武漢大學(xué)人民醫(yī)院即日起面向社會(huì)免費(fèi)培訓(xùn)急救技能

發(fā)現(xiàn)有人出現(xiàn)意外傷害、甚至是心源性猝死，第一時(shí)間在場(chǎng)的目擊者往往手足無(wú)措，不知如何處理。12月10日，武漢大學(xué)人民醫(yī)院（湖北省人民醫(yī)院）院長(zhǎng)王高華表示，該院將面向社會(huì)、特別是公共場(chǎng)所工作人員免費(fèi)培訓(xùn)急救技能，真正讓“第一目擊者”成為“最早施救者”。

在“12·7”鐘家村地鐵站“生死救援”中，武漢大學(xué)人民醫(yī)院護(hù)士王雅琪在乘客發(fā)生猝死后，第一時(shí)間準(zhǔn)確判斷并及時(shí)開(kāi)展徒手心肺復(fù)蘇，護(hù)士楊欣則正確操作地鐵內(nèi)配備的自動(dòng)體外除顫儀（AED），聯(lián)手成功挽救了年輕生命。

在當(dāng)日下午武漢地鐵組織的“地鐵好乘客”表彰暨急救技能培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，武漢大學(xué)人民醫(yī)院黨委副書(shū)記、心血管內(nèi)科教授余鋰鐳介紹，中國(guó)每年有超過(guò)50萬(wàn)人死于心源性猝死。對(duì)于心跳呼吸驟停的病人而言，若在4分鐘內(nèi)得到正確救治，其成活率可達(dá)30％－50％；如超過(guò)10分鐘，腦細(xì)胞就會(huì)不可逆性壞死。而90％以上的猝死病例發(fā)生在醫(yī)院以外，專業(yè)醫(yī)護(hù)人員很難在“黃金4分鐘”內(nèi)到達(dá)病人身邊。此時(shí)，第一目擊者的及時(shí)施救就顯得無(wú)比重要。

據(jù)悉，發(fā)達(dá)國(guó)家的重要城市中約有80%的成年市民至少掌握一項(xiàng)自救互救技能，發(fā)達(dá)國(guó)家猝死患者的生存率可以達(dá)到28.7%。在中國(guó)，由于普通民眾的急救知識(shí)極度缺乏，醫(yī)院外猝死患者的生存率不到1%。

武漢大學(xué)人民醫(yī)院是國(guó)內(nèi)“目擊者施救”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。王高華院長(zhǎng)表示，急救強(qiáng)調(diào)第一地點(diǎn)、第一時(shí)間、第一目擊者施救。從2011年以來(lái)，醫(yī)院就在全院職工中倡導(dǎo)“目擊者施救”，并大力普及徒手心肺復(fù)蘇等急救技能。

該院醫(yī)護(hù)人員常年定期接受心肺復(fù)蘇術(shù)、電除顫、傷口的包扎止血、海姆立克法等急救方法培訓(xùn)。在院內(nèi)外遇到緊急情況時(shí)，他們都可以熟練施展這些急救技能，盡最大可能挽救生命。醫(yī)院還通過(guò)義診、健康教育等多種方式，深入到省內(nèi)100多個(gè)社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以多媒體教學(xué)、模型演練等方式，對(duì)普通民眾開(kāi)展積極技能培訓(xùn)。

醫(yī)院黨委書(shū)記萬(wàn)紅慧介紹，2017年以來(lái)武漢大學(xué)人民醫(yī)院已有30多位醫(yī)護(hù)人員在飛機(jī)、高鐵、地鐵、公交車(chē)等公共場(chǎng)所見(jiàn)義勇為，成功挽救眾多突發(fā)意外的患者生命，并形成了“人民醫(yī)院、一院好人”的優(yōu)良醫(yī)院文化。

