舉個(gè)例子。 當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校已被撤銷。 數(shù)十名教學(xué)人員和數(shù)十名聘用人員都是根據(jù)業(yè)務(wù)需要、崗位需要、任務(wù)需要而定。 工作導(dǎo)向，轉(zhuǎn)移注意力。 按照在職專業(yè)課教師、公共課教師和非教學(xué)人員、在職人員和非從業(yè)人員分類安排。 不同的人員會有不同的安排。

在職專業(yè)教師分配到同類學(xué)校，設(shè)立專戶，實(shí)行倉儲管理。 存儲管理期內(nèi)（存儲期可持續(xù)至退休人員），保留原工資和福利。 在職公共課教師和非教學(xué)人員可填寫安置意愿，安置到合適的中小學(xué)或機(jī)構(gòu)。 鼓勵在職專業(yè)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教或?yàn)猷l(xiāng)村振興機(jī)構(gòu)貢獻(xiàn)力量。 在職人員納入購買服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)人員編制，不再占據(jù)中小學(xué)教職工隊(duì)伍，但原崗位和工資不變。

在職人員分流還有一個(gè)原則，即55歲以上男性、50歲以上女性可以列為改革過渡期消化人員，實(shí)行自然減員。 此外，參與分流的在職人員的崗位和待遇不變，但可以參加崗位競爭。 如果晉升，其存儲將被終止； 擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，可以保留其行政級別。

對于非就業(yè)人員，符合勞動合同法有關(guān)規(guī)定的，解除勞動合同并給予相應(yīng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。 經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金按照職工在單位工作年限支付，每滿一年發(fā)一個(gè)月工資。 編外人員解聘后，承辦單位仍需聘用的，按照有關(guān)規(guī)定聘用。

因此，事業(yè)單位發(fā)生調(diào)整，包括撤銷、合并等時(shí)，其人員不會轉(zhuǎn)為公務(wù)員。 而是原工作人員不變，留在新單位，或調(diào)往其他事業(yè)單位。 現(xiàn)在，事業(yè)單位工作人員如果想成為公務(wù)員，只能通過以下途徑：

首先，參加公務(wù)員考試。 這也是公務(wù)員的主要來源。 參加公務(wù)員考試，你必須符合年齡和學(xué)歷要求，并且你必須在參加考試的人中脫穎而出。 總體來說是比較困難的。

二是公務(wù)員調(diào)動。 事業(yè)單位管理人員，管理級別8級及以上且年齡在45歲以下的，有機(jī)會通過調(diào)動、調(diào)入行政編制、轉(zhuǎn)為公務(wù)員等方式調(diào)入行政編制。 事業(yè)單位中具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱且緊缺的專業(yè)人才，也有機(jī)會成為四級研究員以上職級公務(wù)員。

三是公共機(jī)構(gòu)整體參與公共事務(wù)。 整個(gè)事業(yè)單位成為公眾參與的事業(yè)單位，本單位公共服務(wù)人員全部轉(zhuǎn)為公眾參與人員。 公務(wù)員享受與公務(wù)員基本相同的待遇，因此可以說成為了公務(wù)員。

一般來說，公務(wù)員成為公務(wù)員的途徑有很多，但都非常困難。 通過單位調(diào)整成為公務(wù)員的更是鳳毛麟角。 不要抱有太多幻想。 只有通過自己的努力，參加考試或者轉(zhuǎn)學(xué)才是正路。 你怎么認(rèn)為？