為什么很多院校取消脫產(chǎn)形式?

我們都知道現(xiàn)在成人大學(xué)的學(xué)習(xí)形式分為三種：函授、業(yè)余、脫產(chǎn)。我們都知道現(xiàn)在成人大學(xué)的學(xué)習(xí)形式分為三種：函授、業(yè)余、脫產(chǎn)。取消成教脫產(chǎn)不僅是優(yōu)化我國人才培養(yǎng)模式的客觀需要，也是提高我國高等教育質(zhì)量的必然結(jié)果。具體原因如下：

1、是優(yōu)化我國人才培養(yǎng)模式的客觀需要

目前,社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求較旺盛,已經(jīng)有超過理論知識(shí)人才需求的趨勢,原有的教育模式重理論、輕實(shí)踐的特征導(dǎo)致我國人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡,必須逐步進(jìn)行改革和完善。成人教育適應(yīng)這一需求,取消成人脫產(chǎn)教育,并把這部分生源推向高職高專學(xué)校。以及人才培養(yǎng)質(zhì)量較好的各類普通高校,以解決結(jié)構(gòu)性失衡問題。

2、是提高我國高等教育質(zhì)量的必然結(jié)果

目前進(jìn)入普通高等學(xué)校學(xué)習(xí)已不是十分困難的事情,這就導(dǎo)致成教生源相對(duì)大量萎縮和質(zhì)量下降。加上一些高校一向把舉辦脫產(chǎn)成人高等教育作為其彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的途徑，而現(xiàn)如今。多樣的提升學(xué)歷方式及全日制普通高等學(xué)校的擴(kuò)招已經(jīng)能大部分滿足各大高校的經(jīng)費(fèi)需求，脫產(chǎn)反而成為了高校的累贅。