針對(duì)更多公眾、特別是公共場(chǎng)所工作人員在遭遇院外急救無(wú)從下手，對(duì)徒手心肺復(fù)蘇掌握不規(guī)范，對(duì)AED等救命設(shè)備“不會(huì)用”的窘境，王高華院長(zhǎng)表示，武漢大學(xué)人民醫(yī)院從即日起，接受地鐵、機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站等公共服務(wù)場(chǎng)所單位的集體報(bào)名，為駐守一線的工作人員免費(fèi)培訓(xùn)急救技能，盡可能培養(yǎng)更多能搶救生命的“第一目擊者”。有培訓(xùn)需求的單位可聯(lián)系武漢大學(xué)人民醫(yī)院護(hù)理部，027-88041911 轉(zhuǎn) 82259。

當(dāng)天下午，武漢大學(xué)人民醫(yī)院護(hù)理部主任蔡忠香帶領(lǐng)醫(yī)院“天使在身邊”急救培訓(xùn)小分隊(duì)，對(duì)30名地鐵員工開(kāi)展急救技能現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，也拉開(kāi)該院面向社會(huì)免費(fèi)培訓(xùn)急救技能的“第一課”。

來(lái)源：湖北日?qǐng)?bào)

武漢成人高考人員培訓(xùn)

人員培訓(xùn)有哪些基本內(nèi)容

答：人員培訓(xùn)對(duì)于餐廳的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展極為重要，它能起著提高員工素質(zhì)、規(guī)范餐廳管理、樹(shù)立企業(yè)形象、增加經(jīng)濟(jì)效益的重要作用。人員培訓(xùn)的內(nèi)容分為基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)和基本意識(shí)培訓(xùn)兩大部分。1.基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)包括工作態(tài)度培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、制度培訓(xùn)和文化知識(shí)培訓(xùn)。工作態(tài)度培訓(xùn)是通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)店、樂(lè)業(yè)敬業(yè)、遵紀(jì)守法等方
面的教育，提髙員工的自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建立員工的行為規(guī)范，樹(shù)立企業(yè)精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提高經(jīng)營(yíng)和服務(wù)質(zhì)量，塑造企業(yè)形象，體現(xiàn)企業(yè)精神。業(yè)務(wù)培訓(xùn)是根據(jù)員工所在崗位對(duì)其所必須掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)和操
作技能進(jìn)行培訓(xùn)，打牢基礎(chǔ)，端正工作和服務(wù)態(tài)度，提高執(zhí)行、創(chuàng)造、交涉、判斷、協(xié)調(diào)等能力。制度培訓(xùn)是對(duì)員工進(jìn)行餐廳各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程的培
訓(xùn)，以建立一支訓(xùn)練有素、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的員工隊(duì)伍。文化知識(shí)培訓(xùn)是要提高員工的綜合素質(zhì)，以樹(shù)立良好的企業(yè)形象。2.基本意識(shí)培訓(xùn)基本意識(shí)培訓(xùn)是較基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)更高層次的培訓(xùn)，使所有員工都能樹(shù)
立牢固的職業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、成本意識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意
識(shí)，以不斷改善員工的工作行為，提高餐廳在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)、搏擊的能
力。職業(yè)意識(shí)是使員工樹(shù)立起從事餐飲業(yè)是一項(xiàng)崇高職業(yè)的自尊心和自信
心，認(rèn)識(shí)到通過(guò)餐飲業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷可以提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，豐富個(gè)人閱
歷和內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)交際能力，掌握餐飲業(yè)的專業(yè)知識(shí)同樣會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，破除餐飲服務(wù)是伺候人的狹隘認(rèn)識(shí)，克服自卑感和失落感，
從而在工作中增強(qiáng)主動(dòng)性和進(jìn)取心，提高顧客的滿意度。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是要使員工認(rèn)識(shí)到餐廳的每一項(xiàng)工作都是由不同的部門(mén)或員
工合作完成的，尤其是通過(guò)提供使顧客滿意的服務(wù)而提高餐廳的經(jīng)濟(jì)效
益，更是要使釆購(gòu)、接待、服務(wù)、烹飪、環(huán)境以至結(jié)賬等諸多環(huán)節(jié)緊密銜
接，不出差錯(cuò)才能達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最大化。因此，在員工之間、部門(mén)之間要
相互協(xié)調(diào)，在做好本職工作的同時(shí)，為下一個(gè)程序的員工或部門(mén)做好鋪
墊，進(jìn)而樹(shù)立“全員服務(wù)”和“全員經(jīng)營(yíng)”的意識(shí)。成本意識(shí)又稱效益意識(shí)，是使員工認(rèn)識(shí)到餐廳不僅是一個(gè)服務(wù)部門(mén)，
更是一個(gè)經(jīng)營(yíng)企業(yè)，是以經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)的營(yíng)利性組織。因此要對(duì)
員工進(jìn)行節(jié)約能源、降低損耗、愛(ài)護(hù)設(shè)備和用品、提高經(jīng)營(yíng)效益等知識(shí)和
方法的培訓(xùn)，熟悉設(shè)備操作、節(jié)能和保護(hù)的要領(lǐng)，明確餐廳成本的構(gòu)成要
素，養(yǎng)成增收節(jié)支的習(xí)慣。營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)是要使員工充分認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的時(shí)代，單純地
把商品銷(xiāo)售出去以獲取利潤(rùn)僅僅是一種低級(jí)的、沒(méi)有發(fā)展前景的商業(yè)行
為，而使用不擇手段的銷(xiāo)售方法，如“宰客”
“欺詐”“強(qiáng)賣(mài)”“缺斤短
兩”“以次充好”等，更是企業(yè)的自殺行為。因此，必須深刻理解“顧客
至上”的真諦，學(xué)會(huì)站在顧客的立場(chǎng)指導(dǎo)自己的工作行為，使餐廳所有工
作都能使顧客有體貼入微的感受，認(rèn)識(shí)到良好的服務(wù)是增加餐廳銷(xiāo)售、提
升餐廳利潤(rùn)的重要途徑。掌握推銷(xiāo)的時(shí)機(jī)和技巧，學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言、表情和
行為與顧客進(jìn)行充分、有效的溝通，避免顧客的尷尬和反感，從而在顧客
心中建立良好的印象，穩(wěn)定并逐步擴(kuò)大餐廳的基本客戶群。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是要使員工認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮的壓力下，不但要重
視餐廳外部同行業(yè)和相關(guān)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，也要重視餐廳內(nèi)部部門(mén)之間和員工
之間的競(jìng)爭(zhēng)，以提高工作質(zhì)量，振奮工作精神。創(chuàng)新意識(shí)是要鼓勵(lì)員工通過(guò)創(chuàng)造性的工作提高餐廳的整體競(jìng)爭(zhēng)能力。
樹(shù)立“你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我超”的工作目標(biāo)，在制作、服務(wù)、經(jīng)
營(yíng)各環(huán)節(jié)創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)員工的工作熱情。

