現(xiàn)象認知—主體分析法

　　現(xiàn)象認知類的題目難度相對較大，主要是這部分題目對考生的基本知識儲備提出了較高要求，當我們明確了分析方向之后，接下來的重點就是結合題干的關鍵信息對題目進行深入分析，這個時候我們就需要借助分析方法來對答題的內容給進行拓展。正所謂巧婦難為無米之炊，今天，圖兔就給各位考生分享一個分析方法——主體分析法，幫助大家更好地回答現(xiàn)象認知題。

　　【答題技巧】

　　主體分析法是分析現(xiàn)象的重要方法之一。一般情況下，主體分析法可以用來分析影響、原因和對策等方面的內容。使用主體分析法能保證答題要點的全面性，而且邏輯性強、有條理。

　　1.主體分析法：是指從題干信息涉及的主體入手對題目進行分析的方法。一般分為三個層次，包括：宏觀層次(國家、社會);中觀層次(政府及各部門、企業(yè)、各類社團組織)和微觀層次(家庭、個人)

　　例：目前社會都在喊為中小學生減負，但是始終減不下來。對此，談談你的看法。

　　2.主體分析法應用簡析：題干中小學生的負擔減不下來肯定是有原因的，我們可以借用主體分析法來分析，當原因分析清楚了，對策的提出也就順理成章了。

　　我們可以從家長(微觀)、學校(中觀)、企業(yè)(中觀)和社會(宏觀)三個層面分析原因。

　　家長：望子成龍的觀念、攀比的心理、所謂為你好的思想;

　　學校：升學率壓力、教師工資和職稱評比與學生成績掛鉤;

　　企業(yè)：招聘時唯學歷、唯名校;

　　社會：競爭激烈、高考的應試教育大環(huán)境長期未變。