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一、武漢的幼兒園里有一群碩士老師
湖北成人高考專升本英語歷真題劉雨婷教師給孩子們制作水墨效果。
肖燃教師帶著孩子們玩滑索。
長江日報記者彭年 攝
□ 長江日報記者劉嘉 通訊員曾瑛 李靜
碩士研究生進幼兒園當“孩子王”，是人才的浪費嗎？長江日報記者采訪了解到，近年來武漢幼兒園新招的老師中，不少為碩士研究生。據(jù)武漢市教育局數(shù)據(jù)，截至2020年，全市2.9萬名幼兒園專任教師、園長中，有近200名碩士研究生。在江漢區(qū)今年9月新進的幼師中，有一半具有碩士研究生學歷。
記者連日來采訪數(shù)位碩士幼教老師發(fā)現(xiàn)，學前教育遠比一般人所理解的更加復雜、精深，需要專業(yè)人才的加入和指引。這些老師對幼兒教育懷有熱情，為幼兒園帶來更新、更先進的理念，也將思考、研究、學習的習慣帶到了教育實踐中。
■ 學前教育絕不僅僅是“看看孩子”
2012年，劉曉暉研究生畢業(yè)并通過了教師資格證考試，被分到了江漢區(qū)的百靈幼兒園。“當時的百靈幼兒園在老園區(qū)，在一條車都開不進去的巷子里，園所也小，總共只有4個班?！眲詴熣f，她是這所幼兒園15年來的第一個新老師，剛來時很“受挫”，感覺和自己的理想差別太大。
劉曉暉喜歡小孩，也有耐心，高中畢業(yè)時她在同學錄上寫下理想——當一名幼兒園老師。她大學讀的師范英語，考研選了云南師范大學學前教育專業(yè)。
“這里的孩子更需要專業(yè)的學前教育。”看著百靈幼兒園里的小朋友，劉曉暉決定留下來。她告訴記者，學前教育絕不只是“看看孩子”，需要專業(yè)的知識和探索創(chuàng)新的能力。
劉曉暉介紹，學前教育專業(yè)里有學前教育學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童保育學、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教學、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育等課程，每個領域里有更細致的研究分支。
讀研期間養(yǎng)成的做研究的習慣，劉曉暉一直保持著，也用在了實踐中。有段時間班級出勤率不高，劉曉暉就順著現(xiàn)象找源頭，拿著考勤表比對分析，發(fā)現(xiàn)除去請事假，孩子生病請假的多，再尋找生病的根源，發(fā)現(xiàn)午睡時間空調控制不好孩子就容易感冒。于是，她把空調的開關時間一再精確，讓孩子不受涼、不燥熱，降低孩子生病請假次數(shù)。
她研究的課題《民間游戲在幼兒園的實踐研究》開發(fā)了百靈幼兒園的游戲園本課程，讓孩子們在小空間里也能有上百種游戲可玩。她和江漢區(qū)學前教育的同伴們一起研制“幼兒園養(yǎng)成教育家園互動手冊”，已經(jīng)在全區(qū)推行使用。
如今，劉曉暉已是江漢區(qū)教育局的一名教研員助理。2019年，她成立了個人工作室，帶領江漢區(qū)的13名幼教老師共同成長。她要求工作室的成員三年內(nèi)能申報上自己的課題，每月開讀書分享會?！罢n題不是無端而來的，都是為了解決實際中的困惑?！眲暂x說。
■ 藝術碩士用創(chuàng)意水墨帶孩子感受美
11月5日上午，童夢幼兒園教師劉雨婷帶著孩子們玩起創(chuàng)意水墨畫。他們一起觀察一滴墨汁落入杯中如何慢慢舒展開來，一起用黏土給水墨竹林添上葉子，在黑白世界中體驗藝術的美和快樂。
成為一名幼教老師，劉雨婷的專業(yè)“跨”得有點遠。她本科學的藝術設計，主攻服裝設計，研究生讀的湖北美術學院藝術設計專業(yè)?！坝心敲磶啄辏b設計領域更需要的不是‘設計師’而是‘打板師’，和我做設計的想法差得很遠?！眲⒂赕孟氲?，小時候學校里的美術課會被主課“占領”，美術教育比較薄弱。想改變這種現(xiàn)狀就要從啟蒙做起。于是，2015年研究生畢業(yè)后她選擇進入幼兒園，當一名美術老師。
一進幼兒園，劉雨婷懵了：原來幼兒園不像小學一樣分科目，沒有專門的美術老師，每個老師都是“全能型”。為了能快速適應幼師角色，她買了臺電子鋼琴，每天回家要練一會兒鋼琴、學一個手指游戲。
