高考作文出爐，你會打開看嗎

全國一卷的高考作文，到底該怎么寫？讀完《史記》，思路才會清晰

2020年7月7日上午，高考如期舉行，除了安徽某地因為洪水推遲。

高考作文依舊成為一個熱門話題。

今年全國一卷的高考作文材料是這樣的：

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

這樣的一個讓人一臉懵逼的作文素材，給出的寫作要求更讓人懵逼：

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

很多朋友問，這樣的作文，到底該怎樣寫？

其實，仔細(xì)分析材料后，對《史記》有一定的認(rèn)真理解后，這篇作文題并不難寫。

首先，作文主要材料來自于《史記》。

在《史記》齊太公世家中，非常詳細(xì)講述了齊桓公爭奪王位的故事。

這個故事講的是，齊襄公無知（這名字真絕了）死去，另兩個弟弟小白和糾分別從莒國和魯國回國。支持小白的是其國內(nèi)部的高氏和國氏，但是支持糾的魯國實力更大。管仲攔住小白回國的路，射中小白帶勾，小白假裝撕掉，兼程回國，在高氏和國氏支持下成了齊桓公。

《史記》這樣講述這件事：

魯聞無知死，亦發(fā)兵送公子糾，而使管仲別將兵遮莒道，射中小白帶鉤。小白詳死，管仲使人馳報魯。魯送糾者行益遲，六日至齊，則小白已入，高傒立之，是為桓公。

然而，齊桓公登基后，發(fā)兵攻擊魯國，魯國戰(zhàn)敗求和，齊桓公給出的條件是“子糾兄弟，弗忍誅，請魯自殺之。召忽、管仲U也，請得而甘心妄之。不然，將圍魯。”魯國無奈，只好殺了糾，把管仲送到齊國問罪。

本來，管仲到齊國，齊桓公一定會報一箭之仇殺了他。但是鮑叔牙卻說“臣幸得從君，君竟以立。君之尊，臣無以增君。君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國國重，不可失也?！?/strong>

鮑叔牙一番話，救下了管仲，實際上也讓齊國走上了強(qiáng)國之路。《史記》中這樣講述齊國如何強(qiáng)大起來的。

桓公既得管仲，與鮑叔、孤朋、高傒修齊國政，連五家之兵，設(shè)輕重魚鹽之利，以贍貧窮，祿賢能，齊人皆說。

基本的故事梗概來自于《史記》，但部分詞句，則來自于《論語》等書。

比如，孔子評論的這句話“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！?/strong>就是來自于《論語》，孔子說這句話，其實是回答子路的問題“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死，曰未仁乎？”

很明顯，子路的問題很刁鉆，君死臣辱，忠臣不事二主，管仲的變節(jié)行為，是否應(yīng)該受到抨擊？

孔子的話，讓子路走出了牛角尖——管仲幫助齊桓公恢復(fù)天下秩序功勞很大，足以掩蓋當(dāng)年“失節(jié)”的行為。背后的潛臺詞是，忠于人民，忠于天下，才是真正的忠誠

對于大多數(shù)考生來說，可能更多會站在鮑叔牙的角度去分析問題。有的會說鮑叔牙知人善任，以司馬遷說的那句話為開端，有的人會說鮑叔牙重兄弟情誼，關(guān)鍵時刻救下兄弟生命；還有的會聯(lián)系現(xiàn)實，講一講鮑叔牙作為伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬的功勞。

這都是很好的角度，但是，鮑叔牙的角度寫的人多了，出彩的自然就少了。

反之，如果用齊桓公角度來論述，則會稍微新穎一些。

齊桓公，不計前嫌，重用管仲，這種虛幻若谷的品格，其實是古代君主最為缺乏的。很多君主被私仇蒙蔽，無法重用更多有才能的大臣，這是歷史的悲劇。結(jié)合歷史，講一講君主胸懷的作用，很有意義。

可是，如果換一個角度，講管仲的經(jīng)歷，可能更為出彩。

管仲在主公死后，投降為主公的敵人效力。這是忠誠與背叛的重要課題。到底應(yīng)該忠于誰，講講歷史，結(jié)合現(xiàn)實，這是非常好的角度。歷史上愚忠的屈原、岳飛，死于非命，可是棄暗投明的魏征、傅作義名垂青史。當(dāng)今社會，商場如戰(zhàn)場，跳槽、為自己尋求更好的發(fā)展空間，也是相當(dāng)不錯的。

如果把管仲和司馬遷結(jié)合起來，可能更有意思。司馬遷為李陵說話，結(jié)果慘遭宮刑，大概是自比鮑叔牙，需要寬容大量的齊桓公（暗指漢武帝）赦免管仲（暗指李陵）。這是司馬遷的角度，可是，司馬遷如果把自己代入到管仲的角度，身為死囚，犯罪之身，如何沖出囚籠，創(chuàng)造名垂青史的功業(yè)？這樣去論述逆境翻盤、提高人的“反脆弱性”，也是很有意義的。

