「2024廣東省考體測(cè)面試時(shí)間」2024河源市龍川縣龍母鎮(zhèn)人民政府四級(jí)主辦以下60700032460003公務(wù)員考試面試名單_結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn)/圖書(shū)教材_歷年面試試題由廣東公務(wù)員考試網(wǎng)廣東公務(wù)員欄目由提供，更多關(guān)于2024廣東省考體測(cè)面試時(shí)間,廣東省考河源市龍川縣面試名單,廣東公務(wù)員廣東公務(wù)員的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注廣東公務(wù)員考試頻道/廣東公務(wù)員考試網(wǎng)！

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招考單位

招考職位

職位代碼

職位簡(jiǎn)介

錄用人數(shù)

河源市龍川縣

龍母鎮(zhèn)人民政府四級(jí)主辦以下

60700032460003

從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

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結(jié)構(gòu)化面試，也稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是基于對(duì)職位的分析，根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)標(biāo)，運(yùn)用特定的問(wèn)題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過(guò)測(cè)評(píng)人員與被試者進(jìn)行語(yǔ)言交流，對(duì)被面試者的表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量化的分析和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。

01、結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)

一、考題規(guī)范化

1測(cè)評(píng)要素一般根據(jù)擬任職位的要求提取，公務(wù)員招錄一般為 5~7 個(gè)測(cè)評(píng)要素；

2針對(duì)測(cè)評(píng)要素編制問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題一般對(duì)應(yīng) 1~2 個(gè)測(cè)試要素，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

3對(duì)擬任同一類(lèi)職位的應(yīng)試者應(yīng)使用相同的一組題目；

4有統(tǒng)一的評(píng)分量表。

二、考官規(guī)范化

1考官由 5~9 人組成，其中 1 名主考官，一般由組織、人事部門(mén)、用人單位中 具有三級(jí)以上面試考官資質(zhì)的人員擔(dān)任；

2問(wèn)題一般由主考官發(fā)問(wèn)，但也可由各考官輪流發(fā)問(wèn)；

3考官獨(dú)立打分，加權(quán)求和；

4考官一般要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，要有行為的一致性，不能帶有明顯的個(gè)人主觀傾向；

5考官衣裝要得體。

三、考務(wù)規(guī)范化

1統(tǒng)一嚴(yán)格的考試組織管理；

2統(tǒng)一的面試程序；

3統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定量表；

4每個(gè)應(yīng)試者面試時(shí)間大體相同，一般為題目數(shù)×5 分鐘。

02、結(jié)構(gòu)化面試流程

面試室內(nèi)除了考官外，一般還有記分員、計(jì)時(shí)員，還有監(jiān)察人員全程監(jiān)督。評(píng)委一般情況下由 7 人組成，其中一人為主考官。主考官負(fù)責(zé)宣讀面試指導(dǎo)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提問(wèn)等，考生在規(guī)定時(shí)限內(nèi)回答給定的問(wèn)題。考生入場(chǎng)后，直接走到考生席，站定后向各位考官問(wèn)好，并報(bào)自己的考試序號(hào)，特別注意的是，考生不能自報(bào)姓名，如在考場(chǎng)內(nèi)自報(bào)姓名，考生會(huì)被當(dāng)場(chǎng)取消面試資格。考生落座后，主考官將向考生宣讀面試規(guī)則，面試開(kāi)始。

題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題。在回答問(wèn)題時(shí)，可能是考生先看完所有題目，集中思考，連續(xù)作答，也可能是考官每問(wèn)一題，考生答一題。

面試指導(dǎo)語(yǔ)示例如下：

你好，首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題，希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面試的時(shí)間為 XX 分鐘?；卮鹈總€(gè)問(wèn)題前，你可以考慮一下，不必緊張。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始。

考生回答完所有題目后，主考官一般要問(wèn)考生是否還有其它補(bǔ)充，如無(wú)補(bǔ)充，主考官即宣布請(qǐng)考生退場(chǎng)。通常情況下，考生退場(chǎng)時(shí)要禮貌地與考官道別，但是大多都忽視了一個(gè)重要細(xì)節(jié)，那就是要把桌椅之間的距離保持剛?cè)雸?chǎng)時(shí)的狀態(tài)，然后向考官道別。