武漢成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢就業(yè)困難人員培訓(xùn)期間生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及申領(lǐng)程序是什么

答：
就業(yè)困難人員培訓(xùn)期間生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及申領(lǐng)程序:
1、生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)參加就業(yè)技能培訓(xùn)四類人員中的就業(yè)困難人員，在培訓(xùn)期間給予每人每天8元的生活補(bǔ)助。享受生活補(bǔ)助期限最長(zhǎng)不超過(guò)3個(gè)月。
2、申領(lǐng)程序
就業(yè)困難人員申領(lǐng)生活補(bǔ)助費(fèi)應(yīng)在培訓(xùn)補(bǔ)貼審核通過(guò)后，由個(gè)人向戶籍所在區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)(由定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代為申請(qǐng)的，應(yīng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂代為申請(qǐng)協(xié)議書(shū))并填寫(xiě)《武漢市就業(yè)困難援助對(duì)象培訓(xùn)期間生活補(bǔ)助個(gè)人申請(qǐng)表》及相關(guān)資料，經(jīng)區(qū)人社部門(mén)初審、公示，市人社部門(mén)復(fù)核后，由區(qū)財(cái)政部門(mén)將生活補(bǔ)助費(fèi)撥付到就業(yè)困難人員個(gè)人賬戶。
申領(lǐng)培訓(xùn)期間生活補(bǔ)助費(fèi)的就業(yè)困難人員須提交的資料：
申請(qǐng)人員《身份證》復(fù)印件、《就業(yè)失業(yè)登記證》復(fù)印件、就業(yè)困難人員證明材料及代為申請(qǐng)協(xié)議書(shū)等。
辦理期限：
按季申報(bào)
頒發(fā)證件名稱及有效期：
《職業(yè)培訓(xùn)合格證》
收費(fèi)事項(xiàng)：
無(wú)
辦理機(jī)構(gòu)：各區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
武漢市勞動(dòng)就業(yè)管理局