今年的高考作文題，很難，但是如果高考考生平常能夠多讀《史記》這些歷史原著，積累更多的歷史知識，養(yǎng)成歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的思維習(xí)慣，在這篇作文的立意和行文上，會更加輕松。

又是一年高考季，有人歡喜有人愁。一進(jìn)入7月份，高考似乎成為了全國關(guān)注的焦點，而高考作文則像一個新娘的蓋頭，讓人迫不及待地去揭開，看看它的廬山真面目。在唏噓考題難易的同時，感慨下人生，回味下曾經(jīng)的過往，似乎別有一番風(fēng)趣。

作為過來人，對高考的關(guān)注仿佛成為了一種情懷，提到高考，再回想曾經(jīng)苦讀的同時，不免會以一種好奇的心態(tài)看待考試，而相比其他科目，最引人注意的，莫過于高考作文了。大家往往關(guān)注的是文題，在感嘆出題人角度刁鉆、腦洞大開的同時，不禁會感慨一番，既身臨其境的討論一下如何作答，更會從不同角度為考生們打打抱不平，成為茶余飯后一個熱鬧的談資和槽點。

另一方面，有些人關(guān)注高考作文，另一個原因，則是因為每年的高考作文，由于教育、地區(qū)和個體的差異，總會有一些神文章，或觀點尖銳、言辭犀利，讓人無力反駁；或思維另類、言語風(fēng)趣，令人笑到噴飯；亦或才華橫溢，內(nèi)涵豐富，讓人回味悠長。在閱讀的時候，給我們以啟迪，引人深思，用年輕人的角度給我們上了一課。

不管是出于什么原因，多數(shù)人會對高考作文研究討論一番，既是對青春的一種懷念，也是對當(dāng)前的一種感慨，更是一個學(xué)習(xí)的過程，通過高考作文進(jìn)一步分析當(dāng)前教育的優(yōu)劣，也算是對于當(dāng)前教育制度的一個評價和考量。

一定會看的，每年必看。相信這是很多人的習(xí)慣了，作文是高考關(guān)注度最高的一個項目。為什么是這樣呢？

金榜題名，其實是對古代科舉考試的一個最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，而對現(xiàn)代的高考制度也用金榜題名來表達(dá)，雖然二者的含義相差很遠(yuǎn)。現(xiàn)代的高考制度和古代的科舉制度最接近的一個元素就是作文。一篇作文定乾坤！相信每一個人都有一個金榜題名的夢。看看作文也許是一種安慰吧。這是我的理解。

今年由于受疫情的影響，高考延后了一個月。雖然我不參加高考，但是也是高考的參與者。每年的高考語文作文都會上熱搜，不少吃瓜群眾在吃魚飯后也會關(guān)注一下，那么今年各地的高考作文都是那些呢？

全國Ⅰ卷

（適用地區(qū)：河北、河南、山西、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國Ⅱ卷

（適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國III卷

（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、 貴州 ）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國新高考Ⅰ卷

（適用地區(qū)：山東）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

為何好多人在討論高考作文題，卻少有人講數(shù)學(xué)卷英語卷？

為何好多人在討論高考作文題，卻少有人講數(shù)學(xué)卷英語卷？

18年前的今天，我高考。

（這文物還保存著喲）

18年后的今天，很多孩子在高考。

本來，我們同不了一天的。

因為2002年之后，為免學(xué)生們太熱，影響發(fā)揮，將高考時間，提前了一個月。

這一個月，其實也沒得什么東西好學(xué)好做了。

實際上，就是提前一個月解脫。

我高考的時候，網(wǎng)絡(luò)還不是很發(fā)達(dá)。

現(xiàn)在呢，農(nóng)村60多歲的大媽，都能拿著手機(jī)吐槽了。

不論什么時候考，高考，都是人生里一件大事。

尤其，互聯(lián)網(wǎng)時代，更是有超多討論。

內(nèi)中被說得最多的，就是高考作文了。

這不，今天在一群里，就有朋友問，高考作文題，出來了沒有啊……

再看某網(wǎng)站，首頁第六條，赫然就是：

2020年高考作文題全匯總。

為何是全匯總呢？

原來，這高考，有很多卷子呢。

全國123卷子，全國新高考12卷子，北京卷，天津卷，上海卷，江蘇卷，浙江卷。

作文題出來了，很多人寫起了高考作文。

大概，在懷念自己的青春吧。

只是，當(dāng)年懵懵懂懂，少知世事，文章起筆，多是純真。

現(xiàn)在呢？

怕已而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋——

寫出來的東西，沒啥意思了。

嫩，就是嫩。

裝嫩，一下就被看出來了。

雖然沒味，可為何每年這么多人盯著作文題呢？

有寫的，有分析的，有請專家解讀的……

原因大概在于，唯作文最有話題性啊。

你想想，語文其他題目，基本都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。你也不能去評判這個題目好那個題目差，人家都是專家出的呢，不接受質(zhì)疑。

