調(diào)控能力
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|
4
|
具有較強的應變能力
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|
三
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儀表儀態(tài)
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10
|
5
|
行為舉止自然大方，有親和力
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|
5
|
衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點
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|||
|
四
|
言語表達
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15
|
4
|
教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜
|
|
6
|
表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力
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|||
|
5
|
善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?
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|||
|
五
|
思維品質(zhì)
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15
|
6
|
思維嚴密，條理清晰，邏輯性強
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|
5
|
能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應
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|||
|
4
|
具有一定的創(chuàng)新意識
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|
六
|
教學設計
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10
|
4
|
教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出
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|
3
|
能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動
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|||
|
3
|
學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標
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|
七
|
教學實施
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25
|
8
|
教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏
|
|
6
|
知識講授準確，能基本完成教學任務
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|||
|
6
|
能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法
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|||
|
2
|
能夠根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學
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|||
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3
|
板書工整規(guī)范、布局合理
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|||
|
八
|
教學評價
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10
|
5
|
能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋
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|
5
|
能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思，做出比較客觀的評價
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幼兒園面試評分標準
|
序號
|
測試項目
|
權重
|
分值
|
評分標準
|
|
一
|
職業(yè)認知
|
10
|
5
|
愛幼兒，尊重幼兒
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|
5
|
有熱情、有責任心
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二
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心理素質(zhì)
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10
|
5
|
能較好地調(diào)控情緒與情感
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5
|
開朗、樂觀、善良
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三
|
儀表儀態(tài)
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10
|
6
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五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
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4
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服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點
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四
|
交流溝通
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15
|
8
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有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力
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7
|
善于傾聽、交流，有親和力
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|||
|
五
|
思維品質(zhì)
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15
|
8
|
能條理清晰地分析思考問題
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|
7
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有一定的應變能力，在活動設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設上表現(xiàn)出一定新意
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六
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了解幼兒
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10
|
5
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有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識
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5
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能通過觀察來了解幼兒
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七
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技能技巧
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20
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10
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熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
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10
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具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。
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八
|
評價與反思
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10
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5
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能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
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5
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能根據(jù)評價結果提出改進意見。
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