四川省2024年公務(wù)員考試已在剛剛落下帷幕。幾十萬(wàn)名考生在今天踏出了自己、也是全國(guó)2024年度公招考試的第一步。

整體來(lái)看，今年的申論試卷，無(wú)論是材料方向、題型考察，還是難度感受，都與這幾年相差不大，體現(xiàn)了四川自主命題水平的延續(xù)性與統(tǒng)一性。最大的變化，也就是在試卷要求上，更加明確了作答形式的邏輯，例如要求先寫作所有問(wèn)題，再對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)相關(guān)對(duì)策等要求，在注重答案正確性的同時(shí)，也更加看重作答形式的美觀性和邏輯性。與此同時(shí)，在試卷命制中，也首次出現(xiàn)了不同試卷使用相同材料，即綜合管理省市卷和綜合管理縣鄉(xiāng)/選調(diào)卷，都使用了相同一則材料和所配的相同題目，這也符合同屬綜合管理崗的包容性。

2024四川公務(wù)員《行測(cè)》試題答案：

2024四川公務(wù)員《申論》試題解析：

四川公務(wù)員歷年分?jǐn)?shù)線：

【四川華圖】X【川劇院】聯(lián)名禮包：

綜合管理省市試卷，材料主題非常貼近大眾生活，以當(dāng)下年輕人最為關(guān)心的演唱會(huì)強(qiáng)實(shí)名制、大數(shù)據(jù)“殺熟”等熱點(diǎn)話題為切入，論述科技給大眾所帶來(lái)的優(yōu)與劣。除此之外，材料也圍繞數(shù)字技術(shù)的未來(lái)前景、種業(yè)與科技的相結(jié)合、傳統(tǒng)職業(yè)與數(shù)字融合等方面，全方面進(jìn)行了展現(xiàn)。

其中第一題主要考察數(shù)字背景下，傳統(tǒng)工匠如何轉(zhuǎn)身成為“新工匠”；

第二題主要對(duì)數(shù)字孿生這一新鮮詞匯進(jìn)行詮釋，既要從本質(zhì)上闡述清晰，還要求對(duì)其所帶來(lái)的新模式、新路徑、新動(dòng)力進(jìn)行透徹分析；

第三題與綜合管理縣鄉(xiāng)卷的第三題一樣，對(duì)巴中等地的種業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐和現(xiàn)代化發(fā)展，進(jìn)行發(fā)言稿式的呈現(xiàn)；

第四題要求考生圍繞“向前·向善”這一主題，論述科技發(fā)展的未來(lái)所向。

今年的行政執(zhí)法崗試卷，材料內(nèi)容依然是圍繞行政執(zhí)法部門在具體工作實(shí)踐中所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和執(zhí)法創(chuàng)新。無(wú)論是材料理解上的難易程度還是對(duì)題目的實(shí)際處理，難度值上與往年相比變動(dòng)不大。其中對(duì)于對(duì)策性答案的考核更為細(xì)致，只靠摘抄材料和簡(jiǎn)單改寫，不足以完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的要求，需要考生有較強(qiáng)的提出針對(duì)性對(duì)策的能力。

其中第一題主要考察考生對(duì)材料中各地服務(wù)型行政執(zhí)法工作具體做法的總結(jié)歸納；

第二題要求考生對(duì)某地“執(zhí)法基礎(chǔ)信息平臺(tái)”的創(chuàng)新實(shí)踐，以簡(jiǎn)報(bào)的方式予以呈現(xiàn)；

第三題則是對(duì)稅務(wù)稽查隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，既要總結(jié)到位，又要針對(duì)性地給出解決方案；

第四題則需要考生圍繞總書記指出：“法治建設(shè)既要抓末端、治已病，更要抓前端，治未病?！保J(rèn)真理解，談及如何在今后工作中，未雨綢繆，提高執(zhí)法工作現(xiàn)實(shí)能力。

今年的綜合管理縣鄉(xiāng)/選調(diào)生試卷，材料內(nèi)容非?！敖拥貧狻?，基本都是四川現(xiàn)實(shí)情況的匯集，既有城市管理方面的優(yōu)秀實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)難題；也有如何搞活創(chuàng)新三農(nóng)建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興的新經(jīng)驗(yàn)、新辦法；更要求以守正創(chuàng)新的態(tài)度，正確看待農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展之路。

其中第一題需要考生根據(jù)材料，歸納出老舊社區(qū)改造的成功經(jīng)驗(yàn)；

第二題則需要對(duì)公共座椅等城市配套服務(wù)設(shè)施出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，并給出合理的對(duì)策解決；

第三題與省市崗一致，要求對(duì)四川多地的種業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐和現(xiàn)代化發(fā)展，進(jìn)行發(fā)言稿式的呈現(xiàn);

最后一題依然是文章寫作，要求圍繞鄉(xiāng)村這一限定，論述它從何處來(lái)，要往何處去。

綜上可見，隨著申論分級(jí)的日趨成熟，今后的分級(jí)備考就需要有明顯的側(cè)重。省市類試卷需要考生具有較高的大局觀和總體材料的把握能力，而執(zhí)法類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)類崗位需要考生以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以實(shí)事求是的精神，和解決基層實(shí)際問(wèn)題的能力，破解現(xiàn)實(shí)難題。