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        湖北公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):藍(lán)領(lǐng)工人or新潮職業(yè)

           在公務(wù)員考試中,時(shí)政要聞、熱點(diǎn)事件看似只是一個(gè)簡單的模塊,但其實(shí)滲透到了考試的方方面面。時(shí)政時(shí)事的熱點(diǎn)積累有助于…

        公務(wù)員考試網(wǎng) 公眾號(hào)

        申論輔導(dǎo)資料

          

        在公務(wù)員考試中,時(shí)政要聞、熱點(diǎn)事件看似只是一個(gè)簡單的模塊,但其實(shí)滲透到了考試的方方面面。時(shí)政時(shí)事的熱點(diǎn)積累有助于我們?cè)黾由暾撍夭?,可以幫助我們?xùn)練如何形成政府思維,有助于我們?cè)趯懽髦辛?xí)慣運(yùn)用官方表述方式,甚至在常識(shí)的考試中也經(jīng)常出現(xiàn)當(dāng)年的熱點(diǎn)時(shí)事的考題,那么如何備考這部分知識(shí)呢?其實(shí)很簡單,不用死記硬背,就每天拿出固定時(shí)間多多積累即可,湖北公務(wù)員考試網(wǎng)http://www.xouvqe.cn/)每天都會(huì)更新全網(wǎng)最新最熱的時(shí)政要聞,并附有熱點(diǎn)解析,幫助大家更好的了解掌握。大家可以Ctrl+D收藏本頁供大家學(xué)習(xí)積累。

          

        【熱點(diǎn)背景】

          近日,某主流媒體向全國職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷,了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。問卷結(jié)果顯示,超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生不愿選擇當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”。

          公務(wù)員考試角度解讀

          【提出觀點(diǎn)】

          “去工廠化”“去基層化”的就業(yè)趨勢(shì)愈加明顯,新興職業(yè)崗位受到職業(yè)院校學(xué)生追捧,而技術(shù)類崗位遭到了冷落。

          【綜合分析】

          首先,當(dāng)代年輕人在獨(dú)自發(fā)展的道路中,會(huì)接觸形形色色的人,志同道合者便能往朋友的方向發(fā)展,也能夠在閑暇之余三三兩兩結(jié)隊(duì)游戲,獲得情感,宣泄壓力。而選擇新潮職業(yè),相對(duì)而言能接觸到更多的同齡人,也更易成為朋友。此為第一層原因,新潮職業(yè)社交圈子廣。其次,新潮職業(yè)與技術(shù)崗位相比,處于剛起步階段,亟需大批新鮮血液和力量的補(bǔ)充。為此,企業(yè)在工資待遇、工作環(huán)境等條件上,會(huì)投入大量的成本,營造一個(gè)良好的工作氛圍以達(dá)到吸引人才的目的。此為第二層原因,新潮職業(yè)工資、環(huán)境等更具吸引力。再次,年輕人處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中,社會(huì)節(jié)奏不斷加快,也導(dǎo)致了浮躁社會(huì)風(fēng)氣的誕生??赡茉诓糠帜贻p人的眼中,技術(shù)崗位的工作多是些枯燥無聊、單調(diào)重復(fù)的機(jī)械化模式,而新潮崗位往往更具有挑戰(zhàn)性、更光鮮亮麗。此為第三層原因,職業(yè)的工作特點(diǎn)不同。最后,社會(huì)對(duì)工作崗位的選擇包容性在不斷地?cái)U(kuò)大,年輕人的價(jià)值觀、擇業(yè)觀都是多元的,所選均為自己內(nèi)心的追求。此為第四層原因,多元的價(jià)值觀念。

          然而,作為國家未來發(fā)展的棟梁,我們不僅要看到新興職業(yè)的好,也要關(guān)注到技術(shù)崗位的重要性??倳浽趦稍涸菏看髸?huì)上的講話強(qiáng)調(diào):“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控,把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中?!倍胍獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要發(fā)揮人才的作用,因?yàn)槿瞬攀莿?chuàng)新的第一資源。因此,當(dāng)代年輕人既要關(guān)注到自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn),又要將自己同國家發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、人民命運(yùn)相連,做一個(gè)有家國情懷的追夢(mèng)人。

          【提出對(duì)策】

          如何切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的支撐作用,始終立足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展,將成為我國建設(shè)技能型社會(huì)的重要戰(zhàn)略選擇。為此,需從如下對(duì)策出發(fā):提升職業(yè)教育辦學(xué)層次,發(fā)展本科層次職業(yè)教育;完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,大力開展職業(yè)技能培訓(xùn);優(yōu)化技能型人才評(píng)價(jià)辦法,提升產(chǎn)業(yè)工人待遇水平。

          

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