現(xiàn)象認(rèn)知—主體分析法

　　現(xiàn)象認(rèn)知類(lèi)的題目難度相對(duì)較大，主要是這部分題目對(duì)考生的基本知識(shí)儲(chǔ)備提出了較高要求，當(dāng)我們明確了分析方向之后，接下來(lái)的重點(diǎn)就是結(jié)合題干的關(guān)鍵信息對(duì)題目進(jìn)行深入分析，這個(gè)時(shí)候我們就需要借助分析方法來(lái)對(duì)答題的內(nèi)容給進(jìn)行拓展。正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，今天，圖兔就給各位考生分享一個(gè)分析方法——主體分析法，幫助大家更好地回答現(xiàn)象認(rèn)知題。

　　【答題技巧】

　　主體分析法是分析現(xiàn)象的重要方法之一。一般情況下，主體分析法可以用來(lái)分析影響、原因和對(duì)策等方面的內(nèi)容。使用主體分析法能保證答題要點(diǎn)的全面性，而且邏輯性強(qiáng)、有條理。

　　1.主體分析法：是指從題干信息涉及的主體入手對(duì)題目進(jìn)行分析的方法。一般分為三個(gè)層次，包括：宏觀(guān)層次(國(guó)家、社會(huì));中觀(guān)層次(政府及各部門(mén)、企業(yè)、各類(lèi)社團(tuán)組織)和微觀(guān)層次(家庭、個(gè)人)

　　例：目前社會(huì)都在喊為中小學(xué)生“減負(fù)”，但是始終減不下來(lái)。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?

　　2.主體分析法應(yīng)用簡(jiǎn)析：題干中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)減不下來(lái)肯定是有原因的，我們可以借用主體分析法來(lái)分析，當(dāng)原因分析清楚了，對(duì)策的提出也就順理成章了。

　　我們可以從家長(zhǎng)(微觀(guān))、學(xué)校(中觀(guān))、企業(yè)(中觀(guān))和社會(huì)(宏觀(guān))三個(gè)層面分析原因。

　　家長(zhǎng)：望子成龍的觀(guān)念、攀比的心理、所謂“為你好”的思想;

　　學(xué)校：升學(xué)率壓力、教師工資和職稱(chēng)評(píng)比與學(xué)生成績(jī)掛鉤;

　　企業(yè)：招聘時(shí)“唯學(xué)歷”、“唯名校”;

　　社會(huì)：競(jìng)爭(zhēng)激烈、高考的應(yīng)試教育大環(huán)境長(zhǎng)期未變。