公務(wù)員考試資料 行測(cè)判斷推理部分中可能性推理是每年必考題型，相較于必然性推理的命題而言，可能性推理題干理解起來(lái)難度不高。但是同學(xué)們?cè)谶@一部分的正確率總是忽高忽低，同學(xué)們自己也很委屈，明明自己所選選項(xiàng)的話題和題干論證有關(guān)系啊!事實(shí)真是如此嗎?教育帶大家一起來(lái)看看下面這兩道題。
例1
通常，我們習(xí)慣認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是減重的關(guān)鍵因素，甚至是最重要的因素。但有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)固然非常有益健康，但它實(shí)際上對(duì)減重并沒(méi)有太大的幫助。在減重這件事上，邁開(kāi)腿和管住嘴的地位并不平等，管住嘴實(shí)際上比邁開(kāi)腿更重要。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)?
A.在個(gè)人消耗的總熱量中，運(yùn)動(dòng)消耗的熱量只占到極小的一部分
B.一般來(lái)說(shuō)，我們總是動(dòng)得多吃得多 ，動(dòng)得少吃得少
C.很多人都會(huì)在運(yùn)動(dòng)后因?yàn)槠诙怕?jié)奏，減少熱量消耗
D.只要吃一小塊匹薩，就能產(chǎn)生相當(dāng)于一小時(shí)運(yùn)動(dòng)所消耗的熱量
【解析】D。題干論點(diǎn)：管住嘴實(shí)際上比邁開(kāi)腿更有利于減重。A項(xiàng)，說(shuō)明只運(yùn)動(dòng)占個(gè)人消耗總能量的比重極小，缺少與管住嘴之間的比較，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。B項(xiàng)，說(shuō)的是平時(shí)動(dòng)得多吃得多 ，動(dòng)得少吃得少，沒(méi)有說(shuō)明運(yùn)動(dòng)與減重的關(guān)系，也沒(méi)有與管住嘴之間消耗的能量進(jìn)行比較，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。C項(xiàng)，闡述的是很多人運(yùn)動(dòng)后的狀態(tài)，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)后會(huì)減少熱量的消耗，但是并不涉及管住嘴對(duì)熱量的消耗是怎樣的，沒(méi)有比較，無(wú)法支持專(zhuān)家觀點(diǎn)。D項(xiàng)，說(shuō)明較小的飲食行為所產(chǎn)生的熱量需要較大的運(yùn)動(dòng)量來(lái)消耗，所以控制飲食比運(yùn)動(dòng)對(duì)減重更有利，支持了專(zhuān)家的觀點(diǎn)。故本題選D。
例2
5000多年前某地是大汶口文化，但在距今約4400年的時(shí)候，為龍山文化所替代。是什么原因?qū)е逻@兩種文化的更迭?考古人員發(fā)現(xiàn)，在距今約4400年的時(shí)候，發(fā)生了一次嚴(yán)重的冷事件，環(huán)境由原來(lái)的溫暖濕潤(rùn)轉(zhuǎn)變?yōu)楹涓稍?，植被大量減少，藻類(lèi)、水生植物基本絕跡了，大汶口文化向南遷移，而龍山文化由北遷到此地。他們據(jù)此認(rèn)為，距今4400年左右的極端氣候變化，可能是導(dǎo)致這次文化變遷的主要原因。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?
A.大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)
B.龍山文化剛遷來(lái)時(shí)，人口較多，但之后逐漸減少，在距今約4000年的時(shí)候消失了
C.大汶口文化的族群以藻類(lèi)和水生植物作為食物的主要來(lái)源
D.不同生存方式的族群對(duì)氣候和環(huán)境都有相對(duì)穩(wěn)定的需求
【解析】D。題干由氣候變化導(dǎo)致植被減少，藻類(lèi)、水生植物絕跡，同時(shí)產(chǎn)生了大汶口文化向南遷移，而龍山文化由北遷到此地的現(xiàn)象，得出氣候變化是文化變遷的主要原因。A項(xiàng)，大汶口文化有南遷的傳統(tǒng)，說(shuō)明不是氣候變化導(dǎo)致的，削弱了題干論證。B項(xiàng)，人口的變化情況為無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持題干論證。C項(xiàng)，只能解釋大汶口文化的遷移，而不能解釋龍山文化的遷移，加強(qiáng)力度較弱。D項(xiàng)，說(shuō)明兩種文化的遷移均是由于氣候的變遷，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。故本題選D。
這兩道題正確率并不高，很多同學(xué)選擇選項(xiàng)時(shí)掉入了片面表述的陷阱。教育在此提醒大家的是，當(dāng)可能性推理題干涉及多概念、多話題時(shí)，警惕單一概念選項(xiàng)，勿要做那棒打鴛鴦之人。希望同學(xué)們可以在后續(xù)的備考學(xué)習(xí)中通過(guò)多練題，提升自己整合提煉話題的能力，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確識(shí)破選項(xiàng)設(shè)置陷阱。
