公務(wù)員考試資料 公務(wù)員面試中綜合分析能力涉及多種題型，其中社會(huì)現(xiàn)象是高頻題型。基于此，各位考生要重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象題型的考察?，F(xiàn)階段，很多考生均是依靠固定的、一成不變的分析思維來分析題目的。但是，我們完全可以就題論題分析，得出自己個(gè)性化的邏輯，給考官呈現(xiàn)不一樣的思維。教育結(jié)合題目進(jìn)行講解。
題目
習(xí)近平總書記對(duì)高級(jí)干部講過一個(gè)小故事：在長(zhǎng)征過雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來，想問問他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里面的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處處長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥@個(gè)故事帶給你的感悟。
一、審題
1.聚焦核心問題
習(xí)近平總書記對(duì)高級(jí)干部講黨史小故事之被凍死的軍需處處長(zhǎng)。
2.審題干信息，進(jìn)行發(fā)散
(1)講小故事：黨史教育;
(2)長(zhǎng)征過雪山：長(zhǎng)征艱難;
(3)先問問他為什么不發(fā)棉衣：?jiǎn)栘?zé);
(4)被凍死的這個(gè)同志就是軍需處處長(zhǎng)：奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。
3.聚焦特殊要求
結(jié)合實(shí)際：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)情、省情、崗位、個(gè)人。
二、常規(guī)分析思維
1.解釋含義，揭示道理;
2.結(jié)合實(shí)際，圍繞題干要點(diǎn)談重要性;
3.結(jié)合實(shí)際，談踐行。
三、個(gè)性化分析思維
1.聚焦核心談
習(xí)近平總書記通過對(duì)黨員干部講解黨史小故事開展黨史教育，傳遞了軍需處處長(zhǎng)舍己為人的精神。
2.其他感悟
(1)長(zhǎng)征的艱難：長(zhǎng)征途中爬雪山過草地的艱難說明沒有前輩的奉獻(xiàn)就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活，所以要將他們銘記于心。
(2)問責(zé)：對(duì)黨員干部要嚴(yán)管，出現(xiàn)問題要問責(zé)，要從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨組織建設(shè)。
3.結(jié)合實(shí)際談。
(1)結(jié)合社會(huì)問題：部分干部貪污腐敗、缺乏理想信念，有必要開展黨課。通過講好黨史中的真實(shí)故事，傳承紅色精神，感染帶動(dòng)當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)效仿，強(qiáng)化他們的黨性修養(yǎng)。
(2)結(jié)合崗位：我們工作中會(huì)涉及到很多權(quán)力，權(quán)力是一把雙刃劍，權(quán)力可以為人服務(wù)，也可以割傷他人。在我的崗位上要想用好權(quán)力，就要像這位軍需處處長(zhǎng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)把最好的、最緊缺的東西留給別人，把自己放在最后。只有秉持這種精神，才能用好手中權(quán)力，做到為民服務(wù)。
