一、單項選擇題

　　1.七藝中的三科是指( )。

　　A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法

　　1.【答案】BCD。解析：七藝包括三科和四學(xué)，其中三科是指文法、修辭、辯證法;四學(xué)是指算術(shù)、幾何、天文、音樂。

　　2.下列為個體的身心發(fā)展提供前提的因素是( )。

　　A.教育 B.遺傳素質(zhì) C.環(huán)境 D.成熟機制

　　2.【答案】B。解析：影響個體身心發(fā)展的各種因素中，遺傳素質(zhì)為個體的身心發(fā)展提供了前提和可能，環(huán)境為個體發(fā)展提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)，成熟機制制約著人身心發(fā)展的水平和階段，教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

　　3.有的個體智力早熟，有的個體音樂敏感度高，有的人好動，有的人喜歡安靜。這段說明個體發(fā)展的( )特點。

　　A.連續(xù)性與階段性 B.方向性與順序性

　　C.不平衡性 D.差異性

　　3.【答案】D。解析：個體發(fā)展的差異性的具體表現(xiàn)：首先，不同個體同一方面的發(fā)展速度和水平不同;其次，不同個體不同方面地發(fā)展存在差異;再次，不同個體所具有的不同個性心理傾向上。

　　4.性惡論最早是由( )提出的。

　　A.孟子 B.孔子 C.董仲舒 D.荀子

　　4.【答案】D。

　　5.實施單軌學(xué)制的代表國家是( )。

　　A.美國 B.日本 C.德國 D.法國

　　5.【答案】A。解析：單軌學(xué)制是相對于雙軌學(xué)制而言的。雙軌學(xué)制：一軌自上而下的結(jié)構(gòu)——大學(xué)(后來也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班);另一軌從下而上的結(jié)構(gòu)——小學(xué)(后來是小學(xué)和中學(xué))及其后的職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中聯(lián)結(jié)的中等職業(yè)教育)。單軌學(xué)制就是只有一種結(jié)構(gòu)，要么是自上而下，要么是自下而上的。代表國家是美國。

　　6.涂爾干說：教育在于使青年社會化，在我們每個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。這句話反映了( )。

　　A.教育無目的論 B.個人本位論的教育目的觀

　　C.社會本位論的教育目的觀 D.效能主義的教育目的

　　6.【答案】C。解析：社會本位論認(rèn)為，個人的發(fā)展依賴于社會，受制于社會，人的身心發(fā)展的各個方面都依靠社會提供營養(yǎng)，人的一切都是從社會得來的。教育目的就是使個人社會化，使人適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的公民。涂爾干這句話就在強調(diào)教育應(yīng)使青年社會化，體現(xiàn)了社會本位論的觀點。

　　7.感受性提高的感覺適應(yīng)現(xiàn)象是( )。

　　A.觸覺適應(yīng) B.嗅覺適應(yīng) C.暗適應(yīng) D.明適應(yīng)

　　7.【答案】D。解析：本題考查課外活動的類型。文學(xué)藝術(shù)活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，豐富他們的精神生活，如朗誦、舞蹈、戲劇、創(chuàng)作表演等活動，或成立美術(shù)、音樂、攝影等文藝小組，以生動活潑和富有感染力的形式來吸引學(xué)生參加課外活動。因此，攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于文學(xué)藝術(shù)活動。故此題選D。

　　8.具有感染性的，比較持久而微弱的情緒狀態(tài)是( )。

　　A.熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激

　　8.【答案】B。

　　9.一俊遮百丑是一種( )。

　　A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.刻板印象 D.暈輪效應(yīng)

　　9.【答案】D。解析：本題考察的是印象形成效應(yīng)。暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。題干中因為一個人長得俊就覺得其他方面都好，正是暈輪效應(yīng)的體現(xiàn)。

　　10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。

　　A.華生 B.桑代克 C.布魯納 D.加涅

　　10.【答案】B。解析：l903年，美國心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著，由此確立了教育心理學(xué)的獨立體系。

　　二、簡答題

　　1.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。

　　【參考答案】

　　學(xué)生學(xué)習(xí)具備以下幾個特點：

　　(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有目的、有計劃、有組織地指導(dǎo)下進(jìn)行的。

　　(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接知識經(jīng)驗為主的。

　　(3)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)為了促進(jìn)全面發(fā)展。

　　(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)是為未來實踐做準(zhǔn)備的。

　　2.簡述智力技能的形成。

　　【參考答案】

　　(1)審題

　　審題就是要掌握課題的任務(wù)與條件，確切了解題意。課題的任務(wù)是解題的目標(biāo)，課題的條件是知識應(yīng)用的根據(jù)。

　　(2)聯(lián)想有關(guān)知識

　　在審題的基礎(chǔ)上，學(xué)生以課題任務(wù)及條件為線索，從長時記憶貯存中提取與解答課題有關(guān)的知識。

　　(3)課題類化并作出解題判斷

　　(4)驗證

　　三、材料分析題

　　我的一位朋友小朱，在他上初中二年級時，一天放學(xué)騎自行車回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語老師剛好經(jīng)過，他充滿希望地以為老師會扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒有看到他一樣，匆匆離去。從此，一向好學(xué)上進(jìn)，成績也不錯的他，開始討厭上英語課，繼而逃課，因而被冠以了問題學(xué)生的名頭。他越來越不喜歡學(xué)習(xí)，成績也越來越差，最后初中畢業(yè)就結(jié)束了學(xué)業(yè)。小朱至今訴說這一經(jīng)歷時，仍然難以釋懷。

　　請從師生關(guān)系的影響角度對該現(xiàn)象進(jìn)行分析。

　　【參考答案】

　　學(xué)生對學(xué)科的興趣和學(xué)生對教師的評價存在正比的關(guān)系。其中教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素。

　　師生關(guān)系影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個作用方面是，師生關(guān)系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學(xué)習(xí)的。師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學(xué)生如坐針氈，惶恐不安或默然。而師生關(guān)系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，思維活躍。

　　對學(xué)生性格發(fā)展的影響。師生關(guān)系是學(xué)生生活環(huán)境中的最重要的組成部分之一。良好的師生關(guān)系為學(xué)生的安全需要、愛和歸屬的需要和尊重的需要提供滿足。在基本需要得到滿足的情況下，學(xué)生會形成一些好的性格品質(zhì)。

　　由此可見，師生關(guān)系對教育的影響是極其重要的。要想成為一名出色的教師，這就要求教師必須重視和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，教師要把自己無私的愛融入到工作中，融入到師生關(guān)系中。