至于數(shù)學(xué)和英語拿出來，你還會做嗎？要算的算不了，只能蒙選擇題吧？

理綜，更是扭頭就跑。我只會唱摩擦摩擦，至于摩擦力，早就不曉得什么意思啊呀。

文綜呢？

至少有一半人，搞不懂吧？人家學(xué)理科的呢。

所以，唯作文，是很多社會人做過且會做的。

因此，也就只好討論下作文咯。

前面說了，其實啊，成年人寫高考作文，乃是欲說還休。

他們在社會上混了這么多年，這有顧忌，那有畏縮，怎么可能寫出好文章來呢？

便如今年的管仲，他那么多可寫的事，你會寫哪些呢？

必須要看啊，畢竟其他科目太難了……

全國Ⅰ卷：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？

故事簡短，但寓意深刻。熟悉這段歷史考生可能不多，但可以類比為千里馬、伯樂、伯樂的伯樂，這樣去理解的話，就容易多了。

這道作文題考察的是“歷史觀”、“大局觀”和“價值觀”，宜引經(jīng)據(jù)典從“識人善任”的角度做論述，三個人物特色鮮明，歷史中正、反例也較多。

全國Ⅱ卷：“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講稿

一看到這個題目，我立馬想到了習(xí)大大的“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”倡議，對于關(guān)心時事的考生來說，這篇作文，穩(wěn)了！但對于其他考生來說，慘了……

這道作文題，可以充分展現(xiàn)中國的大國風(fēng)范，古今中外無數(shù)例證，凸顯家國情懷和國際視野。

全國III卷：給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”

“人貴有自知之明”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，說得就是這個了。

在信息高速發(fā)達(dá)的當(dāng)前，我們青少年無時無刻不被各種各樣的信息所包圍，如何在紛雜的信息世界里，對自己有個清醒的認(rèn)識，對環(huán)境有個正確的判斷，就成為了擺在年輕人面前的一道必答題。

“堅定信念”“艱苦奮斗”，就是永恒的主題。認(rèn)清自己，方能認(rèn)識世界！

全國新高考Ⅰ卷：“疫情中的距離與聯(lián)系”

這次疫情，沒有一個人能夠置身事外，而這道作文題，我相信大部分考生都做過這方面的練習(xí)題目，可以算作是“送分題”了。

“距離與聯(lián)系”，可以升級為“距離的遠(yuǎn)與近”，有些距離看似遠(yuǎn)了而實際上是近了，有些距離看似近了而實際上是更遠(yuǎn)了。

全國新高考Ⅱ卷：以“帶你走近_____”為題（補(bǔ)充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞

我國地大物博，大好河山美景眾多，很多城市都有自己的特色。從自然景觀到人文景觀，從美景到美食，從民俗到民風(fēng)，能說道說道的東西實在太多太多，光是央視的系列片都有不少。

關(guān)鍵是，你看過多少電視，走過多少風(fēng)景，你的印象還殘留了多少......作文好寫，但亮點不多，可能存在“地域優(yōu)勢”。

北京卷：“每一顆都有自己的功用”或“一條信息”

沒什么好說的，估計從高一就開始寫這種題目的作文了。本次高考作文題目最保守的一個。

天津卷：“中國面孔”

中國人在世界上“露臉”的機(jī)會越來越多，帶來的影響也是越來越大，平凡人影響世界的機(jī)會也在不斷增加。有積極的一面，也有消極的一面，如何讓世界接受“中國面孔”？這是更深層次的問題，寫這方面的內(nèi)容相對也容易得高分。中國越來越自信，中國人也應(yīng)該越來越硬氣

上海卷：世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力？

上海卷與北京卷形成了絕對的對比。

這篇作文題目實際上不難寫，典型的議論文，但貴在貼合現(xiàn)實，發(fā)揮的空間極其之大，讓人眼前一亮，于小于大都非常符合當(dāng)前社會的發(fā)展進(jìn)程。我要點贊！有廣度，更有深度！

江蘇卷：同聲相應(yīng)，同氣相求

感覺江蘇卷是唯一一個反面事例比正面事例更好寫的作文。

“人云亦云”“指鹿為馬”，可以針砭時弊，也可順應(yīng)潮流。在信息爆炸的年代，青少年應(yīng)該有清醒的自我認(rèn)識。

一句話，眼見不一定為實，耳聽不一定為虛。

浙江卷：個人與家庭、社會之間的落差或錯位

浙江卷這些年不走尋常路。如果說北京卷保守，上海卷深刻，那浙江卷可以也用一個詞來表達(dá)，那就是——尖銳。

個人與團(tuán)體，小家與大家，少不了磨合、摩擦，如何實現(xiàn)目標(biāo)、思想、行動的一致性，尤其是在面對經(jīng)濟(jì)利益與個人名利的時候，如何取舍？這道題有難度。大事可以化小，但小事不能化了。

總體而言，今年作文題目還是不錯的，各有特色。有難有易，但往往越是簡單的越難拿高分。

看看老學(xué)姐的作文解析吧，有沒有思路一目了然