武漢成人高考人員培訓(xùn)

武漢易考網(wǎng)教育，一切以學(xué)員的感受度為中心

武漢易考網(wǎng)教育，一切以學(xué)員的感受度為中心

隨著社會(huì)發(fā)展所需，企業(yè)對(duì)員工自身水平的要求不斷提高，所以越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)步入市場(chǎng)。那么我們?cè)谶x擇的時(shí)候，需要如何區(qū)分機(jī)構(gòu)的好壞，才能避免踩雷呢。首先要看其規(guī)模大小以及是否具備辦學(xué)資格，其次是師資力量以及機(jī)構(gòu)是否注重對(duì)學(xué)員的管理力度。所以易考網(wǎng)正規(guī)嗎，您大可以一項(xiàng)一項(xiàng)的考察然后對(duì)號(hào)入座。

武漢易考網(wǎng)，為能夠更好的服務(wù)學(xué)員不斷強(qiáng)化師資力量

作為湖北省2020年大力支持發(fā)展企業(yè)，易考網(wǎng)教育主要從事學(xué)歷類教育，其課程涵蓋了自學(xué)考試，成人高考等多個(gè)課程，并且通過(guò)完善的教學(xué)模式對(duì)各類學(xué)員進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，充分保證教學(xué)效果。易考網(wǎng)正規(guī)嗎?在課程種類眾多，不斷滿足學(xué)員需求的同時(shí)，武漢易考網(wǎng)同樣注重對(duì)師資的把控和培養(yǎng)，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念和思維，完善教學(xué)方式，在專業(yè)能力和授課方式上不斷精進(jìn)，助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

武漢易考網(wǎng)教育，課程豐富且售后有保障。

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。學(xué)員的學(xué)習(xí)方式、知識(shí)需求也在不斷更新。在這種形勢(shì)下，如何利用技術(shù)賦能,提高內(nèi)容與技術(shù)融合,實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。武漢易考網(wǎng)負(fù)責(zé)人表示：“易考網(wǎng)會(huì)堅(jiān)持‘技術(shù)+產(chǎn)品’研發(fā)的雙輪驅(qū)動(dòng)模式，堅(jiān)持促進(jìn)就業(yè)，提高個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力為準(zhǔn)繩，以人工智能為代表的新生技術(shù)融合可供實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)員、消費(fèi)者帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育課程產(chǎn)品?！?/span>武漢易考網(wǎng)正規(guī)嗎?機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及老師都會(huì)以學(xué)員為中心，潛心教研，讓學(xué)員能夠通過(guò)在武漢易考網(wǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得最大的進(jìn)步。

武漢易考網(wǎng)正規(guī)嗎?不斷完善教育體系

相信每一位在武漢易考網(wǎng)教育上過(guò)課的學(xué)子和屏幕前讀過(guò)了這篇文章的你，心中都有答案。不是每一個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)有實(shí)力來(lái)打造全方位的育人體系。武漢易考網(wǎng)之所以能夠一直以良好的口碑立足市場(chǎng)將近7年，并且不斷擴(kuò)大規(guī)模，開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，靠的就是每一位武漢易考網(wǎng)教育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持以人為本，不忘使命，立志為企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

武漢成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢易考網(wǎng)教育：學(xué)歷提升 幫助學(xué)員點(diǎn)亮人生

經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)決定了你上層的建筑，學(xué)歷的水平則決定了自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

