【技能指導(dǎo)】

　　1.題目分析

　　這道題目屬于藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動，從內(nèi)容上來看：

　　(1)音樂元素：用基本準確的音調(diào)唱歌。

　　(2)歌唱技巧：打拍子幫助掌握節(jié)奏，看圖片幫助理解歌曲內(nèi)容。

　　綜合以上兩點：歌曲帶有一定生活經(jīng)驗的內(nèi)容，有較具難度的拍打節(jié)奏，因而確定年齡班為5～6歲大班幼兒。

　　2.試講重點

　　(1)試講時要注重對歌唱節(jié)奏的引導(dǎo)。

　　(2)根據(jù)大班幼兒年齡特點及歌唱水平進行情況預(yù)設(shè)并有針對性地進行指導(dǎo)。

　　3.注意事項

　　(1)組織歌唱時提醒幼兒注意保護嗓子、把握節(jié)奏并唱準歌詞，實時掌握幼兒活動情況。

　　(2)試講注意時間把握，在規(guī)定的時間內(nèi)進行歌唱指導(dǎo)，整個過程應(yīng)合理設(shè)置環(huán)節(jié)并把握時間，避免超時。

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】

　　大班歌唱活動《秋天多么美》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：樂于參與音樂活動，感受大自然的美，體驗豐收的喜悅之情。

　　2.技能目標：初步掌握附點音符和跳音的唱法，能夠有感情地演唱歌曲。

　　3.認知目標：理解歌詞內(nèi)容，感知附點音符的節(jié)奏特點。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：理解歌詞內(nèi)容，感受附點音符和跳音的表現(xiàn)特點并能夠有感情地演唱歌曲。

　　2.活動難點：初步掌握附點音符和跳音的唱法，體驗豐收的喜悅之情。

　　三、活動準備

　　1.物質(zhì)準備：秋天背景圖、棉桃姐姐、高粱等的圖片，歌曲相關(guān)視頻。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒有過演唱四分之二拍歌曲的經(jīng)驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒演唱《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒回顧已有的關(guān)于秋天的經(jīng)驗。

　　師：秋天到了，一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧!

　　(二)活動展開

　　1.教師出示掛圖，幼兒感知理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)教師依次出示本主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片中隱藏的形象。

　　師：圖片中是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來的?他們有什么特征呢?

　　(預(yù)設(shè)性回答：是秋天;因為棉桃都張開了嘴，高粱都羞紅了眉。)

　　(2)教師小結(jié)圖片中的內(nèi)容。

　　師：秋天到了，是一個豐收的季節(jié)，棉桃姐姐張開了嘴，露出了小白牙，高粱姐姐羞紅了眉，稻花姐姐把手揮!它們呈現(xiàn)出這些特征就代表秋天來了!秋天可真美呀!

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　2.教師示范演唱歌曲，教唱，幼兒學(xué)唱。

　　(1)教師出示圖譜，配合節(jié)奏范唱歌曲，幼兒感知歌曲的節(jié)奏特點和傳遞的情感。

　　師：聽一聽歌曲讓你覺得是什么樣的心情呢?節(jié)奏聽起來怎樣呢?

　　(預(yù)設(shè)性回答：歌曲讓我覺得非常開心;節(jié)奏聽起來特別奇妙。)

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜跟唱，并拍拍小手打打節(jié)奏，掌握附點音符和跳音。

　　師：要注意歌唱的時候保護好自己的小嗓子。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒分組演唱歌曲，并嘗試為歌曲添加合適的動作。

　　(1)教師引導(dǎo)分組演唱歌曲。

　　師：我們玩一個好玩的游戲，小組之間接力，一組唱完一段，另一個小組立馬接上，如果接不上，要給大家表演個其他的節(jié)目呦!

　　(2)幼兒在優(yōu)美的音樂中自由創(chuàng)作，教師具體指導(dǎo)。

　　師：怎么樣才能讓好聽的歌曲變得更加生動呢?讓我們試一試為這首歌曲加上合適的動作吧!

　　(3)幼兒到講臺前展示自己的創(chuàng)編動作，師幼共同欣賞，并點評。

　　(三)活動結(jié)束——繪畫結(jié)束

　　教師引導(dǎo)幼兒將自己心目中的秋天的美麗景色畫出來，展示一下。

　　師：今天小朋友們都是小小歌唱家，大家用演唱了動聽的歌曲，那再把我們心中美麗的秋天的景色畫出來吧!

　　五、活動延伸——戶外延伸

　　延伸至戶外。

　　師：我們排著小隊伍一起到操場上尋找一下秋天的變化吧!

　　六、活動素材

　　《小樹葉》歌曲：

　　秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里?心里可害怕。

　　小樹葉沙沙，沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

　　【答辯題目解析】

　　1.你本次活動的重難點實現(xiàn)了嗎?

　　【參考答案】

　　感謝考官的提問!

　　我認為本次活動的重難點已經(jīng)得到實現(xiàn)，原因如下：

　　第一，本次活動的重點是理解歌詞內(nèi)容，感知節(jié)奏特點，能夠有感情地演唱歌曲。

　　我在第一個環(huán)節(jié)為幼兒呈現(xiàn)圖片內(nèi)容，第二個環(huán)節(jié)教唱歌曲，直觀形象地幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，把握歌曲。達成活動重點。

　　第二，本次活動的難點是初步掌握附點音符和跳音的唱法，體驗豐收的喜悅之情。我在活動中帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏，看圖譜，幫助幼兒理解兒歌節(jié)奏的特點，同時，在結(jié)束環(huán)節(jié)，也一直強調(diào)，秋天是豐收的季節(jié)，帶給大家喜悅之情。

　　因此，達成了活動重難點。

　　2.你讀過哪些幼兒專業(yè)書籍?

　　【參考答案】

　　感謝考官的提問!

　　我讀過的專業(yè)類書籍有胡金平、周采主編的《中外學(xué)前教育史》，在這本書籍中我了解了很多學(xué)前教育界的人物及他們的思想。比如，通過了解陳鶴琴先生對長子陳一鳴的追蹤研究，我知道了在平時生活中我們要有一雙善于觀察的眼睛，多發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗進行學(xué)習(xí);也了解了蒙臺梭利的偉大，真正理解了她所提倡的紀律意味著自由這一理念。

　　除此之外，我經(jīng)常閱讀的幼兒專業(yè)書籍還有鄭健成老師主編的《學(xué)前教育學(xué)》，陳幗眉老師主編的《學(xué)前心理學(xué)》，以及國家頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也是我經(jīng)常翻閱的內(nèi)容，這些都是我成為一位幼兒教師所必備的知識。

　　通過讀書，我知道我自身還有很多不足，需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)實踐，不斷努力，不斷進取!

　　以上是我的回答，感謝考官的聆聽!