面試答題結(jié)束后，評(píng)委根據(jù)評(píng)分辦法打分，計(jì)分方式一般是去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分求平均分，就是考生最后得分。

考官將各自對(duì)該考生的評(píng)分表交給計(jì)分員，核算分?jǐn)?shù)。核算完畢，交給監(jiān)督員審核。計(jì)分員核算完分?jǐn)?shù)，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對(duì)考生宣布，或者在候分室張貼或者在網(wǎng)站上公布。

03、題型介紹

常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)化面試題包括自我認(rèn)知與職位匹配類(lèi)、人際溝通類(lèi)、組織管理類(lèi)、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)、綜合分析類(lèi)等。

一、綜合分析

綜合分析能力，是公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試中最重要的一種題型，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。

(一)題型特點(diǎn)分析

綜合分析就是從整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，對(duì)各部分和各要素進(jìn)行周密的分析，把有內(nèi)在聯(lián)系的要素歸結(jié)起來(lái)，從整體上真正認(rèn)識(shí)客觀事物。

考查綜合分析能力的目的：一是考查考生的思維能力，即考生思維的高度、深度和廣度；二是考查考生的社會(huì)責(zé)任感，作為一名準(zhǔn)公務(wù)員工作人員將來(lái)所要承擔(dān)的是管理國(guó) 家事務(wù)的重任，因此必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感，要家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心；三是考查考生解決問(wèn)題的能力，在工作中，很多時(shí)候需要公務(wù)員工作人員針對(duì)不同 的問(wèn)題提出對(duì)策、做出決策，既要能夠化解矛盾又要能解決深層次的問(wèn)題，要能一擊即 中，準(zhǔn)確抓住事物的本質(zhì)，從而把大事化小、小事化了，這時(shí)候就需要具備一定的解決問(wèn)題能力。

(二)例題參考

例題：《文明二十條》頒布，都是小事、細(xì)節(jié)，不要亂罵臟話、不隨地吐痰等。有 人認(rèn)為深入人心，有人認(rèn)為形式主義，你怎么看?

二、組織管理

在結(jié)構(gòu)化面試中，組織管理類(lèi)題型是常考題型之一，主要考查考生的計(jì)劃、組織和 協(xié)調(diào)能力。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，面對(duì)的 工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各種資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才 能把工作做好。

(一)題型特點(diǎn)

常見(jiàn)的組織管理題主要有調(diào)研類(lèi)、宣傳類(lèi)、培訓(xùn)類(lèi)、比賽評(píng)比類(lèi)、會(huì)議類(lèi)、專(zhuān)項(xiàng)整 治類(lèi)題目等。

(二)例題參考

例題：我愛(ài)我家工藝品展覽，促進(jìn)小區(qū)和諧關(guān)系，你是街道負(fù)責(zé)人，你怎么組織?

三、應(yīng)急應(yīng)變

應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題是設(shè)置一個(gè)特定情景，要求考生處理其中突然發(fā)生的各種問(wèn)題和矛 盾，以此考查考生處理突發(fā)事件與棘手問(wèn)題的能力。也就是要求考生面對(duì)意外事件的壓 力，能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。這類(lèi)試題能 更全面、更深入、更準(zhǔn)確地考查考生的能力與素質(zhì)。

(一)題型特點(diǎn)

1.情境特點(diǎn)：“急”或“變”。“急”：突然發(fā)生，需要立刻得到處理和解決；“變”：棘手的事件、失控的場(chǎng)面或出現(xiàn)無(wú)序的狀態(tài)。

2.給定身份：情境中往往為考生設(shè)定了身份。

3.設(shè)問(wèn)方式：“怎么辦”、“怎么做”等，要求考生能迅速地做出反應(yīng)，并尋求合 適的方法，使事件得以妥善解決。

(二)例題參考

例題：有一個(gè)市場(chǎng)建在了一個(gè)小學(xué)旁邊，而且周?chē)木用駥?duì)此也有很大意見(jiàn)，要求 把市場(chǎng)拆走，但是市場(chǎng)里的商販不肯搬走。如果你是街道辦工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理， 你如何辦?