堅持下來后，劉雨婷越來越意識到學前教育的價值。童夢幼兒園的特色是發(fā)展傳統(tǒng)文化，劉雨婷結合自己的美術特長在班里開創(chuàng)了水墨藝術坊，拿來棉花、樹枝、沙子等各種材料和水墨結合設計出了多種游戲，讓孩子們在玩中體驗到“美”是什么。水墨坊里，孩子們可以用水墨在白布上涂鴉，再把布裁剪成各種形狀，制作成個性十足的服裝“穿”在身上。
班里有個孩子很內(nèi)向，不知道怎么和小朋友相處。每天畫畫時，劉雨婷就跟他多聊一會兒，問問他畫的是什么。慢慢地，孩子學會了通過畫作表達、釋放自己，也和小伙伴玩到了一起。
“我的工作能看到孩子的改變和成長，幫助他們成為更好的自己，非常有意義?！眲⒂赕谜f，“我找到了自己的價值，這幾年工作越做越帶勁?！?/p>
■ 他們想做幼教中的“教育家”
肖燃是江漢區(qū)六渡橋幼兒園的老師，性別男。有家長開玩笑把幼兒園的男老師比作“大熊貓”，而像肖燃這樣有碩士學歷的幼兒園男老師，更是少之又少。
肖燃本科在武漢音樂學院學通俗聲樂演唱和編導，大學畢業(yè)后，他說自己找到了人生的意義——偉大的人是童心未泯的人，他要去和孩子們在一起。他考了湖北師范大學的學前教育學專業(yè)研究生，畢業(yè)后如愿成為一名幼教老師。
讀研時，肖燃研究的重點是幼兒的動作發(fā)展，對孩子的動作發(fā)展各個階段特征熟記在心。孩子們戶外活動時，他喜歡在旁邊仔細觀察他們的行為、表現(xiàn)，再設計一些相對應的游戲，讓孩子們在自主游戲中不斷成長。“我讀過很多學前教育專業(yè)的書籍，在行動之前我會先觀察和思考，不盲目干預孩子的行為。相信孩子，是我的出發(fā)點?！毙と颊f。
“相信孩子”，也是馬緒紅不斷提起的一句話。長著娃娃臉、戴著圓眼鏡的馬緒紅本科和研究生讀的都是學前教育專業(yè)，今年9月，她進入盛世紅苗幼兒園工作。
馬緒紅曾把幼兒園的一次游戲過程寫成了一個案例。一開始，兩三個孩子扮演警察和小偷，在“抓小偷”的過程中了解不同角色的概念。玩著玩著，越來越多的孩子加入進來，他們自己創(chuàng)造了更多的角色，嘗試自制道具，讓一個小游戲變得更加豐富?！罢麄€過程，我作為老師都沒有打擾，只會在他們需要時提供一些幫助，并且鼓勵他們實現(xiàn)想法?！瘪R緒紅說，如果沒有深入的理論學習，她可能做不到如此堅定地“相信孩子”。
馬緒紅說，大三時她曾在一所幼兒園實習三個月。雖然學過很多方法，但突然面對一大群孩子，她感覺自己“控制不住局面”。她意識到，幼教是一門需要理論和實踐都很扎實的專業(yè)，于是大學畢業(yè)后她選擇考研。讀研期間，她研究如何運用戲劇去進行幼兒教育。為了完成論文，她在一所幼兒園待了一整個學期，開展戲劇游戲，觀察孩子的成長變化。
“學前教育近些年發(fā)展很快，知識、理論都在不斷更新，需要更多有學習研究能力、有創(chuàng)新精神的人加入?！瘪R緒紅說，當幼兒園老師看上去簡單，想做好卻很難，希望未來自己能成為幼教中的“教育家”。
■ 希望更多高素質人才進入幼兒園
高學歷人才進入幼教行業(yè)，在華中師范大學教育學院副院長、學前教育專業(yè)學科帶頭人蔡迎旗教授看來，是一種正常、可喜的現(xiàn)象。她說，學前教育是基礎教育的有機組成部分，是培養(yǎng)人的事業(yè)，是“根的事業(yè)”，兒童時期身體、心理、認知等方面發(fā)展對人生的未來有很深影響。
她解釋，0到6歲幼兒所學的知識雖然淺顯，但身心發(fā)育速度遠快于成年人，這意味著幼兒的穩(wěn)定性更弱，因此對教師的專業(yè)性要求更高，需要教師有更強的觀察、溝通、環(huán)境創(chuàng)設等能力。
“碩士甚至博士當幼兒園老師并不是人才的浪費，相反，這樣高水平教師的比例仍然太少?！辈逃旖榻B，目前我國的學前教育教師以?？茷槠瘘c，碩士、博士比例比較低。在華中師范大學，每年大約有30多位學前教育專業(yè)碩士畢業(yè)，其中大部分去了中職、高職任教?！跋Ｍ鐣τ變簣@教師的固有印象能慢慢改變，越來越多的高素質人才加入幼兒園一線?！?/p>
來源： 長江日報
二、成人高考專升本歷屆真題，高數(shù)二，英語，政治
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三、專轉本英語真題
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