人們把20世紀稱為教育改革的世紀。其中有三次改革對教育有重要的推動作用。接下來，對這三次改革進行介紹。

　　一、程序化教學運動

　　程序教學運動的理論基礎(chǔ)來自于斯金納提出的行為主義學習理論，以操作性條件反射理論為代表。

　　斯金納的程序教學思想，也可以認為是把教學過程程序化，其基本原則是：

　?、僖呀滩姆殖删哂羞壿嬄?lián)系的自定步調(diào)的小步子;

　　②要求學生做出積極的反應;

　?、蹖W生的反應給予及時的反饋和強化;

　?、軐W生在學習中可以根據(jù)自己的情況自定步調(diào)，使錯誤率降低到最小限度。

　　口訣：小(小步子)雞(積極反饋)自(自定步調(diào))己(即時強化)滴(低錯誤率)

　　程序化教學運動的出現(xiàn)推動了現(xiàn)代教育的發(fā)展，使得學生在自定步調(diào)的個別化學習中勇于嘗試和探索。具有使教師有時間個別指導學習的優(yōu)點。

　　二、認知發(fā)現(xiàn)學習理論

　　美國著名教育心理學家布魯納是當代認知心理學派的主要代表人物之一，根據(jù)自己的研究結(jié)果提出了認知一發(fā)現(xiàn)(認知—結(jié)構(gòu))學習理論，布魯納的這一理論對現(xiàn)代教學觀念和教學方法有著重要的啟示作用。

　?、僖粋€實質(zhì)：布魯納認為學習者不是被動地接受知識，而是應主動地獲取知識，并通過把新獲得的新知識和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。

　?、趦蓚€教學方法：布魯納主張發(fā)現(xiàn)教學法，這對課堂的教學改革有著極強的指導意義。為實現(xiàn)這一目標，教學中必須讓學生理解各學科的結(jié)構(gòu)和倡導發(fā)現(xiàn)學習。發(fā)現(xiàn)學習是通過教材和教師所提供的教學資料，使學生親自去發(fā)現(xiàn)、探索并得出相應的結(jié)論或規(guī)律。

　?、廴齻€學習過程：獲得——轉(zhuǎn)化——評價。

　?、馨l(fā)現(xiàn)學習的基本程序一般為：創(chuàng)設(shè)情境—提出假設(shè)—驗證假設(shè)—得出結(jié)論。

　　布魯納的發(fā)現(xiàn)學習可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力，即旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主的學習方式和與之相適應的教學方式。

　　三、人本主義學習理論

　　人本主義心理學是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學思潮，是現(xiàn)代西方心理學發(fā)展的一種新取向，其主要代表人物是馬斯洛和羅杰斯。

　　傳統(tǒng)的教育是以教師為中心，但是人本主義學習理論主張確立以學生為中心的教育原則。應關(guān)心學生的自尊和能力，讓學生自主地選擇學習課程、方式、方法和教學時間。教師被看作是教學活動的指導這和促進者，老師的角色應該是助產(chǎn)士或者催化劑，教育的目標就是幫助學生自我實現(xiàn)。

　　以上就是對這三次著名的課改運動的介紹，在考試中喜歡把人名和觀點進行匹配考察，大家需要正確識記的基礎(chǔ)上精準理解。

　　練一練

　　( )學習和教學觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學運動、學科結(jié)構(gòu)運動、合稱為20世紀三大教育運動。

　　A.實用主義 B.人本主義 C.建構(gòu)主義 D.馬克思主義

　　【答案】B。解析：人本主義的學習與教學觀深刻地影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，是與程序教學運動、學科結(jié)構(gòu)運動齊名的20世紀三大教學運動之一。