【導(dǎo)讀】高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來的，而是平時(shí)修煉出來的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。

我最喜好的一堂語文課

　　

　　科場(chǎng)上，看到作文標(biāo)題，我的思路又回到了那節(jié)讓我影象深刻的語文課上——

　　

　　上課鈴剛打，講堂里就嘈雜起來。同窗們求助地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊求助地看著門口，禱告著先生晚點(diǎn)來到。

　　

　　這時(shí)，語文先生踏進(jìn)講堂，我內(nèi)心求助到頂點(diǎn)：“完了，本日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”

　　

　　先生清了清嗓子，各人背誦的聲音停了下來。果不其然，先生說：“下面搜查課文背誦?！彼J利的眼神混合著些許勉勵(lì)掃視全班，講堂里闃寂無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，各人的頭都快低到桌子上了，求助地看著冊(cè)本。先生又溘然來了句：“本日背誦，由同窗們提問我?！?

　　

　　我們的頭在一剎時(shí)都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向先生，都丈二僧人——摸不著腦子。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“先生葫蘆里賣的什么藥呀?”

　　

　　先生接著說：“背誦一向是同窗們的一個(gè)難關(guān)，本日晨讀時(shí)有個(gè)同窗問我，先生老是要求同窗們背誦，本身會(huì)不會(huì)背?我溘然意識(shí)到，要讓同窗們背會(huì)，起首先生要做出榜樣，以是，我抉擇這節(jié)課由我背誦?！?

　　

　　我們即刻興煥發(fā)來，當(dāng)真看著講義，搜查先生背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。

　　

　　“若是我是一只鳥/我也應(yīng)該用沙啞的喉嚨稱贊……”先生富于韻味的聲音回蕩于講堂，我們被帶入一個(gè)極新的詩歌天下中。這個(gè)天下里有墨客對(duì)故國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵犯者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄踐踏下故國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

　　

　　先生背完，我們都還陶醉在聲情并茂的背誦中，稍后，講堂響起了雷鳴般的掌聲。先生臉上綻鋪開恬靜的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。

　　

　　這就是我最喜好的一堂語文課。

　　

那兒，充滿愛

　　

　　

　　白云能在藍(lán)天中飄來飄去，那是天空對(duì)它充滿了愛;魚兒能在水中游來游去，那是海洋對(duì)它充滿了愛;花朵能在太陽的照耀下健康成長(zhǎng)，那是太陽對(duì)它充滿了愛。

　　

　　那兒，充滿了母愛。

　　

　　“39度半，你發(fā)燒了，趕快讓家長(zhǎng)接你去醫(yī)院看看?！薄拔梗瑡?，我發(fā)燒了，你快來接我回去吧?！贝蛲觌娫?，我以為要等很久媽媽才會(huì)來。但沒過一會(huì)，老媽就出現(xiàn)在校園，滿臉的焦急，一下車就朝我小跑過來，立即伸出她那粗糙的雙手，溫柔地往我頭上一摸，“真的發(fā)燒了，快去醫(yī)院。”看完醫(yī)生后我們回到家，“你趕緊洗漱一下，把藥吃了，然后躺在床上。讓你平時(shí)都好好的注意一下，你不聽……”媽媽碎念著。我那時(shí)已經(jīng)睡了，但感覺到有人輕輕地走進(jìn)來幫我擦汗，我知道那是母親。頓時(shí)，心里涌上一股暖流。

　　

　　那兒，充滿了友愛。

　　

　　“小心，同學(xué)!”來不及反應(yīng)，我已經(jīng)失去了知覺。醒來時(shí)，頭被一層紗布包裹著，痛痛的。旁邊的小紅見我醒來，立即問我，“怎么樣，還痛不痛?渴不渴?要不要喝點(diǎn)水?”看到她這般關(guān)心我，聽到她的問長(zhǎng)問短，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就流下來了?？匆娢铱蘖?，她很著急，不斷地在旁邊安慰我。是她，讓我明白了，那是友誼的愛。頓時(shí)，心里滿是感動(dòng)。

　　

　　那兒，充滿了師愛。

　　

　　一張皺皺的試卷，擺在課桌上，那刺目的分?jǐn)?shù)，是我有史以來考的最低的，它是那么的令人討厭。心情一落千丈，伏桌一陣哭泣后，我才無精打采地跟著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上上體育課?；氐浇淌液?，我正準(zhǔn)備從課桌里拿出書本，突然看見了一張紙條，上面寫著：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊舟E是那么的熟悉，是班主任的?？赐曛?，它讓我重拾好心情，迸發(fā)出繼續(xù)奮斗的力量。原來平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的班主任，也有另外一面，他讓我知道，那是濃濃的師愛，頓時(shí)，心里充滿了感激。

　　

　　人間處處有真情，人間時(shí)時(shí)有真愛，它們就在我們的身邊，不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。那兒，充滿了愛，處處都是愛。

　　

筆

　　

　　有人說，筆是連接心與心的橋梁。

　　

　　的確，從古到今，無數(shù)的大文豪、大詩人用他們手中的筆勾勒出了他們內(nèi)心的情愫?！爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，描繪出了李清照相思情長(zhǎng)，萬千愁緒的心靈世界;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄?！钡暮姥詨颜Z表現(xiàn)了李白的曠達(dá)胸懷;《西游記》中的孫悟空勇敢機(jī)智，疾惡如仇，寄予了作者吳承恩鮮明的人生觀和價(jià)值觀。一切美好的事物，純潔的心靈與復(fù)雜的情感都在筆下誕生，在筆下閃爍著光芒，在筆下拉近了作者與讀者的心靈!

　　

　　世界上有各種各樣的筆，因而世界上也有千姿百態(tài)的人生。豪放曠達(dá)者猶如毛筆，蒼勁有力又不失剛直氣概;活潑開朗者猶如色彩筆，他們總喜歡用各種繽紛的色彩點(diǎn)綴他們的人生;趨炎附勢(shì)、圓滑奉承者宛如圓珠筆，他們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，見風(fēng)使舵;漠不關(guān)心，冷淡無情者猶如粉筆，他們的足跡慘白無力，轉(zhuǎn)眼即逝……千姿百態(tài)的人生宛如各式各樣的筆，演繹著各種不同的角色。

　　

　　人生苦短，碌碌無為地虛度一生，其結(jié)果只會(huì)像鉛筆那樣很快就會(huì)被人淡忘，不留一點(diǎn)痕跡。而樂于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求者，其人生就會(huì)像鋼筆，堅(jiān)強(qiáng)有力，留下永久的人生足跡。

　　

　　或許我們不應(yīng)苛求什么，不必按照前人的模式去臨摹他們的足跡，也不必奢求成為一個(gè)的操筆者。我們應(yīng)該創(chuàng)造另一種前所未有的“筆”，在青春手卷上盡情地描繪自己美好的人生。