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        上海中小學(xué)教師資格面試是怎么安排的?

          現(xiàn)在大家正在緊鑼密鼓的備考上海教師資格面試,不知道小伙伴們備考的怎么樣了?結(jié)構(gòu)化會(huì)回答了嗎?試講準(zhǔn)備好了嗎? 很多同學(xué)都說第一次參加教師資格面試…

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        教師資格考試

          現(xiàn)在大家正在緊鑼密鼓的備考上海教師資格面試,不知道小伙伴們備考的怎么樣了?結(jié)構(gòu)化會(huì)回答了嗎?試講準(zhǔn)備好了嗎? 很多同學(xué)都說第一次參加教師資格面試考試,并不清楚時(shí)間是如何安排的,下面上海教師資格考試網(wǎng)帶來:上海中小學(xué)教師資格面試是怎么安排的?

          

        上海中小學(xué)教師資格面試是怎么安排的?

        上海中小學(xué)教師資格面試是怎么安排的?

          

        (1)抽題。按考點(diǎn)安排,登錄面試測評系統(tǒng),計(jì)算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道,其余類別只抽取1道試題),考生確認(rèn)后,計(jì)算機(jī)打印試題清單。

          

        (2)備課。考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室,撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。

          

        (3)回答規(guī)定問題??忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室??脊購脑囶}庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題,要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

          

        (4)試講或演示??忌礈?zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

          

        (5)答辯??脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問,考生答辯。時(shí)間5分鐘。

          

        (6)評分??脊僖罁?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分。

          

        為了更好的應(yīng)對教師資格考試,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,接下來小編就帶大家了解一下在面試中的技巧,助各位早日成為一名合格的人民教師。

          

        一、 自信滿滿,愛微笑的考生運(yùn)氣不會(huì)差

          

        大多考生都能夠注意到在面試進(jìn)行過程前后要保持微笑,但在試講環(huán)節(jié)時(shí)不是面無表情的進(jìn)行試講或說課就是表情不太自然,好像在自我陶醉。

          

        實(shí)際上你在面試的時(shí)候不是要演教師給考官,而是要展現(xiàn)出你的自信以及親和力,所以你不僅在答題的時(shí)候需要保持微笑,更應(yīng)該在試講時(shí)保持適宜的真誠的微笑。比如說有的考生在轉(zhuǎn)述自己在課堂提問問題時(shí),好像在念課文一樣,缺乏生動(dòng)的表情和真實(shí)感。有的考生能夠注意到要保持微笑,但這樣的微笑表演性太強(qiáng),且加上有的考生會(huì)緊張,而顯得有些刻意和不自然。這種種狀況就要求考生們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要注意這些問題,面對鏡子刻意練習(xí)或者用手機(jī)自己錄視頻進(jìn)行練習(xí),想象你的聽眾是滿教室的學(xué)生,自然而然的展現(xiàn)自己微笑和親和力。

          

        二、 話語充滿真實(shí)感,帶考官回歸課堂

          

        大多考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)在語音語調(diào)上都注重于模擬一些萌萌或大喊的聲音,但往往忽略了一點(diǎn),我們的目的不僅僅以讓考官聽起來舒適自然,更是為了營造出一種能吸引學(xué)生注意且營造出良好的課堂氛圍。所以我們的語音語調(diào)可以盡量顯得溫柔一些、逼真一些,切忌平鋪直述,而是要有適當(dāng)?shù)囊謸P(yáng)頓挫以體現(xiàn)課堂氣氛的生動(dòng)性和真實(shí)感。

          

        值得一提的是,有的考生在試講中能夠運(yùn)用一些問題串來引起學(xué)生的注意,如為什么?那是為什么?為什么這樣的?但在提問的時(shí)候,語氣卻太過平淡,不能體現(xiàn)出教師對課堂氣氛的調(diào)動(dòng)能力。因此要在問題間有停頓,或者逐漸加強(qiáng)語氣,讓考官感覺問題的層次感,好像自己在被提問一樣。這些提問的方法以及策略也是需要我們在平時(shí)練習(xí)時(shí)多加注意。

          

        三、充分發(fā)揮肢體語言的作用

          

        除了以上兩點(diǎn)外,肢體語言對于教師教學(xué)來說也十分重要,這也是教學(xué)過程的一大特色。手勢,即手的動(dòng)作與姿勢,是一種極其復(fù)雜的符號,能夠表達(dá)一定的信息。布羅斯納安認(rèn)為手勢實(shí)際上是體態(tài)語的核心。古羅馬政治家西塞羅曾說過:一切心理活動(dòng)都伴有指手畫腳等動(dòng)作。手勢恰如人體的一種語言,這種語言甚至連野蠻人都能理解。他們的話從不同側(cè)面指出了手勢的重要性。通常情況下,人們通過手的動(dòng)作可以解讀出對方的心理活動(dòng)或心理狀態(tài),同時(shí)還可將自己的意圖傳達(dá)給對方。

          

        手勢的作用有三:一是澄清和描述事實(shí),二是強(qiáng)調(diào)事實(shí),三是吸引注意力。因此考生要重視對手勢的練習(xí),做到收放自如,起到輔助講課表達(dá)的作用,但是切記喧賓奪主,讓考官覺得你在指手畫腳,或者不自然。總之手勢要輔佐好自己的課堂教學(xué),讓你的課堂更加真實(shí)!

          

        綜上,各位考生在平時(shí)要多加練習(xí),真正要把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到位,才能在考試時(shí)展現(xiàn)你的自信大方、展現(xiàn)你的課堂操控能力、展現(xiàn)你具備成為一名教師的潛質(zhì)與能力,給考官還原一場真實(shí)的課堂。

          

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