1、在教育資源的接收、組織和應(yīng)用這一主題上，肖老師以多媒體方式，有針對性、有針對性地向我們簡要介紹了農(nóng)園工程（即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程）。 讓我們了解一下農(nóng)園工學(xué)院各種車型的硬件、軟件及工作原理。 當(dāng)我回到學(xué)校后，我將能夠順利地獲取、共享、發(fā)布和利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源，盡管途徑不止一種。 2、在word和excel應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)兩個(gè)科目中，胡老師根據(jù)自己的處理，講解了word頁面設(shè)置、文檔結(jié)構(gòu)查看、郵件合并、excel多重輸入、動態(tài)排名、數(shù)據(jù)引用等有用的話題的材料。 在提供實(shí)際例子的同時(shí)，也解決了我們平時(shí)遇到的問題。 老師們還就郵件合并的問題進(jìn)行了討論和分享。 兩頁郵件合并的結(jié)果打印在同一頁上：有的對合并模板應(yīng)用了標(biāo)簽，有的在合并前處理了數(shù)據(jù)源表，有的在合并后繼續(xù)處理。 3、在photoshop、flash和課件制作三個(gè)科目中，李老師和胡老師向我們展示了他們自己處理素材的方法，比如修復(fù)圖片、改變圖片背景、應(yīng)用引導(dǎo)層、蒙版層等動畫、將 swf 文件插入到 ppt 中并適當(dāng)處理插入到 ppt 中的文本。 然后，在這次培訓(xùn)中，我對信息技術(shù)也有了新的認(rèn)識：在以計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，在飛速發(fā)展的信息社會中，信息技術(shù)不僅滲透到了人們的生活中，引起了教育領(lǐng)域的深刻變革。

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育理念，推動教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)方式改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益。 意義。 作為一名教師，要想適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)。 最后，感謝參加本次培訓(xùn)的所有老師。 是他們的努力讓我們學(xué)習(xí)，是他們的服務(wù)讓我們快樂學(xué)習(xí)； 感謝這種培訓(xùn)，正是這種培訓(xùn)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會，正是這種培訓(xùn)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會。 培訓(xùn)搭建了溝通的平臺。 作為一名教師，我所看到的、學(xué)到的、經(jīng)歷過的，都會適當(dāng)、無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生和社會。 2023年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)演講實(shí)例2 期間，教師在線上開展信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)活動。 我還認(rèn)真聽取了專家們的視頻報(bào)告。 通過研究標(biāo)準(zhǔn)的解釋，我了解到以下幾點(diǎn)信息。 文化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 信息化是社會發(fā)展的趨勢。 信息化水平已成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)。 教育信息化是其中的一部分。 大力推進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的趨勢。 作為一名教師，要適應(yīng)社會發(fā)展的潮流，掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 掌握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效果的需要。 將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，可以幫助教師整合教育資源，提高教師專業(yè)水平。

信息教育技術(shù)是一種新的科學(xué)教育技術(shù)，可以彌補(bǔ)舊教學(xué)的不足。 傳統(tǒng)的教育方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下掌握知識，不利于提高教學(xué)效率。 只有在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能提高教學(xué)效果。 積極應(yīng)用信息教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要。 實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的，也是提高應(yīng)用能力的手段。 教師只有在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 提高自己的教育技能。 終身學(xué)習(xí)是取得可持續(xù)進(jìn)步的途徑。 社會在不斷進(jìn)步，信息技術(shù)也在不斷更新。 作為一名教師，如果原地踏步，就無法適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就無法勝任教育工作。 要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信念。 不斷學(xué)習(xí)，利用新知識、新技術(shù)提高自身素養(yǎng)，利用教育技術(shù)促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教育水平的不斷提高，勝任不同階段的教學(xué)工作。 2023年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)演講實(shí)例3 我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。 通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深。 我深深地認(rèn)識到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)向我們走來，深知需要將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具的性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集信息，處理信息改善教學(xué)。 質(zhì)量。

