分享的主要內(nèi)容是結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和職業(yè)成長歷程，分享自己對不同階段職業(yè)成長的感悟，內(nèi)容介紹如下：

一、教師專業(yè)成長的內(nèi)涵

簡單來說就是從一個專業(yè)新手成長為專家型教師或者教育家教師的過程。

2. 教師專業(yè)成長的階段

“伯利納理論”結(jié)合教師專業(yè)成長，主要分為萌芽期、幼苗期、開花期、結(jié)果期四個成長階段。

改進(jìn)：轉(zhuǎn)置分割理論（感謝丁耀慶教授的指導(dǎo)）。

3.個人職業(yè)成長歷程

1. 外部條件

一個人的職業(yè)成長，離不開師傅的指導(dǎo)、成長平臺、同伴的互助、家人的支持等外在的成長條件。

改進(jìn)：增加了具體示例。

2. 個人動機(jī)

個人除了上述外在的成長條件外，還必須不斷學(xué)習(xí)、反思、實踐、書寫、提升和推動。

改進(jìn)：豐富和細(xì)化內(nèi)容。

4.教師專業(yè)成長的路徑

選擇一條適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，刻苦學(xué)習(xí)，提出問題，苦練內(nèi)功，讀書寫字，思考領(lǐng)悟，融知識與實踐于一體，專心做好一件事。

3. 我參與的觀課評課

7月24日上午，展示的課程有5節(jié)，包括名師工作室成員的精品微課和學(xué)員的示范課。以下是我對課程的聽課和評價的簡要記錄：

1. 優(yōu)秀示范課

優(yōu)點(diǎn)：本次優(yōu)質(zhì)微課呈現(xiàn)了“以梨為媒，推動鄉(xiāng)村振興”的精彩內(nèi)容。本次微課圍繞學(xué)生結(jié)合實例，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用生動案例，很好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的核心素養(yǎng)；通過小組合作探究活動，達(dá)成本次微課的教學(xué)目標(biāo)。呈現(xiàn)時間雖然短，但內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，是一堂優(yōu)質(zhì)的微課，對參會教師今后的教學(xué)具有一定的啟發(fā)作用。

缺點(diǎn)：有些緊張，語速較快，授課風(fēng)格不像平時那么自然。

2. 第一個學(xué)生

優(yōu)點(diǎn)：本課微課題目為《貨幣的作用》，老師通過貼近生活的例子，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，通過辨識不同貨幣，明確貨幣的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確賺錢，樹立正確的金錢觀，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。

缺點(diǎn)：沒有板書標(biāo)題；缺乏小組協(xié)作探究；有提問無點(diǎn)評；課件標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范；超出時間限制；課堂總結(jié)只需展現(xiàn)“這一節(jié)講了什么”，無需補(bǔ)充“上一節(jié)”和“下一節(jié)”的知識。

3.第二個學(xué)生

優(yōu)點(diǎn)：微課主題為《熱循環(huán)》，老師運(yùn)用辯證法和地理課堂實驗，將復(fù)雜的地理概念和原理講得通俗易懂，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。課堂教學(xué)過程中充分運(yùn)用了“三板教學(xué)”，板書規(guī)范直觀，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，很好地體現(xiàn)了地理的趣味性。

缺點(diǎn)：以教師講授為主；不強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位；沒有提問和教學(xué)評價；小班實驗的運(yùn)用不夠新穎。

4.第三個學(xué)生

優(yōu)點(diǎn)：微課題目為《開辟新海路的原因》，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)主題新穎獨(dú)特，富有創(chuàng)新性；選取素材豐富，通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生從自然來源中提取有效信息，自主總結(jié)出開辟新海路的四個原因，體現(xiàn)了老師對歷史的洞察和對材料的把握，把握時代脈搏啟發(fā)學(xué)生思考，從而達(dá)到人文教育的目的，使人睿智，讓在場的各位老師感受到學(xué)科課程的魅力。

缺點(diǎn)：PPT只展示課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，明確本節(jié)的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”；提問后沒有評價；沒有寫在黑板上的問題。

5.第四名學(xué)生

優(yōu)點(diǎn)：微課題目為《全方位看消費(fèi)心理》，老師通過問題情景設(shè)置懸念引入新課，層層展開四種消費(fèi)心理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理，教學(xué)活動循序漸進(jìn)，列舉學(xué)生熟悉、貼近生活、緊跟時代潮流的新鮮案例，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生對概念有更深入的理解，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高理財意識，讓人感嘆枯燥的政治課原來可以這么有趣。

