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        教師職業(yè)類別怎么填

             職業(yè)類別 職業(yè)類別是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則,對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類 職業(yè)分類 職業(yè)…

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        教師資格考試

          

          職業(yè)類別 職業(yè)類別是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則,對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類 職業(yè)分類 職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源而從事的社會性工作類別。

          職業(yè)須同時具備下列特征: (1) 目的性,即職業(yè)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的; (2) 社會性,即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會活動; (3) 穩(wěn)定性,即職業(yè)必須符合國家法律和社會道德規(guī)范; (4) 規(guī)范性,即職業(yè)必須符合國家法律和社會道德規(guī)范; (5) 群體性,即職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。

          職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則,對社會職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與歸類。所謂工作性質(zhì),即一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性,一般通過職業(yè)活動的對象、從業(yè)方式等的不同予以體現(xiàn)。職業(yè)分類的目的是要將社會上紛繁復(fù)雜,數(shù)以萬計(jì)的現(xiàn)行工作類型,劃分成類系有別,規(guī)范統(tǒng)一,井然有序的層次或類別。對從事工作性質(zhì)的同一性所作的技術(shù)性解釋,要視具體的職業(yè)類別而定。而職業(yè)分類體系則通過職業(yè)代碼、職業(yè)名稱、職業(yè)定義、職業(yè)所包括的主要工作內(nèi)容等,描述出每一個職業(yè)類別的內(nèi)涵與外延。 [編輯本段]我國職業(yè)分類的基本結(jié)構(gòu)我國的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括四個層次,即大類、中類、小類、和細(xì)類,依次體現(xiàn)由大到小的職業(yè)類別。細(xì)類作為我國職業(yè)分類結(jié)構(gòu)中最基本類別,即職業(yè)。《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國社會職業(yè)歸為8個大類,66個中類,413個小類,1838個職業(yè)。八個大類分別是: 第一大類:國家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人; 第二大類:專業(yè)技術(shù)人員; 第三大類:辦事人員和有關(guān)人員; 第四大類:商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員; 第五大類:農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員; 第六大類:生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員; 第七大類:軍人; 第八大類:不便分類的其他從業(yè)人員。

          

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