另外，我認(rèn)識到教育對教師的專業(yè)知識要求越來越高。 進(jìn)入21世紀(jì)，知識總量呈指數(shù)增長，俗稱“知識爆炸”。 專業(yè)知識更新太快，有些專家昨天還是專業(yè)知識。 今天的權(quán)威可能已經(jīng)過時(shí)了。 因此，我認(rèn)識到，作為一名教師，如果不努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，就無法跟上日新月異的教育發(fā)展新形勢。 教育專業(yè)的發(fā)展不僅要幫助教師更深入、更快地了解學(xué)科知識，還要幫助教師了解學(xué)習(xí)者的言行，掌握有關(guān)學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新的教育教學(xué)技能和技術(shù)，培養(yǎng)教師對實(shí)踐進(jìn)展的理解、分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，改變了以往教師講得津津有味、學(xué)生無精打采的教學(xué)氛圍。 它使教師從傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和教學(xué)組織者。 教師、多媒體、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生結(jié)合成一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、富有成效、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥、枯燥。 例如，在課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的材料（或自行查找資料）進(jìn)行個(gè)性化與協(xié)作相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)完成任務(wù)。 最后，教師和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)評價(jià)和反饋。 在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)性得到了極大的體現(xiàn)。 這種教學(xué)氛圍非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。 同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過多種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是一種主動、合作的教學(xué)模式。 它以其視聽結(jié)合、手眼結(jié)合的特點(diǎn)，以及模擬、反應(yīng)、個(gè)別指導(dǎo)、玩法等固有的吸引力，極具吸引力。 力量，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。 在當(dāng)前教學(xué)中適當(dāng)、正確地運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)具有重大作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯得那么單調(diào)，黑板、粉筆。 由于有些題材的特點(diǎn)，表現(xiàn)得不是那么生動、生動、細(xì)致。 對于學(xué)生來說有點(diǎn)枯燥，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)走進(jìn)課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。 多媒體計(jì)算機(jī)對語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等進(jìn)行處理，形成一種全新的、圖文并茂、豐富多彩的教學(xué)信息的形式化呈現(xiàn)，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)的一些不足，對于講解重點(diǎn)有很大幫助。教學(xué)中的要點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。 同時(shí)，將抽象轉(zhuǎn)化為細(xì)節(jié)，將信息更加直觀、詳細(xì)地傳達(dá)給學(xué)生。 它不僅調(diào)動了學(xué)生的聽覺和視覺，而且使學(xué)生積極參與發(fā)現(xiàn)、探索和建構(gòu)知識。 這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)也提高了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，我們要不斷更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，把這次學(xué)到的內(nèi)容和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

2023年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)演講例4 本學(xué)期，我參加了靜海縣教師繼續(xù)教育學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。 通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了知識，提高了對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識。 隨著以計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)滲透到教育領(lǐng)域，引起教育領(lǐng)域的深刻變革。 信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育理念，推動教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)方法改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展，全面提升教育水平具有重要意義。提高教育質(zhì)量和效果。 意義。 在這短短一天的培訓(xùn)中，我深深體會到：1、良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。 信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者的一個(gè)特征。 在信息社會中，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具備現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)方法，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)），有效地收集、組織和使用信息資源。 這些素質(zhì)的發(fā)展需要教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。 教師如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不可能成為一名適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)教師。 2、良好的信息素養(yǎng)。 這是教育系統(tǒng)本身的需要。 在快速發(fā)展的信息社會中，信息日益成為社會各領(lǐng)域最活躍、最重要的因素。

教學(xué)過程是教育者（主要是教師）組織、加工和傳播教育信息的過程。 教師是這一過程中信息的主要來源和傳遞者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞中起著決定性的作用。 因此，教育系統(tǒng)本身就要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 3、更新自己的觀念。 雖然這次信息技術(shù)培訓(xùn)只持續(xù)了一天，但這一天的培訓(xùn)讓我有了一個(gè)新的理念。 計(jì)算機(jī)的使用只是我開發(fā)文字操作的一個(gè)工具。 原來我平時(shí)不太注重學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能。 當(dāng)我遇到問題時(shí)，我總是尋求幫助。 我從來沒有想過要自己掌握這個(gè)。 技術(shù)。 4、培訓(xùn)細(xì)節(jié)的滲透。 在本次培訓(xùn)中，老師們注重教學(xué)細(xì)節(jié)和滲透。 他們不僅教會了我技能，還用自己的言行在無形中指導(dǎo)著大家。 他們對一些細(xì)節(jié)的講解非常細(xì)致，并且適當(dāng)?shù)貪B透了一些舊知識。 使不同層次的教師都能得到提高。 經(jīng)過一天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是讓我受益匪淺。 我清楚地區(qū)分了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念，在信息技術(shù)的運(yùn)用上有了質(zhì)的飛躍。 我糾正了“多媒體可能嗎？”的問題。 我積極采取信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，并取得了初步成效。 可以說我終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。 相信這些為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了良好的保證。 然而，信息化教學(xué)的進(jìn)展迄今已有數(shù)年。 信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法仍然需要我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、積累和發(fā)展。 只有這樣，才能說“教育信息化的優(yōu)勢真正發(fā)揮出來。這樣，信息技術(shù)才能更好地幫助我的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。這將是我未來的最終目標(biāo)。” 2023年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)演講樣本5