1年制電大中專(zhuān)、成考、自考、遠(yuǎn)程、國(guó)開(kāi)在線報(bào)名咨詢(xún)（點(diǎn)擊報(bào)名）

　　李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中講到，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。接下來(lái)小編為大家介紹一下高職擴(kuò)招200萬(wàn)對(duì)中職生意味著什么呢。

　　

高職擴(kuò)招200萬(wàn)對(duì)中職生意味著什么呢

　　高職擴(kuò)招200萬(wàn)

　　今年高校畢業(yè)生達(dá)874萬(wàn)人，要促進(jìn)市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業(yè)服務(wù)。資助以訓(xùn)穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。

　　擴(kuò)招兩百萬(wàn)意味著什么？

　　高職學(xué)歷門(mén)檻降低

　　以去年為例，2019年廣東省春季分類(lèi)招生統(tǒng)一錄取原招生總計(jì)劃為17.8萬(wàn)人，為響應(yīng)國(guó)家“高職擴(kuò)招百萬(wàn)”的號(hào)召，追加計(jì)劃7萬(wàn)個(gè)，實(shí)際招生計(jì)劃24.8萬(wàn)人。

　　單就3+證書(shū)高考而言，原有計(jì)劃4.7w左右增加至6.1w左右。增加幅度接近30%左右。

　　突然增加了大量招生指標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致降分

　　是的，去年確實(shí)是降分了。但也不是全部院校都降分，絕大部分院校還是降分了，平均降分約53分，僅有6所院校較去年提高了分?jǐn)?shù)。最大降分院校為廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，相比前年(18年)下降174分。

　　總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)于大部分中職生當(dāng)然是好事，但是國(guó)家層面突然增加的大量招生指標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致各大高職院校出臺(tái)更多錄取方法的高職招生計(jì)劃，但由于各地考生有限，進(jìn)而會(huì)使得高職院校變相地降低了招生門(mén)檻。

　　高職再擴(kuò)招 質(zhì)量不能降

　　高技能高素質(zhì) ，長(zhǎng)技能、好就業(yè)，這是職業(yè)教育肩負(fù)的重要使命

　　當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)壓力大，這一使命正是抓住了突破口，牽住了牛鼻子?；貧w到職業(yè)教育的本質(zhì)，職業(yè)教育就是要解決人的生存與發(fā)展問(wèn)題。人是靠雙手吃飯、靠勤勞立身、靠技藝發(fā)展。

　　個(gè)人唯有不斷學(xué)技能、練技能、長(zhǎng)技能，方能在巨大的就業(yè)壓力之下，找準(zhǔn)方向，走對(duì)路子。職業(yè)教育在一定程度上也體現(xiàn)了教育公平，人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、終身可學(xué)。

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，在滿(mǎn)足不同群體學(xué)有所需的基礎(chǔ)上，更應(yīng)精準(zhǔn)發(fā)力，科學(xué)施教，讓大多數(shù)人擁有一技之長(zhǎng)，滿(mǎn)足個(gè)人成長(zhǎng)成才成業(yè)的需求，進(jìn)一步改善人才結(jié)構(gòu)矛盾，培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、緊缺性技術(shù)技能人才，滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。

　　高質(zhì)量、高水平，這是職業(yè)教育發(fā)展的重要方向

　　教育部發(fā)布的2019年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2019年全國(guó)中等職業(yè)教育在校生1576.47萬(wàn)人，比上年增加21.21萬(wàn)人，占高中階段教育在校生總數(shù)的39.46%。2019年高職共擴(kuò)招116萬(wàn)人，百萬(wàn)擴(kuò)招超額完成。

　　今明兩年再次擴(kuò)招，職業(yè)教育的規(guī)模和體量將會(huì)增大，職業(yè)教育將迎來(lái)又一個(gè)黃金時(shí)代。隨著職業(yè)教育體量大增，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)，更加要注重職業(yè)教育的質(zhì)量發(fā)展。質(zhì)量是職業(yè)教育發(fā)展的根本。高質(zhì)量、高水平、有特色，才能保證職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，才能不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

　　因此，無(wú)論是在培訓(xùn)上還是在擴(kuò)招上，職業(yè)教育的質(zhì)量不能降低。牢牢把握“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”的原則，既要招進(jìn)來(lái)學(xué)生，又能讓他們學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育“穩(wěn)就業(yè)，促發(fā)展”的戰(zhàn)略政策功效，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。

　　如何增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　保專(zhuān)望本

　　高職畢業(yè)學(xué)歷作為新的學(xué)歷門(mén)檻，中職生面對(duì)每年874萬(wàn)人而且進(jìn)一步擴(kuò)招的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)壓力不言而喻，所以對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，如何確保高職學(xué)歷后，不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力獲取到本科學(xué)歷就是勢(shì)在必行的。

　　除了參加高職高考《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》同時(shí)也在推動(dòng)具有條件的普通本科院校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。

　　電大是什么文憑？

　　電大的學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育學(xué)歷，畢業(yè)證書(shū)由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一發(fā)放，由教育部統(tǒng)一電子注冊(cè)，屬于電大文憑。

　　電大是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，認(rèn)可公務(wù)員、研究生考試，認(rèn)可國(guó)家司法考試、財(cái)會(huì)考試，認(rèn)可工資晉升、評(píng)職稱(chēng)，甚至部分大學(xué)出國(guó)留學(xué)都可以的。
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1年制電大中專(zhuān)、成考、自考、遠(yuǎn)程、國(guó)開(kāi)在線報(bào)名咨詢(xún)（點(diǎn)擊報(bào)名）