四、人際溝通

在公務(wù)系統(tǒng)中，公務(wù)員的人際溝通能力非常重要。俗話說(shuō)：為政之道，在于用人；為政之妙，在于溝通。公務(wù)員溝通能力是指在國(guó)家中，公務(wù)員為了完成特定目標(biāo)，用語(yǔ) 言、文字、圖片、行為等方式相互交流思想、觀念、意識(shí)、感情等信息，以獲得相互了 解、信任并達(dá)成共識(shí)產(chǎn)生一致行為的本領(lǐng)。在一個(gè)有效的行政組織中，溝通五要素包括：建立良好的溝通制度；培養(yǎng)良好的溝 通氣氛；疏導(dǎo)暢通的溝通渠道；對(duì)事不對(duì)人的立場(chǎng)觀念；有效的反饋和監(jiān)督體系。

(一)題型特點(diǎn)

1.“人” 為考生設(shè)定身份

2.“情境” 較明顯的矛盾沖突或具體爭(zhēng)議

3.設(shè)問(wèn)規(guī)律 “怎么辦?”、“怎么做?”、“怎么處理?”

(二)例題參考

例題：你負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，需要單位其他部門(mén)配合，該部門(mén)以各種理由推托，你會(huì)怎么處理?

04、測(cè)評(píng)要素

面試測(cè)評(píng)要素就是公務(wù)員面試到底考些什么，要求哪些素質(zhì)，如何讓考生從考題中 體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)。

一、綜合分析能力

綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事 物的整體分解為部分。

1對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮

2對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮

3能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合

二、言語(yǔ)表達(dá)能力

以言語(yǔ)的方式針對(duì)不同的聽(tīng)眾采用不同的方式、風(fēng)格將自己的思想、觀點(diǎn)明白無(wú)誤 地表達(dá)出來(lái)，并試圖讓聽(tīng)眾接受的過(guò)程。

1理解他人的意思

2口齒清晰，具有流暢性

3內(nèi)容有條理，富于邏輯性

4用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸

三、應(yīng)變能力

在有壓力的情境下，思考、解決問(wèn)題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸 類(lèi)旁通，做出正確的判斷和處理。

1情緒穩(wěn)定

2思維反應(yīng)敏捷

3考慮問(wèn)題完全周到

四、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

對(duì)自己、他人、部門(mén)的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益 根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

1依據(jù)部門(mén)目標(biāo)，遇見(jiàn)未來(lái)的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出計(jì)劃

2看清相互依賴的沖突各方之間的關(guān)系

3根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益做出恰當(dāng)選擇

4及時(shí)做出決策

5調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源

五、人際交往的意識(shí)與技巧

建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的，包括 與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。

1人際合作的主動(dòng)性

2對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)(權(quán)限、服從、紀(jì)律)

3人際間的適應(yīng)

4有效溝通

5處理人際關(guān)系的原則性與靈活性

六、自我情緒控制

在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為 反應(yīng)的能力(主要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)考生對(duì)一定問(wèn)題的反應(yīng)預(yù)測(cè)考生日常生活中的表現(xiàn))。

1在較強(qiáng)刺激環(huán)境中，表現(xiàn)和言語(yǔ)自然

2在受到有意識(shí)挑釁甚至侮辱的場(chǎng)合，能保持冷靜

3為了長(zhǎng)遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望

七、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的 內(nèi)部心理活動(dòng)；個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)性勝任該職位 工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。

1現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專(zhuān)業(yè)對(duì)口等)與崗位情況

2興趣與崗位情況

3成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況

4對(duì)組織文化的認(rèn)同

八、舉止儀表

考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

1穿著打扮是否得體

2言行舉止是否符合一般的禮節(jié)

3是否有多余的動(dòng)作

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