對于第一次考面試的同學，猶豫自己的教學水準而往往在備課時設置過多教學要點。甚至與課文主題內(nèi)容相去甚遠的各種知識點一股腦的輸出給學生，殊不知這不僅為自己的試講環(huán)節(jié)徒增壓力而且讓聽你試講的考官也十分費力，隨之而來的試講效果大打折扣。所以在20分鐘的備課時間中，迅速找準重難點是非常重要的。

　　那么，回過頭來我們再看一下考官這個角度。除了我們經(jīng)常提到的面試八大評分要點，試講中需要的更多準則是對你教學能力的確認，“講得多”不等于“講得好”，這一點我們都知道。講解時要懂“點到為止”，控制好時間節(jié)奏，而非滿滿當當密集填充知識點，否則課程安排即辛苦，還容易產(chǎn)生超時扣分，考官也會覺得你講的內(nèi)容沒有重點。

　　對于高年級及理科的一些科目，既要求做到生動形象，又要求條理分明的講清知識點是有一定難度的。

　　此時，給大家的建議就是以講清知識點為主，不貪多。實在對知識點不太清楚的，給足時間學生討論，糾錯，讓學生作一節(jié)課的鞏固，然后我們給到激勵評價即可。