缺點(diǎn)：沒有對課程標(biāo)準(zhǔn)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”進(jìn)行解讀，而是展示“立體目標(biāo)”；標(biāo)點(diǎn)符號不規(guī)范；中英文輸入法不一致；黑板上沒有標(biāo)題。

6. 綜合評價

以上四位老師的表現(xiàn)都非常出色，他們能夠結(jié)合身邊事例，創(chuàng)設(shè)生活場景，以學(xué)科新課程理念為載體，詮釋新課標(biāo)，并展示出自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，尤為精彩。其中三位老師雖然年輕，但教學(xué)基礎(chǔ)扎實，計算機(jī)技術(shù)熟練。

有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動時充分考慮學(xué)習(xí)情境，深入解讀地圖、材料、文本等情境材料；有的侃侃而談，有的激情澎湃；有的端莊大方，有的活潑開朗；有的利用風(fēng)景地圖、課堂實驗、調(diào)查訪談、文獻(xiàn)資料等設(shè)置情景，活動設(shè)計合理有效，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，注重學(xué)科教育價值。

4. 對本次活動的反思

1. 預(yù)設(shè)體驗不足

問題：報告廳和教室里沒有電腦，只有投影儀，需要自帶筆記本。報告廳新買的聯(lián)想電腦沒有接口，只能接老電腦的接口，新電腦需要自帶專用接口。這種情況我們第一次遇到。第一堂課因為上課時間已經(jīng)到，班主任用了備用電腦，只能口頭講授前十分鐘。第二堂課我們吸取了第一堂課的經(jīng)驗教訓(xùn)，從家里帶了一臺舊筆記本，帶了新舊兩臺電腦，避免了意外，報告課進(jìn)行得很順利。

改進(jìn)：吸取這次教訓(xùn)，在網(wǎng)上購買聯(lián)想專用的連接器，以備不時之需。

2. 選題不夠有趣

問題：話題過于常規(guī)，發(fā)言人太多，難以表達(dá)真實感受；宏觀討論空洞無趣，應(yīng)選擇較小范圍的討論。

改進(jìn)：重新梳理，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，抓住亮點(diǎn)，尋找差異。

3.準(zhǔn)備不足

問題：準(zhǔn)備倉促，時間緊迫，精力投入不夠，很多收集到的信息沒有補(bǔ)充進(jìn)去，也沒有時間寫演講稿。

改進(jìn)：提前做好功課，寫好演講稿，并逐字逐句地修改。

4.缺乏備份意識

問題：2019年筆記本被盜，硬盤損壞，兩份備份集中的大量專題圖片、活動花絮丟失，多個精彩模塊僅以文字呈現(xiàn)，無圖片輔助描述，僅靠文字表達(dá)，缺乏生動直觀的展示，PPT頁面無圖片，空白處不完整。

改進(jìn)：以此為戒，今后將所有重要活動照片、經(jīng)典圖片及時上傳至QQ空間/硬盤/電腦，并做好三份備份。

5. 時間控制不佳

問：第一次做分享，準(zhǔn)備的PPT太多了，一共149張，3個小時就講了36張，時間安排的不好。

改進(jìn)：做好時間、計時、備選方案的準(zhǔn)備。下次帶上錄音筆，記錄時間，找出不足，以便下次改進(jìn)。提前閉門練習(xí)。

6. 課件不夠好

問題：課件制作粗糙，不夠精致，缺乏精細(xì)打磨，字體不夠美觀，圖片不夠高清，應(yīng)進(jìn)行美化和修改。

改進(jìn)：重新制作課件，不斷改進(jìn)，像對待精品課程一樣，做到精準(zhǔn)、細(xì)致、美觀。

5. 此次事件的啟示

通過課件的準(zhǔn)備，我借此機(jī)會梳理了自己的成長歷程，同時對自己的職業(yè)成長也有了更清晰的認(rèn)識，參加這次活動，無論是思想上的成長還是職業(yè)上的成長，都相當(dāng)于人生路上的一個加油站。

接下來你又將承擔(dān)一份全新的工作，不可避免地會遇到各種挑戰(zhàn)，面臨新的工作壓力。

問你自己：

如何打破一線教師的固定思維？

如何快速適應(yīng)新的成長環(huán)境？

如何突破職業(yè)發(fā)展的瓶頸？

未來職業(yè)發(fā)展的方向是什么？

您個人努力的目標(biāo)是什么？

目前個人進(jìn)步的速度能否跟上增長的速度？

所有上述問題都需要重新思考、重新定位并納入個人成長計劃。

自我鼓勵：

面對新的挑戰(zhàn)，擺好自己的位置，靜下心來，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，多反思，勤于總結(jié)，繼續(xù)努力！