【導(dǎo)讀】北京北方工業(yè)大學(xué)它位于北京市石景山區(qū)。北方工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1946年，是北京市屬重點(diǎn)高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”院校。以下是整理的北京北方工業(yè)大學(xué)是不是211的資訊，歡迎閱讀！

　　

　　

　　

北京北方工業(yè)大學(xué)是211嗎

　　

　　一、北京北方工業(yè)大學(xué)是不是211

　　

　　問：北京北方工業(yè)大學(xué)是211嗎？

　　

　　答：北京北方工業(yè)大學(xué)不是211。

　　

　　二、北京北方工業(yè)大學(xué)介紹

　　

　　北方工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦于1946年，前身是國立北平高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校，1985年更名為北方工業(yè)大學(xué)，1998年9月起以北京市管理為主。歷經(jīng)七十年風(fēng)雨滄桑，逐步發(fā)展成為一所以工為主、文理兼融，具有學(xué)士、碩士、博士培養(yǎng)層次的多科性高等學(xué)府。學(xué)校占地面積近500畝，建筑面積40余萬平方米。

　　

　　該校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校，入選新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，是具有碩士研究生免試推薦資格和高水平棒壘球運(yùn)動員招收資格。

　　

　　北方工業(yè)大學(xué)歷經(jīng)北京工業(yè)鋼鐵學(xué)校、北京冶金?？茖W(xué)校、石景山冶金學(xué)院、北京鋼鐵學(xué)校、北京冶金機(jī)電學(xué)院等發(fā)展階段；先后隸屬于中央重工業(yè)部、冶金工業(yè)部、中國有色金屬工業(yè)總公司，1998年9月起以北京市管理為主。

　　

　　三、北京北方工業(yè)大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科

　　

　　國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：自動化、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化

　　

　　北京市屬高校一流專業(yè)：電子信息工程

　　

　　北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、交通工程等

　　

　　北京市重點(diǎn)建設(shè)二級學(xué)科：數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、思想政治教育、機(jī)械電子工程、電力電子與電力傳動、檢測技術(shù)與自動化裝置、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

　　

　　四、北京北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)成果

　　

　　2016-2017學(xué)年，學(xué)校共組織學(xué)生參加校外各類學(xué)科競賽，獲省部級及以上獎勵971項(xiàng)，其中獎項(xiàng)272項(xiàng)，省部級獎項(xiàng)699項(xiàng)。文藝、體育競賽獲省部級及以上獎勵13項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文和作品數(shù)84篇（冊），學(xué)生獲準(zhǔn)專利5項(xiàng)。本科生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃91項(xiàng)，省部級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃357項(xiàng)。“

　　

　　教學(xué)成果二等獎：《機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)多層次分流人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》（2009年）、《“分層教學(xué)、分流培養(yǎng)、分類成才”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》（2014年）、《培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生的一項(xiàng)重要工程—普通高校美育系列教材》（2001年）。

　　

　　北京市教學(xué)成果一等獎：《機(jī)電專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的全過程管理與質(zhì)量控制》（2001年）、《計算機(jī)文化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)》（2001年）、《培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生的一項(xiàng)重要工程—普通高校美育系列教材》（2001年）、《多模式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用》（2004年）、《電力電子學(xué)（系列）課程體系的改革和探索》（2008年）、《“規(guī)范課程、整體推進(jìn)、開發(fā)建設(shè)”文化素質(zhì)教育課程建設(shè)的研究與實(shí)踐》（2013年）、《“面向需求，校企合作，科教結(jié)合，協(xié)同育人”自動化特色專業(yè)建設(shè)成果》（2013年）。