武漢易考網(wǎng)教育專注學(xué)歷提升7年，助力學(xué)員打好穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為社會(huì)做出更大的一份貢獻(xiàn)。學(xué)歷提升其實(shí)分為了自考與成考，畢業(yè)證都是國(guó)家承認(rèn)且真實(shí)有效的學(xué)歷，都是可以在學(xué)信網(wǎng)查詢道德。但二者之間還是有著明顯的區(qū)別點(diǎn)。今天咱們只討論成考提升學(xué)歷的優(yōu)缺點(diǎn)。

成考需要參加全國(guó)統(tǒng)一的入學(xué)考試，門(mén)檻相對(duì)自考來(lái)說(shuō)比較高一些，并且分?jǐn)?shù)線達(dá)到國(guó)家劃定的錄取分?jǐn)?shù)線才能進(jìn)入，因此，成考的報(bào)名條件也較為嚴(yán)苛，若果是報(bào)專升本的話需要專科的畢業(yè)證才行。沒(méi)有?？频漠厴I(yè)證無(wú)法進(jìn)行下一步的學(xué)歷提升，也就是說(shuō)，學(xué)員必須先有一定的前置學(xué)歷證明才能參加專升本的入學(xué)考試哦，入學(xué)考試的科目，一般都是3 門(mén)。每年都會(huì)設(shè)置一次統(tǒng)考，大約在每年的 10月份舉行。武漢易考網(wǎng)教育會(huì)幫助每一位學(xué)生提升學(xué)歷選報(bào)專業(yè)，提供更專業(yè)的服務(wù)。

武漢易考網(wǎng)教育 愿意把經(jīng)驗(yàn)傳給每一位有夢(mèng)想的學(xué)員

只要入學(xué)考試通過(guò)了，課程的安排由學(xué)校統(tǒng)一安排布置，學(xué)員只要按部就班的跟著學(xué)就可以了，出勤率達(dá)到了，指定的學(xué)制時(shí)長(zhǎng)修滿了，并且參加每學(xué)期的期末考試，課程都通過(guò)，修滿學(xué)分，就可以順利畢業(yè)啦。可以取得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)和學(xué)位證書(shū)?？傮w來(lái)說(shuō)成考屬于入學(xué)有條件，但不出大問(wèn)題都能畢業(yè)的，都能取得相對(duì)應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。

武漢易考網(wǎng)教育改善各位學(xué)員的學(xué)歷

說(shuō)起來(lái)成考的形式也非常豐富的，可以滿足各個(gè)階段的學(xué)員，有業(yè)余、函授、脫產(chǎn)這三種形式。脫產(chǎn)顧名思義就是脫離生產(chǎn)，也就是全日制，和普通的大學(xué)在形式基本沒(méi)什么區(qū)別，一般以應(yīng)界畢業(yè)時(shí)為主，但現(xiàn)在受政策限制基本上已經(jīng)沒(méi)有了；函授則是利用寒、暑假或國(guó)定假日指派老師到各地函授站組織面授和考試，一部分時(shí)間比較集中的上課；業(yè)余則是安排夜晚或雙休日上課，完全利用個(gè)人不上班的休息時(shí)間，形勢(shì)上和自考比較相似。

因?yàn)橛袑I(yè)的老師和固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，所以成考的過(guò)程是非常容易的，拿到畢業(yè)證所需要花費(fèi)的時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)，高起本就是最長(zhǎng)的，也就 5 年時(shí)間而已，專升本或者高升專的更短都只需要兩年半的時(shí)間就行啦。脫產(chǎn)的高起專和專升本和高起本花費(fèi)的時(shí)間則更短，分別為 2 年， 2 年半和 4 年半的時(shí)間。

武漢易考網(wǎng)教育 有當(dāng)下的茍且才有詩(shī)和遠(yuǎn)方

由此可見(jiàn)，參加成人高考拿證簡(jiǎn)單又省心，更適合那些不想壓力太大的同學(xué)，還想把學(xué)歷提升到下一個(gè)檔次的同學(xué)們哦！